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淺析校園網(wǎng)建設管理論文
摘要：本文是一篇校園網(wǎng)建設與管理的性文章。作者根據(jù)山區(qū)學校師資差、實力不強的特點，提出：校園網(wǎng)設計———要總體規(guī)劃，分快上馬；校園網(wǎng)建設———即重視硬件建設，又考慮軟件投入；教師的培訓————使用培訓與管理培訓相結合的觀點。為普通中學建設與管理校園網(wǎng)提供了一條可以借鑒的經(jīng)驗。
關鍵詞：校園網(wǎng)建設管理
我校地處閩東，是福建省基礎比較薄弱的地區(qū)之一，教師整體水平低，引進人才困難，辦學經(jīng)費缺乏。在這樣的條件下，如何通過低投入、高產(chǎn)出，低起點、高效率地建設校園網(wǎng)，實現(xiàn)教學管理、教育手段的化，的確是擺在我們面前的嚴峻。
為此，我校在各類學校校園網(wǎng)建設成功與教訓的基礎上，確立了"古田一中校園網(wǎng)"建設方案，經(jīng)過二年多時間的實踐證明，我們的建網(wǎng)方案是切實可行的，為山區(qū)薄弱學校實現(xiàn)機管理提供了可以借鑒的經(jīng)驗。
一、立足學校實際，總體規(guī)劃、分塊上馬、區(qū)域聯(lián)合形成校園網(wǎng)
學校校園網(wǎng)建設，要為教育教學服務，為促進學校教育現(xiàn)代化服務，要緊密結合教育教學的需要和經(jīng)濟承受能力，本著高效、實用的原則，有計劃、有重點、分層次、積極穩(wěn)妥地推進校園網(wǎng)建設。考慮到我們學校的經(jīng)費、師資水平、網(wǎng)絡管理的經(jīng)驗，我們建設校園網(wǎng)采取分塊上馬、區(qū)域聯(lián)合的總方針，先上圖書微機管理系統(tǒng)、校園辦公管理系統(tǒng)、再上多媒體教學系統(tǒng)，直至連接Internet。
分塊上馬又不失總體規(guī)劃，考慮計算機硬件、軟件更新?lián)Q代速度之快的因素，我們提出：總體規(guī)劃十五年不落后，局域網(wǎng)絡有較大擴展性。如：網(wǎng)絡布線采用總線型拓撲，星型拓撲相結合，即樓與樓之間采取4蕊多模光纖連接的總線型拓撲方式，在同幢大樓內(nèi)采用超五類雙絞線和100Mbit/s交換機星形拓撲方式。這種結構最大優(yōu)點：局域網(wǎng)絡故障檢修容易，方便增加和拆除站點，提高網(wǎng)絡的安全性與擴展性能。
二、即重視硬件建設，又考慮軟件投入，使硬件設備發(fā)揮到最大效益
在校園網(wǎng)絡建設中，若只重視硬件建設，而輕視軟件投入就等于有"路"無"車"，根本無法發(fā)揮"路"的作用。所以我們在校園網(wǎng)硬件建設的同時，注重管理軟件的開發(fā)、選擇與使用的積累。鑒于我們學校網(wǎng)絡技術力量的現(xiàn)有水平，我校決定：大型管理軟件如圖書管理軟件、學校辦公管理軟件等，堅持"正版"，選擇專業(yè)公司開發(fā)的軟件。
堅持"正版"，使我們使用的數(shù)據(jù)合法化。專業(yè)公司開發(fā)的軟件，我們在使用過程中能夠接受其技術上指導，并不斷獲得免費升級的軟件，使我們始終使用的是最優(yōu)秀、最成熟的軟件。從而保證我們學校建立的教學、辦公數(shù)據(jù)規(guī)范化，連續(xù)性，有利于對外交流。例如，圖書管理軟件我們選用福建省教委推薦的大連博菲特公司開發(fā)的軟件，經(jīng)過兩年運作，證明該軟件容易操作，安全穩(wěn)定。學校辦公管理軟件我們選用國家教育部鑒定通過的ZDNET''99校園網(wǎng)軟件平臺，該軟件數(shù)據(jù)小、運行快、穩(wěn)定，并且符合當今流行的Web方式設計，各工作站可通過Ie流覽器鏈接使用，具有方便上英特網(wǎng)，方便維護等特點。
我們還購買K—12中小學教育教學網(wǎng)站開發(fā)的K—12教育資源庫，該"庫"有大量的教學資料，數(shù)十萬個圖片、動畫、音效等課件素材，以及翔實浩翰的知識博覽。即可為教的備課、教研活動提供了大量教學資料與素材，又可做為擴大學生視野、興趣、知識面的第二課堂材料。
購置以上軟件與光盤資料，我們學校是花了一筆錢，但也使我校的教學水平、管理水平上了一個新臺階，應該說是效益大于支出。
三、建立培訓制度，重視網(wǎng)絡管理人員，行政人員，教師的培養(yǎng)
一個高效的校園網(wǎng)應該同時具有"路""車""貨""駕駛員"四個條件。"路"就是校園網(wǎng)的網(wǎng)絡系統(tǒng)。"車"就是運行在校園網(wǎng)硬件網(wǎng)絡系統(tǒng)上系統(tǒng)。"貨"就是應用系統(tǒng)上裝載的數(shù)據(jù)。"駕駛員"就是校園網(wǎng)使用人員—主要包括網(wǎng)絡管理人員、行政人員、教師。有了"路""車""貨"，還必須要有合格的駕駛員，所以培養(yǎng)網(wǎng)絡管理人員、行政人員、教師，使用現(xiàn)代化管理設備和現(xiàn)代化教育技術是當務之急。我校成立了以學校領導為組長的校園網(wǎng)絡管理小組，采取了走出去、請進來、邊學習、邊實踐的方法，學習網(wǎng)絡管理經(jīng)驗，保證校園網(wǎng)運行的穩(wěn)定與安全，解決善未入門或剛剛入門的教師、行政人員使用電腦登錄校園網(wǎng)易產(chǎn)生故障的后顧之憂。在我們學校里，對校園網(wǎng)的設備"不怕使用，就怕不用"，提倡"人人會電腦，教學、管理用電腦"。定期組織不同水平級別的電腦學習班，舉行"多媒體課件設計"的交流會等等，學習運用現(xiàn)代管理技術、現(xiàn)代教學技術尉為風氣。學校行政辦公正在實現(xiàn)電腦化，50歲以下的教師要求能夠通過校園網(wǎng)索取K—12教育資源庫的教學資料，能夠使用電腦編寫教案，打印試卷與練習，年青教師能夠設計多媒體課件。
四、高效、實用的校園
由于我們立足學校實際，在校園網(wǎng)建設方采取了比較正確的，較好處理了校園網(wǎng)中的"路""車""貨""駕駛員"之間的關系，使得我校的機輔助管理方面，由起點低、起步慢迅速達到全市水平，受到了上級有關領導的肯定。我校校園網(wǎng)正在朝著向以下方面：
（1）學校管理方面：能通過校園網(wǎng)匯總、收集、掌握學校各方面的信息，為學校管理人員進行工作決策提供幫助，借助相應的管理軟件，減少人為因素的隨機干擾，提高管理的性，促進學校工作的全面發(fā)展。
（2）教師方面：能夠使用K—12資源庫教學資源進行教案編寫、課件制作、教學，并借助校園網(wǎng)教師之間能夠共享網(wǎng)上教案與課件，實現(xiàn)教學方法的交流與提高。
（3）課堂教學方面：能利用計算機信息設備手段，進行課堂教學，利用多媒體形式，豐富課堂，通過網(wǎng)絡實時抽調(diào)K—12教育資源庫的教學資料，充實教學內(nèi)容。利用信息教學手段，提高教學效率，擴大信息來源范圍和信息量，傳遞給學生大量的知識、信息、技術，提高學生的效果。
（4）學生方面：學生通過電腦查詢圖書館存書，借閱學習資料。在學校電腦教室學生摸擬上網(wǎng)，充分利用K—12教育資源庫龐大的學習資源，擴大知識面，開闊眼界，培養(yǎng)興趣，學習網(wǎng)上獲取知識和處理信息的能力，使學生向全面、綜合成長方向發(fā)展。
21世紀是人類物資文明和精神文明高度發(fā)展的，也是人類智慧和科學技術高度發(fā)展的時代，21世紀將以快速、高效的信息傳播和利用信息資源為基本特征。21世紀的教育必然充分地反映出這種時代的變革，隨著學校校園網(wǎng)的不斷充實與完善，必將使我校的教學模式、管理模式以及學習模式等方面產(chǎn)生根本性的轉變，從而適應時代的發(fā)展，適應的更高要求。
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