- 相關(guān)推薦
服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯陳述詞
畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式，主要是考察學(xué)生的綜合能力，你們準(zhǔn)備好了嗎?下面是小編搜集的一篇關(guān)于服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯陳述詞，歡迎閱讀參考。
范文：
各位老師，上午好!
我叫王玉，是2012級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《中國傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同量表的構(gòu)建 》。論文是在趙平導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的和意義。
本研究基于文化認(rèn)同理論，通過定性和定量研究的有機(jī)結(jié)合，探討消費(fèi)者對(duì)中國傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同的心理社會(huì)機(jī)制，構(gòu)建傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同度的理論模型。
開發(fā)適應(yīng)于測量中國傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同的量表，為探究國民對(duì)中國傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同現(xiàn)狀提供理論依據(jù)，為從消費(fèi)者層面做關(guān)于服飾文化的實(shí)證研究提供有效的測量工具。
通過研究了解消費(fèi)者對(duì)中國傳統(tǒng)服飾文化的認(rèn)同現(xiàn)狀，幫助中國風(fēng)格服裝品牌企業(yè)和設(shè)計(jì)師準(zhǔn)確地把握大眾對(duì)傳統(tǒng)服飾文化的認(rèn)知和態(tài)度，為設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出能夠迎合大眾需要的 中國風(fēng)格 的服裝提供參考數(shù)據(jù)。通過調(diào)查了解大眾對(duì)傳統(tǒng)服飾文化情感上的依賴度和行為傾向，為營銷者實(shí)施有針對(duì)性的營銷策略提供幫助。
通過對(duì)國人傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同量表的制定過程，了解國人對(duì)傳統(tǒng)服飾文化的認(rèn)知程度和態(tài)度，能夠以此為依據(jù)通過以后的實(shí)證研究為化解文化認(rèn)同危機(jī)提供行之有效的辦法。
通過傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同量表的開發(fā)了解國人對(duì)傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同度，為開發(fā)消費(fèi)者樂于接受的產(chǎn)品，盡快找回中國人自己的服裝風(fēng)格，搶占服裝市場做準(zhǔn)備。
發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)服飾文化研究的空白點(diǎn)，以新的視角研究中國傳統(tǒng)服飾文化，通過探索服飾文化認(rèn)同的測量工具，使關(guān)于服飾文化的研究由理論上升到實(shí)證研究的階段，使以后的研究更加精確和系統(tǒng)，更加有說服力。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
在前人研究的基礎(chǔ)上對(duì)中國傳統(tǒng)服飾文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)、表現(xiàn)形式等內(nèi)容進(jìn)行整理，找出本研究中認(rèn)同的對(duì)象。參考認(rèn)同的相關(guān)研究和測量維度，通過開放式訪談和閱讀文獻(xiàn)搜集測項(xiàng)，并經(jīng)實(shí)地調(diào)研而后數(shù)據(jù)分析篩選題項(xiàng)，構(gòu)建中國傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同度測量模型。
以測量模型為工具測量認(rèn)同現(xiàn)狀及特點(diǎn)，并依據(jù)認(rèn)同度進(jìn)行市場細(xì)分。
論文共分為 5 章，附有參考文獻(xiàn)、附錄和致謝。
第一章是緒論，主要對(duì)論文的研究背景、研究的目的和意義、研究的內(nèi)容和方法及論文的結(jié)構(gòu)與研究框架進(jìn)行簡要闡述。
第二章是文獻(xiàn)綜述，主要是通過閱讀文獻(xiàn)對(duì)論文中所涉及的相關(guān)概念和理論進(jìn)行梳理，通過文獻(xiàn)的研究對(duì)本論文的認(rèn)同對(duì)象-中國傳統(tǒng)服飾文化的概念及與其有關(guān)的理論加以闡述，對(duì)認(rèn)同及文化認(rèn)同的定義及相關(guān)理論進(jìn)行概括，由此得到論文的理論支撐。
第三章是測量模型的構(gòu)建，主要是通過文獻(xiàn)摘錄、訪談、問卷調(diào)查等方法，編制量表并通過因子分析構(gòu)建測量的模型，最后進(jìn)行信效度的檢驗(yàn)，完善量表結(jié)構(gòu)。
第四章是量表的應(yīng)用研究，主要是通過量表的大范圍實(shí)測，檢驗(yàn)量表的實(shí)測效度，并通過描述分析、方差分析等方法探討中國傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同度的總體特點(diǎn)與差異。最后通過聚類分析，根據(jù)不同的認(rèn)同特點(diǎn)給每類人命名，并分析其背景特點(diǎn)、對(duì)中國傳統(tǒng)服飾文化的認(rèn)知差異、對(duì)中國風(fēng)格服裝的消費(fèi)行為特征、閑暇活動(dòng)和媒體特征，形成以中國傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同度為標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分的市場。
第五章是結(jié)論，簡要概述論文的四個(gè)結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)及局限。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
本研究為了保證量表的鑒別度，縮小年齡大的人群的比例，因此量表的適用性受到限制，未來的研究應(yīng)該通過深度訪談，根據(jù)年紀(jì)大的人特點(diǎn)，添加一些有區(qū)分度的題項(xiàng)，擴(kuò)大量表的適用范圍。題項(xiàng)的搜集存在一定的局限性。由于本研究時(shí)間的限制，搜集題項(xiàng)的范圍不夠廣泛，題項(xiàng)不夠多樣，未來集合不同人的見解和資源，以小組形式去編制量表、完善量表結(jié)構(gòu)會(huì)更好。
【服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯陳述詞】相關(guān)文章：
畢業(yè)論文答辯陳述詞范文02-22
英語畢業(yè)論文答辯自述詞03-29
畢業(yè)論文答辯陳述詞模板03-14
畢業(yè)論文答辯自我陳述詞范文03-10
畢業(yè)論文答辯陳述詞（通用7篇）06-28
教育碩士論文答辯陳述詞03-14
本科畢業(yè)論文答辯自述詞及常見問題03-29
畢業(yè)答辯典型問題11-19
畢業(yè)答辯技巧及準(zhǔn)備03-03