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  • 大學生談戀愛弊大于利辯論賽四辯

    時間:2020-12-19 16:33:43 辯論賽 我要投稿

    大學生談戀愛弊大于利辯論賽四辯

      辯論賽中的辯手發言都是很重要的,他們的發揮對于整場比賽勝負有著決定性作用。下面是小編搜集整理的大學生談戀愛弊大于利辯論賽四辯,歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

    大學生談戀愛弊大于利辯論賽四辯

      大學生談戀愛弊大于利辯論賽四辯

      對方辯友今天羅列戀愛的種種利處,可任何事物的利弊都要考慮投入產出比的,我們不可能在投入大于產出的情況下依然說自己獲了利。那肯定是自欺欺人。

      對方辯友認為大學生談戀愛可以在彼此中激發潛能,促進學業,但大學生在大學階段的時間和精力都是有限的,社會和家庭的壓力,同學間的競爭都可以轉化為很好的動力,促使大學生集中精力投入到學習中去,所以這種動力并非只有談戀愛才可以激發的。 我方認為大學生談戀愛存在諸多弊端;

      第一,耽誤了學習,很多人主觀上認為愛情與學業并不沖突。調查結果表明大多數學生能夠正確看待學業與愛情的關系,他們贊成大學階段應該以學業為主,愛情應當服從學業。同時他們又渴望自己可以愛情學業兩不誤,認為自己有能力處理好這兩者的關系。但從個案分析和訪談中可以發現,這只是學生們的主觀愿望,實際上真正可以做到的并不多。有句俗語叫做“愛情讓人變笨”,特別是那些情竇初開的學生,很容易被強烈的情感沖昏了頭腦,感情與理智的天平不由自主地就傾斜了。

      第二,我們一天只有24小時,我們實際上是在拿我們本用于學習、生活、社交的時間去談戀愛。戀愛在生活中的占得比例越來越大,面對大學戀愛頗高的失敗率,這真的值得么?而且大多數人在大學期間幾乎所有的開銷都是家里擔負的,可以說大學生在談戀愛上的瀟灑、浪漫都是建立在父母辛勤的汗水之上的,這無意之中豈不是給父母增加了更多的負擔么?

      第三,正在戀愛中的大學生,人際交往的指向性很強,.因為戀愛而脫離集體,把雙方都禁錮在兩個人的世界中,與原來的朋友疏遠,甚至脫離集體,對集體的責任感也被男女私情所替代。這不僅不利于個人角色的塑造和成長,也妨礙自身的全面發展與進步。

      第四,大多數大學生談戀愛強調跟著感覺走,在戀愛過程中會有矛盾、挫折,往往又很難把握準確的適度,易感情用事,一旦感情有巨大波動,如得不到合理的情緒疏導,后果不堪設想。

      第五,據調查大學戀愛有90%的'失敗率,很多大學生苦苦經營了四年的感情,畢業以后兩人天各一方,沒有事業基礎,大多都是勞燕分飛,無疾而終。他們有多少能夠承受失敗的打擊,能夠馬上振奮起來?我想更多的是一蹶不振。

      由上可見,大學生的戀愛明顯投入大于產出,所以我方鑒定的認為“大學生戀愛弊大于利”!

      延伸閱讀:辯論賽規則

      時間提示

      自由辯論階段,每方使用時間剩余 30 秒時, 記時員以一次短促的鈴聲提醒,用時滿時, 以鐘聲終止發言。

      攻辯小結階段,每方使用時間剩余 10 秒時,記時員以一次短促的鈴聲提醒,用時滿時, 以鐘聲終止發言。

      其他階段,每方隊員在用時尚剩 30 秒時,記時員以一次短促的鈴聲提醒,用時滿時,以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時,發言辯手必須停止發言,否則作違規處理。

      陳詞

      提倡即興陳詞,引經據典恰當。

      開篇立論

      由于比賽辯題大都富于生活化色彩,所以開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。 立論要求邏輯清晰,言簡意賅。

      攻辯

      攻辯由正方二辯開始,正反方交替進行。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方; 辯方由攻方任意指定,不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯,不得中途更替。

      攻辯雙方必須正面回答對方問題,提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均 要被扣分。不得以長時間提問影響對方答辯,不得以長時間答辯妨礙對方提問。主持人有 權終止一方過長的提問或答辯。

      正反方選手站立完成每一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯,對 方選手在該輪攻辯剩余時間內任意發揮(陳詞或繼續發問) 。

      每一輪攻辯階段不得超過 2 分鐘,攻方每次提問不得超過 10 秒時間。

      四輪攻辯階段完畢,先后由正、反方一辯為本隊作攻辯小結,限時 2 分鐘。正反雙方 的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容,嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

      自由辯論

      這一階段,正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始 的記時標志,另一方辯手必須緊接著發言,若有間隙,累積時照常進行。同一方辯手的發 言次序不限。如果一方時間已經用完,另一方可以繼續發言,也可向主席示意放棄發言。 自由辯論提倡積極交鋒,對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分,對于對方已經明確回 答的問題仍然糾纏不放的,適當扣分。

      6結辯

      辯論雙方針對辯論會整體態勢進行總結陳詞。

      7觀眾提問

      觀眾提問階段作為與觀眾互動環節,裁判進行最后的裁決。正反方的表現不算入比賽成績,但對評選最佳辨手可以產生影響。觀眾隨意對正反方選手提問。

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