考研教育學(xué)專業(yè)課復(fù)習(xí)建議
下面是YJBYS小編分享的考研教育學(xué)專業(yè)課復(fù)習(xí)建議，供大家參考。
教育學(xué)原理
對于教育學(xué)原理，要掌握教育學(xué)原理的幾個梗概和要點：教育基本原理、課程與教學(xué)論、德育論，師生關(guān)系論。
教育學(xué)原理在考研中占了很大的一個比重，出題的點比較多，而且教育學(xué)原理的考題越來越靈活，實踐應(yīng)用性越來越強，所以在復(fù)習(xí)的過程中，一定要理解書中的定義和理論，并學(xué)會用理論來分析現(xiàn)實。
因此也要多注意教育實踐的熱點和難點，重視現(xiàn)在教育研究中的熱點和難點。
在這個復(fù)習(xí)過程中要注意的是，避免知識點的全而沒有重點的情況，這就要結(jié)合課程的講解進行有重點的復(fù)習(xí)，這樣可以節(jié)省很多的.時間，而且對于知識的掌握能夠更有輕重緩急。
中外教育史
在全國教育學(xué)統(tǒng)考的考試中所占的比例是100分，相對來說知識點比較零碎、龐雜，是一門偏重于記憶的學(xué)科。
從歷年的考試真題分析中，我們可以看出，中外教育史偏向于出選擇題和簡答題，但是每年也都會有一個大題，或是二者的結(jié)合，或是單一分出題，所以對這兩門學(xué)科的復(fù)習(xí)一定要細心，肯花時間、下功夫。
對中外教育史的復(fù)習(xí)，在系統(tǒng)掌握中外教育史的基本知識，了解教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件等。
對于外國教育史，也是從古代、近代、現(xiàn)代三個時間維度來說講述的，但是由于外國教育史涉及的國家比較多，而且在每個時期都有不同的發(fā)展和變化，知識點比較零碎，理解是識記的基礎(chǔ)，所以在復(fù)習(xí)的過程中要注重理解去識記。
教育心理學(xué)
教育心理學(xué)在考試中必做題占約40分的量，而在選做題中也有一個30分的論述題，所以在復(fù)習(xí)的過程中也不能忽視。
在復(fù)習(xí)的過程中要重點掌握教育心理學(xué)的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實驗事實;教育心理學(xué)的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示。
重點掌握一些基礎(chǔ)的知識，識記教育心理學(xué)的研究對象、教育心理學(xué)的研究任務(wù)、教育心理學(xué)的歷史發(fā)展，心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)及其理論解釋、學(xué)習(xí)動機、知識的建構(gòu)、技能形成、學(xué)習(xí)策略等問題基本的教育心理學(xué)的框架。
教育研究方法
教育研究方法在考研中占有必答題約30分左右，而選答題也有一道大題，與教育心理學(xué)共兩道題，供學(xué)生選擇。
在選擇題中也開始出現(xiàn)教育研究方法的題目，所以在教育研究方法的復(fù)習(xí)過程中在加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)的同時要進行重點復(fù)習(xí)。
自測
如果只學(xué)不練，一會失去學(xué)習(xí)的興趣，感覺沒有成就感，二會陷入一種知識點模糊地狀態(tài)，不能有效地識記知識點。如果你沒有做過關(guān)于孔子觀點的題，你就不會那么深刻地理解“習(xí)相近，性相遠”的真正含義。
所以一定量的練習(xí)題配合學(xué)習(xí)是有必要的，通過做題可以知道自己的弱點在哪里，可以鞏固知識點，可以讓自己的保持學(xué)習(xí)的積極性和熱情，又可以鍛煉答題的能力。
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