- 相關推薦
分層管理模式下的護理教育論文
1一般資料與方法
1.1一般資料
我院心外科共設立了３個專業(yè)病房，其中有護理人員７６名，其中男性６名，女性７０名，年齡２０－５０歲，平均年齡２８．２±１２．５歲；學歷情況：其中碩士５名，本科６０名，大專１１名；職稱情況：主管護師１１名，護師３５名，護士３０名。
1.2實施方法
1.2.1進行明確分工
如果要想工作效率以及工作質量有所提高，首先就必須要求該護理部門是一個有組織、有制度的團體，我們就必須做到對對各級護理人員的任職情況以及崗位責任進行明確分工。①責任組長是這個團隊的主體也是帶頭人，所以該人的選舉必須經過嚴格的把關，其首先必須具有大專或者大專以上的學歷，并且具有主管護師或護師職稱最少６年；他也應該具有管理的經驗以及嫻熟的操作技術，只有這樣才能起到帶頭的作用。它的基本職責主要為加強各級護理人員的監(jiān)督管理，對護理質量進行嚴格把關，并且嚴格要求護理人員的護理行為，不得有輕視患者，出語不尊重等行為，對遇到的一些疑難雜癥患者進行觀察了解，自己親自護理，盡量最大努力使患者得到最好的護理。其次他也應該定期的舉辦培訓活動，就將自己的親身經歷以及技術傳授給其它的護理人員，實現(xiàn)整體護理質量的提高。②責任護士是可以直接接觸患者與護士的，所以他可以掌握護理的反饋信息以及下級護士的護理情況，所以責任護士的選擇也是事關重要的。其要求學歷必須在大專以上或具有護師以上最少３年；須對心外科護理具有扎實的理論基礎和嫻熟的操作技術。③下級護士須具有注冊護士資格，具有扎實的醫(yī)學理論知識和護理方面的知識。
1.2.2分層管理模式
對于護理人員進行分層管理，給予針對性的排班制度。①對我科室３個病區(qū)按照病人的特殊情況，安排不同的護理人員，對于病情較為嚴重、情況復雜的科室我們應該配制技術熟練，能力強的護理人員，避免由于護理人員技術不完善而造成醫(yī)療事故。以此類推，按照科室的不同進行分組，提高護理效率，在此期間責任組長主要加強并且落實本醫(yī)療小組的護理情況的檢查和監(jiān)督，對一些危重病人進行處理，并將患者受教育情況以及病情進行反饋。②護理人員實施實施績效工資分配制度，將崗定系數與工作績效考核有效的結合。
1.3觀察指標
實施前后護理人員的操作技術、基礎護理、服務態(tài)度，健康教育等情況
1.4評價指標
選取在實施優(yōu)質護理服務示范病房活動之前的患者１００例和實施優(yōu)質護理服務示范病房活動之后的患者１００例進行調查。以問卷的形式進行調查，其中包括護理人員的操作技術、服務態(tài)度、健康教育以及基礎護理等方面，并分為３級進行評分，其中非常不滿意為１分，一般為４分，非常滿意為５分。
1.5統(tǒng)計分析
所有數據均采用ＳＰＳＳ１３．０統(tǒng)計學軟件進行分析，計量比較采用ｔ檢驗，計數比較采用卡方檢驗，Ｐ＜０．０５表示差異具有統(tǒng)計學意義。
2結果
2.1在實施分層管理模式前后心外科病房患者滿意程度比較分析。
3討論
實施分層管理在試驗人力資源合理配置和以高護理質量以及護理人員工作效率方面具有重要的意義。它主要針對不同的護理人員以及不同的病人給予針對性的管理模式以及針對性的護理方法，并且通過合理的安排人員，以達到護理資源利用的合理化，以及護理效率的最大化。從本次探究中我們看到，我院通過實施分層護理后，心外科病房患者對護理人員的操作技術、護理人員服務態(tài)度、健康教育以及、基礎護理的滿意程度顯著性由于實施之前，具有統(tǒng)計學意義（Ｐ＜０．０５）。綜上對于心外科護理人員實施分層管理的模式后，員工的護理質量和護理的工作效率顯著性提高，患者的滿意度也有很大程度的提高，值得在其他醫(yī)院心外科以及其他科室廣泛推廣使用。
【分層管理模式下的護理教育論文】相關文章：
分層教學模式中英語教育的論文12-03
美學教育下的幼兒教育論文12-04
以學生為中心的高中教育管理模式分析論文06-15
素質教育下的高職藝術教育論文11-29
生物教學中學生分層教育的策略論文11-20
初中數學分層教學的論文05-23
社會背景下的成人教育論文12-04
開放教育下微課程分析的論文12-02
護理人員的繼續(xù)教育論文12-03