記一次辯論賽五年級(jí)優(yōu)秀作文
星期三下午第一節(jié)課，我們開(kāi)展了一次關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。比賽如火如荼地進(jìn)行了。
首先，我們正方辯友用一句“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”證明了看書(shū)當(dāng)然是要看好書(shū)的一句話點(diǎn)燃了大家的心。反方辯友一聽(tīng)覺(jué)得沒(méi)道理，便個(gè)個(gè)高舉著手，一副躍躍欲試的樣子。
反方辯友擺著一副打仗的架勢(shì)，傲慢地說(shuō)：“我們小孩子開(kāi)始看書(shū)沒(méi)有分辨能力，經(jīng)常會(huì)被封面上的插畫(huà)所吸引，從而打開(kāi)一本壞書(shū)。”
正方辯友有點(diǎn)啞口無(wú)言，但思考了一會(huì)兒，平靜地說(shuō)：“人不一定看了壞書(shū)就會(huì)變壞，就像荷花出污泥而不染一樣。再說(shuō)了不入虎穴焉得虎子”，看了壞的書(shū)，你好歹也可以認(rèn)識(shí)一些“壞的書(shū)”長(zhǎng)什么樣，以免到時(shí)候再分辨不清。”她一番有條不紊的話讓反方辯友急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，掏空了腦子還想不出如何機(jī)智地應(yīng)對(duì)的方法。
終于，一位大塊頭的反方辯友站起來(lái)說(shuō)：“壞書(shū)就好像是壞人。壞人不會(huì)把壞人這兩字寫(xiě)在自己的腦門(mén)上，壞書(shū)也不會(huì)把壞書(shū)這兩字印在自己的封面上。所以，有些時(shí)候我們也分不清好和壞，從而去讀那所謂的壞書(shū)。”這一番環(huán)環(huán)相扣而又邏輯緊密的精彩發(fā)言，也讓我們正方辯友情不自禁地為他鼓起掌來(lái)。但這時(shí)我們已經(jīng)“山窮水復(fù)疑無(wú)路”了，比賽進(jìn)入了白熱化階段。
一位正方辯友出手相救，她說(shuō)：“一個(gè)人只要立場(chǎng)堅(jiān)定，品行正直，無(wú)論看到什么壞書(shū)，都不會(huì)使他改變。還有這么多年過(guò)去了，好書(shū)依舊經(jīng)得住時(shí)間的洗禮會(huì)越來(lái)越多，而壞書(shū)則會(huì)被這個(gè)世界所淘汰，直到消失。所以，好書(shū)和壞書(shū)是有區(qū)分方法的。”
反方辯友就像吃了敗仗的士兵一樣，有些氣餒，又像一條繩上的螞蚱動(dòng)彈不得，又好似熱窩上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一個(gè)反方辯友靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“有些人看了壞書(shū)，從而走上了犯罪的.道路。所以，開(kāi)卷未必有益。”
大家就這樣，你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)辯了好久，也毫無(wú)結(jié)果。最后，雙方辯友代表各自方陣闡述了自己的觀點(diǎn)。
最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師打算宣布結(jié)果了。老師總結(jié)說(shuō)：“雙方辯友都有一個(gè)共同的觀點(diǎn)就是要讀好書(shū)，讀經(jīng)典的書(shū)。這一次辯論，雙方?jīng)]有對(duì)錯(cuò)，也沒(méi)有輸贏之分，打成平手。”我們就像泄了氣的氣球似的。
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