- 相關推薦
機械類工程實踐教學體系改革的探索
關鍵詞 工程實踐 教學體系 重構 教學方法
目前國外的機械工程教育正向著復合型人才和工程應用能力培養(yǎng)的趨勢發(fā)展，學生不僅需要有堅實的數(shù)理科學知識，同時需要工程實踐方面的訓練，強調理解知識、掌握學習的方法、培養(yǎng)獨立分析與解決工程實踐的能力。在對教學內(nèi)容和課程體系改革的進程中，不僅僅要加強理論教學和寬厚的基礎知識的學習，更要注重工程實踐教學環(huán)節(jié)，它是提高人才素質與能力的重要途徑。因此使工程設計的功能與方法從驗證理論知識擴大到應用知識與培養(yǎng)能力，從模仿設計上升到獨立思考與創(chuàng)新設計，從單一的設計內(nèi)容拓寬到綜合性設計，重構機械類專業(yè)的新型工程實踐教學體系，全面開展面向21世紀的工程實踐內(nèi)容和方法的探索與實踐是十分必要的。
1 構建完善的工程實踐教學體系
機械工程類專業(yè)主要培養(yǎng)的是工程技術人才—工程師，其培養(yǎng)的主體是大學本科生和碩士研究生，世界各國的經(jīng)驗表明，培養(yǎng)一名合格的工程師，要經(jīng)歷工程科學知識的學習、工程實踐的訓練和工作實踐的鍛煉，大約需要7~9年時間，學生畢業(yè)后，需要到企業(yè)工作3~4年，取得實際經(jīng)驗后才能成為現(xiàn)代高素質的企業(yè)工程師。其中工程實踐的訓練是十分重要的環(huán)節(jié)，它能夠促進學生理論聯(lián)系實際、學以致用，培養(yǎng)實際動手能力，因此全面改革工程實踐教學，大力加強工程實踐能力培養(yǎng)，力求突出專業(yè)特色，是工程實踐教學體系改革的主要內(nèi)容。
在制訂教學計劃時應根據(jù)社會需求，從培養(yǎng)多類型、多規(guī)格的人才培養(yǎng)思想出發(fā)，從有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、工程意識、工程實踐能力、社會實踐能力出發(fā)，對實驗、實習、課程設計、社會調查、畢業(yè)設計（論文）和課外科技活動等實踐性教學環(huán)節(jié)進行整體的、系統(tǒng)的優(yōu)化設計，明確各工程實踐教學環(huán)節(jié)在總體培養(yǎng)目標中的作用。把基礎知識和專業(yè)技術知識與實踐教學有機融合在一起，通過教學、實踐各個環(huán)節(jié)的共同作用，注重創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，堅持產(chǎn)、學、研相結合的方向，逐步形成完善的、能夠體現(xiàn)基礎性、系統(tǒng)性、實踐性和現(xiàn)代性教學內(nèi)容的工程實踐教學體系。
2 實施全方位的工程實踐活動
全面系統(tǒng)安排實踐性教學環(huán)節(jié)，就是在每個學期均安排有不同的實踐教學環(huán)節(jié)，保證工程實踐訓練四年不間斷。在實驗教學方面，減少驗證性實驗，更新實驗內(nèi)容，有計劃地開設設計型、綜合性、創(chuàng)新性實驗項目，充分調動學生的自主性，開發(fā)他們的思維潛能；實習作為培養(yǎng)學生的實踐環(huán)節(jié)，是各高等院校的必修課，它對學生素質的培養(yǎng)和對學生進行機械制造裝備和工藝教育起到了十分重要的作用，尤其是對數(shù)控機床等現(xiàn)代設備的操作和編程能力的培養(yǎng)、先進制造工藝的熟悉，因此應該把工作的重點放到理論與實踐的結合上，讓學生通過更多的生產(chǎn)實踐去掌握所學到的技能知識，達到硬件軟件兼?zhèn)�；加強課程設計環(huán)節(jié)，建立課程設計系列，加大綜合設計力度，鼓勵改革課程設計的教學內(nèi)容，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，在每個專業(yè)至少設置一個綜合性課程設計；畢業(yè)設計要著重加強現(xiàn)代設計方法和創(chuàng)新能力的訓練，要強化學生科技論文寫作能力的培養(yǎng)，同時應結合社會融入工程意識和經(jīng)濟觀點。
3 建立完善的管理體系
工程實踐的管理是一個系統(tǒng)工程，其內(nèi)容要靠制度來體現(xiàn)，制度要準確、合理、可行、方便。首先應明確和理順各級管理部門的職責范圍和內(nèi)容，明確工程實踐在各個環(huán)節(jié)和各階段上的建設方向、重點和主要任務，建立和完善各項工作和管理制度，使管理全面步入規(guī)范化和制度化的軌道；其次網(wǎng)絡技術為實驗儀器的運行狀況、材料管理與統(tǒng)計、信息交流、管理手段的更新等方面實現(xiàn)科學的管理提供了基礎和條件，應用網(wǎng)絡技術對工程實踐的實施和執(zhí)行狀況進行網(wǎng)絡化管理，能夠提高工程實踐環(huán)節(jié)的服務水平，促進設備和人力資源的合理配置與優(yōu)化，提高實驗室和設備儀器的利用效率，提高管理的檔次、快捷性和全面性，也有助于領導層進行評定、分析和決策。
4 改革工程實踐教學的方法和手段
機械工程類專業(yè)是一門實踐性很強的、以培養(yǎng)工程技術應用型人才為目標的專業(yè)，因此在教學的每一個環(huán)節(jié)都必須配合相應的工程實踐教學，來加強學生對理論知識的理解，同時也可以培養(yǎng)學生自己的實際動手能力。在實驗儀器設備有限、實習條件相對較差的情況下，通過引入計算機技術和現(xiàn)代教育技術，改變傳統(tǒng)的“定時定點”的同步教學方式，構建一種工程實踐教學的新模式，從教學方法和手段上解決難題，筆者提出以下建議和設想：
下一頁
【機械類工程實踐教學體系改革的探索】相關文章：
淺析計算機應用能力教學改革的探索與實踐12-08
生物制藥本科實驗教學改革的探索與實踐03-27
國際商務談判課程教學方法改革的探索與實踐03-22
高職工程力學教學改革探索教育論文11-15
優(yōu)秀電氣工程師創(chuàng)新能力培育及教學體系探索03-03
淺析高等林業(yè)院校大學物理教學改革的探索與實踐03-18
應用型工業(yè)工程專業(yè)實踐教學體系創(chuàng)建03-26
制冷與低溫工程專業(yè)流體力學教學改革探索論文11-19