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畢業(yè)論文選題的類型
選題時(shí)要明確自己所選論題的類型，權(quán)衡自己的能力與特長是否適合這種類型或者能否駕馭這種類型。學(xué)術(shù)論文一般可分為三種類型:論述型、論辯型、述評型。
(一)論述型選題
論述型選題一般都圍繞一個(gè)單純的學(xué)術(shù)問題正面展開論證。如《一種文化能指的新意味)(見《小說評論))2005年第1期)圍繞作為“文化能指”的“父親”的隱喻意義在20世紀(jì)90年代所發(fā)生的變化這一問題展開討論。文章以(我的農(nóng)民父親和母親)(馮·積歧，1994),(農(nóng)民父親)(李西岳,1999),(拯救父親》(白連春，2000)等三個(gè)描寫“鄉(xiāng)村父親”的中篇為例，以20世紀(jì)80年代中期之前的文學(xué)創(chuàng)作中具有文化能指意義的“父親”為參照，分析20世紀(jì)90年代以來鄉(xiāng)村小說創(chuàng)作中的“父親”所負(fù)載的特殊文化內(nèi)涵，探討這種新的文化意指出現(xiàn)的文化意義。文章通過分析指出:進(jìn)人20世紀(jì)90年代之后，作為文化能指的“父親”的文化所指或文化意味開始發(fā)生明顯變化:鄉(xiāng)村“父親”不再是老國愚民的縮影或父權(quán)文化、落后意識的象征，而是傳統(tǒng)美德或鄉(xiāng)村人格的化身，進(jìn)而“父親”的境遇成為鄉(xiāng)村文化或傳統(tǒng)人文精神境遇的隱喻，這種變化是“審美現(xiàn)代性”在文學(xué)創(chuàng)作中的體現(xiàn)。漢語言文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)絕大多數(shù)選題都屬于這種類型。
對于本科生來說，與另外兩種類型的選題相較，論述型選題具有資料容易搜集、論證操作難度較小的優(yōu)點(diǎn)。這種類型選題的基本做法是:提出觀點(diǎn)，論證觀點(diǎn)，亦即將總命題切分為幾個(gè)小命題后正面逐一論證。
(二)論辮型選題
論辯型選題是針對他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行辯駁或提出質(zhì)疑的論題。如前面提到的金克木教授的《古詩“玉衡指孟冬”試解》一文就是論辯型的。論辯型的論題一般有“破”有“立”—有的先“破”后“立”，有的先“立”后“破”，還有的“破”“立”并行。
論辯型選題的特點(diǎn)或?qū)懽麟y點(diǎn)是“立”。“立”，要言之成理、自圓其說;“破”要擊中要害，要論據(jù)確鑿，要論證有力。
對于本科生來說，論辯型論文寫作的難度指數(shù)比論述型論文的寫作難度指數(shù)要大。筆者曾經(jīng)審讀過一篇題為《一位失敗的英雄—評吳蓀甫形象塑造》
內(nèi)容拓展：
論文要求
題名應(yīng)簡明、具體、確切，能概括論文的特定內(nèi)容，有助于選定關(guān)鍵詞，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則。
同一篇論文的英文題名與中文題名內(nèi)容上應(yīng)一致，但不等于說詞語要一一對應(yīng)。在許多情況下，個(gè)別非實(shí)質(zhì)性的詞可以省略或變動(dòng)。
國外科技期刊對題名字?jǐn)?shù)有所限制，有的規(guī)定題名不超過2行，每行不超過42個(gè)印刷符號和空格；有的要求題名不超過14個(gè)詞。
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