開卷有益與開卷未必有益的辯論賽
終于盼來了上課，大家都端端正正地坐著，像個木頭人似的。以往一些“空話份子”也破例安靜了起來，好像要迎接一項特別重要的任務似的。這在平常，是十分難得的。今天為什么如此“特殊”呢？因為我們將要迎接一場“新鮮”的辯論賽。這在我們班級里還是第一次。這次辯論的主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”。
等傅老師宣布比賽開始的時候，同學們一個個摩拳擦掌，好像勝券在握似的。我也不斷地給自己的“槍膛”加“子彈”，躍躍欲試。正方的辯友“忽”地站了起來，“書是人類進步的階梯，也就是說開卷有益。書讀的越多，你就會變得更聰明。”
“有請反方第一辯友！”傅老師話音剛落，我的同桌站了起來，她扶了扶眼鏡，“我覺得開卷未必有益，因為看一些不健康的書對我們來說也可能是有害的。比如言情小說、武俠小說之類的，沉迷于這樣的書，可能會把我們引入歧途。”
同桌的一番話，引起了正方辯友的不屑：“劉向曾說過：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。那么，好書就可以治療你的愚笨。”
這似乎完美的一番話，我卻從中找到了破綻，“書既然是藥，那么就有兩種可能：一種是良藥，就如正方辯友所說的.，還有一種可能，那就是毒藥，就比如曾風靡我們班級的這本漫畫書《爆笑校園》（現(xiàn)在已被傅老師禁止），低級趣味，對我們來說，不僅不能有益，去模仿書中的一些內(nèi)容的話，還會把我們帶壞……”我用盡渾身解數(shù)，向?qū)Ψ矫汀伴_火”，空氣中彌漫著濃濃的“火藥味”。
“那也不一定，一些漫畫書可以讓你更有幽默感。”正方辯友謝雨純“突”地站了起來，“比如傅老師剛推薦的世界著名漫畫《父與子》，它就是有益的，如果它是不健康的，老師會推薦給我們嗎？它會聞名世界嗎？”謝雨純?nèi)咏o我了一個“重磅炸彈”，我被轟的驚慌失措，一愣一愣的。但是我馬上鎮(zhèn)定下來，想了一會兒說：“好的漫畫書的確有，不好的漫畫書卻也有許多，所以開卷可能是有益的，也可能是無益的，那要看你開的是什么卷了。”
四十分鐘漸漸地在唇槍舌戰(zhàn)中過去了，辯論賽也漸漸接近了尾聲。雖然我們反方勝利了，但我仍然覺得不過癮，我希望以后再開一場辯論賽，再好好地辯一辯，駁一駁。
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