淺談在初中化學教學中滲透綠色化學理念

時間：2024-09-24 18:49:17 化學畢業(yè)論文我要投稿

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淺談在初中化學教學中滲透綠色化學理念

　　淺談在初中化學教學中滲透綠色化學理念

淺談在初中化學教學中滲透綠色化學理念

　　隨著經濟社會的發(fā)展和進步，越來越多的環(huán)境問題出現(xiàn)在人們的面前，比如：有些地方出現(xiàn)的酸雨以及溫室效應等等。在20世紀90年代。由美國化學會（ACS）提出“綠色化學”的理念，目前得到世界廣泛的響應。其核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產對環(huán)境的污染；反應物的原子全部轉化為期望的最終產物。為了適應化學工業(yè)的發(fā)展和進步，以及人類健康的發(fā)展，幫助學生樹立綠色環(huán)保的意識。在初中階段，對學生來說，正是他們價值觀形成的重要階段，在化學教學中滲透綠色化學理念是非常重要的。

　　1 在初中化學教學中開展綠色化學教學的必要性

　　在當代教學中，綠色化學是一個全新的概念。必須加強培養(yǎng)學生綠色化學的意識，不僅讓他們正確的認識到化學在社會中的地位，還要將化學負面的影響降到最少，所以說，綠色化學教育是當代化學課堂中不可缺少的一部分。

　　2 在初中化學教學中進行綠色化學理念的滲透

　　2.1 根據(jù)教材開展有關綠色化學的教育

　　在教學的過程中，將綠色化學和化學教學進行有機的結合，培養(yǎng)學生綠色化學的理念，讓學生深刻的認識到綠色化學在社會中的作用。

　　結合教學的內容是進行綠色化學理念教育有效的切入點，如：人教版初中化學上冊第二單元第二課氧氣，實驗2-3硫磺在氧氣中燃燒，該項實驗分為兩部分：①硫磺在空氣中燃燒；②硫磺在氧氣中燃燒，學生要掌握硫在空氣中和氧氣中燃燒所產生的現(xiàn)象。針對教材的內容，在集氣瓶中要加入少量的水，目的是吸收產生的二氧化硫，防止污染空氣。但在空氣中進行硫的燃燒，（教材要求在通風櫥中進行，但學生觀察較困難）會使教室中充有刺激性氣味的氣體（二氧化硫），老師可提示學生，這是一種能形成酸雨的氣體，我們在哪些地方會聞到有類似氣味的氣體，學生立即會回答“煤燃燒時會產生氣味相同的氣體”。進行相應的綠色教學，多燒煤易形成酸雨。

　　又如：人教版初中化學上冊第四單元第一課愛護水資源，結合教材要讓學生了解人類擁有的淡水資源并不多，只有總水量的2.53%，可用的淡水還不到1%，所以，要愛護水資源，愛護水資源的主要措施有：①節(jié)約用水；②防治水體污染，水體污染主要是工業(yè)污染，農業(yè)污染，生活污染。在提出節(jié)約用水的方法時，可讓學生開展討論，各抒己見，教師作小結。

　　2.2 通過實驗的改進滲透綠色化學理念

　　化學是一門以實驗為基礎的自然學科，學生從實驗中能獲得第一感觀認知，通過分析，歸納，小結，很容易就能從直觀認知上升為理性認識。

　　2.3 分析現(xiàn)實生活中綠色化學的現(xiàn)狀，提高綠色環(huán)保的認識

　　初中化學教材中有很多有關綠色化學的知識，對學生已有的化學知識，教師應引導學生用綠色化學的理念去分析，現(xiàn)實生活中那些是不綠色的行為：如一些人還在使用一次性的餐具；使用過后的電池隨手丟棄；報廢的汽車還在路上行駛；使用漂白劑來漂白食品；使用工業(yè)鹽來淹制食物；偷排污水和粉塵等等，這些都是一種不綠色的行為。會嚴重地影響到我們周圍的環(huán)境，甚至會威脅到人類的生存。分析學生在平常的學習中，容易出現(xiàn)哪些不綠色的行為呢？如：

　　①學生在做實驗時會隨意的把廢棄液倒入下水道；

　　②實驗時沒有按規(guī)定用量取用藥品；

　　③酒精燈在加熱完后沒有及時熄滅等等。由此可以看出，進行綠色化學教育是必須執(zhí)行的一項任務。

　　2.4 開展有關綠色化學的活動，激發(fā)學習的興趣

　　綠色化學理念的教學，必須把學生放在重要的位置，積極尋找合適有效的綠色化學教育的途徑。在教學的過程中，要結合學生的理解能力和接受知識的能力，可開展一些有關綠色化學的活動。

　　例如：

　　①舉辦綠色化學知識講座；

　　②到社區(qū)開展環(huán)境保護宣傳活動；

　　③在初三年級中開展綠色化學知識競賽；

　　④在年級或者班級中開辟“綠色化學”宣傳欄。通過這些有關活動，讓學生認識到自然和環(huán)境之間的關系及學習化學的重要性，增加學生對化學的了解和認識。

　　3 結語

　　在初中化學教學中，滲透了綠色化學的教育，幫助學生樹立綠色化學的正確思想。通過對綠色化學的學習，也能讓學生知道一些關于防治污染的方法和措施。教師通過不斷地更新教學的理念，才能有效的促進學生對化學學習的興趣，也是培養(yǎng)學生對大自然的責任意識和環(huán)保意識的有效途徑。