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試析學校德育體系建設研究
論文關鍵詞:德育目的 德育體系 德育教育體系 德育管理體系
論文摘要:學校道德教育作為德育的重要組成部分，對德育目的的分析，總結德育工作中存在的問題，無疑在整個德育工作中起著重要的作用。通過確立如何建立完善的學校德育教育體系。
目前，來自社會各界對加強德育的呼聲越來越大，各級學校也正提倡把德育放在素質教育的首要地位，但也僅僅是提倡，并沒有落實到位。這主要有兩方面的原因，一方面是應試教育的影響陰魂不散，德育與智育相比總是矮子，造成這一原因主要是因為德育的直接效益不好，而抓好智育則有名有利，學校、教師、家長、學生和社會皆大歡喜，疏不知教育的目的不是考試，而是為了將來能夠有用于社會，貢獻于社會;另一方面就是學校對德育的目的不夠明確，德育目的就是德育工作需要達到的結果，德育的目的對德育工作的開展起著很大的指導作用。
一、德育教育的目的
德育作為素質教育的一個重要組成部分，其旨就是對受教育者道德觀、價值觀、人生觀、政治觀等進行塑造，是成人的教育，具體來說就是成就人德性的教育。通過對受教育者進行政治教育，思想道德教育，法紀教育和心理教育，提高受教育者思想道德素質，心理素質，法律意識，政治覺悟;“使社會道德個體化，并促進社會道德健康發展”。
教育為無產階級服務，就是使受教育者具有社會主義覺悟，愿意為社會注意服務，教育與生產勞動相結合，也就是要使受教育的人經過生產勞動鍛煉成為一個既有社會主義覺悟，又有文化的勞動者。這里所提到的“鍛煉成有社會主義覺悟”，就是德育工作的范疇。德育是教育的一部分，它的目的也是使受教育者成為一個“有社會主義覺悟”的勞動者，服務社會。通過德育教育，提高素質，更好的融人社會，適應社會，成為社會的優秀的勞動者。隨著我國加WTO，我國經濟飛速的發展著，為了適應國際競爭，要求學校能夠培養適應社會主義市場經濟的各類人才。這些人才的首要素養正是良好的價值觀念和道德品質。因此，加強德育教育改革是適應國際社會的重要手段。
目前，我國德育教育處于很不完整、不系統和不規范的狀態。德育教育應象智育教育那樣，“從小學、中學到大學都有非常明確的教學目標，有嚴格的教學計劃、大綱、課程設置、考核規格、升留級制度，有各種有機結合的教學環節，形成一個完整的、正規的實施系統及與此相適應的工作系統”，用智育的教學模式來搞好德育工作。所以，根據德育的目的，當前應該建立兩個體系，即德育教育體系和德育管理體系。
二、德育教育體系的建立
1.確立德育教學大綱。德育大綱是德育教育體系的主體工程之一，是德育教育的依據和準則，是德育工作到位的保證，促進德育工作沿著科學化，規范化軌道發展。應當在認真調查研究和總結經驗的基礎上，制定一整套具有很強操作性的德育教學大綱。德育大綱應該明確德育目的，圍繞德育目的建立，其主要內容應當包括民族精神教育，理想信念教育，道德品質、文明行為教育，遵紀守法教育，心理健康教育。而且其制定必須堅持理論也實踐相結合的教學理念，既要統一，而且要有層次的從低級到高級的深人，對德育的培養目標與規格、教育原則與內容、實施的途徑和方法、考核的措施和方法等，作出具體的規定，以便在工作中有條理的付諸于實踐教學。
2.建設高素質的教育隊伍。建設一支結構合理的高素質的德育教育隊伍是搞好德育工作的重要保障。就目前的形式，我國的德育隊伍還很弱，應從兩個方面來抓。第一，招兵買馬，優化隊伍結構。目前，德育工作者還很少，我們應該大量請進對德育工作有研究的人員來豐富我們的教學隊伍，既可以直接給學生面授德育課程，也可以帶動其他教育者向著這個方向發展，壯大我們的教學隊伍。各級教育行政部門和學校要選拔政治素質好、業務能力強的同志從事德育工作。優化隊伍結構，建設一支專兼結合、功能互補、政治堅定、業務精湛的德育工作隊伍。第二，加強培養，提高隊伍素質。目前，德育隊伍整體素質狀況同德育工作的高難度要求有點不相適應。應從加強理論學習，深人社會實踐，自覺改造世界觀三個方面去進行培養，以提高德育隊伍的業務素質。有計劃地抓好對他們的培養提高工作，引導和幫助他們把德育作為一門科學去鉆研、去開拓。有關部門和學校應該為他們建立培訓中心，開辟實踐渠道，組織普遍輪訓，是他們成為名副其實的德育教師，甚至是德育專家。
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