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初中英語(yǔ)課堂常見(jiàn)問(wèn)題分析與感悟
在的教學(xué)生涯中，有許許多多令人想不到的情況出現(xiàn)，對(duì)于一些教學(xué)案例自己印象特別深，在教學(xué)以后進(jìn)行一下，找出成功與失敗的地方，這樣就大大提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，這是一個(gè)很好的方式。現(xiàn)在就自己教過(guò)的一個(gè)單元的情況做一下案例分析。在學(xué)習(xí)魯教版七年級(jí)英語(yǔ)第一課時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)英語(yǔ)方式的比較。首先要學(xué)會(huì)談?wù)搨�(gè)人的特點(diǎn)，比較多的是用形容詞來(lái)表達(dá)，形容詞在英語(yǔ)當(dāng)中占有一個(gè)非常重要的位置，以前學(xué)生學(xué)過(guò)但是了解不是特別到位，現(xiàn)在要給學(xué)生一個(gè)充分的展示，通過(guò)分類表達(dá)從而獲得特定信息。學(xué)會(huì)使用形容詞的比較級(jí)比較個(gè)人的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)表述個(gè)人特征，學(xué)會(huì)對(duì)比描述。在能力的培養(yǎng)方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中對(duì)身邊的事物進(jìn)行比較，從而在許多方案當(dāng)中選擇最佳答案。這個(gè)單元的主題非常鮮明，應(yīng)用性非常強(qiáng)。
為了更好地讓學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)知識(shí)和內(nèi)容，在上課之前讓學(xué)生做了許多準(zhǔn)備工作。一是讓學(xué)生準(zhǔn)備好一些卡片，在卡片上寫下一些形容詞，描述對(duì)方的身體和性格特點(diǎn)。二是讓學(xué)生在家找出自己小時(shí)候與現(xiàn)在的照片，或者是老城與新城的照片。經(jīng)過(guò)這樣的準(zhǔn)備，自己信心十足地走進(jìn)了課堂，剛開(kāi)始我讓一部分同學(xué)用學(xué)過(guò)的形容詞分別來(lái)描述各自的照片，讓他們說(shuō)出自己現(xiàn)在與過(guò)去的區(qū)別，從而達(dá)到引出本節(jié)所要講的內(nèi)容——形容詞的比較級(jí)。因?yàn)閷W(xué)生有著切身的體驗(yàn)，學(xué)生的反應(yīng)比較熱烈。后來(lái)我請(qǐng)幾位同學(xué)把常用的形容詞寫到黑板上，自己在一邊點(diǎn)撥，把這個(gè)單元新的形容詞盡可能展示出來(lái)，讓學(xué)生互相交換照片，通過(guò)對(duì)人稱的轉(zhuǎn)變從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。比較級(jí)是一個(gè)比較直觀的知識(shí)，在學(xué)生的直觀表達(dá)當(dāng)中，告訴學(xué)生什么時(shí)候運(yùn)用比較級(jí)，形容詞的比較級(jí)是怎樣構(gòu)成的。因?yàn)楸容^直觀的原因?qū)W生非常迅速的總結(jié)出了這個(gè)內(nèi)容，收到了比較好的效果。
在讓學(xué)生充分表達(dá)自身語(yǔ)言的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地利用教材這個(gè)最好的材料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課本上的語(yǔ)言材料，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
安排學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中感受形容詞比較級(jí)的用法。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，興趣是最好的教師，安排了猜猜他或她是誰(shuí)的游戲。首先讓每一位同學(xué)在紙上寫出自己想描述的那位同學(xué)，然后請(qǐng)一位同學(xué)自告奮勇到前面來(lái)進(jìn)行描述，其余的同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，并猜猜描述的他或她是誰(shuí)。因?yàn)橥瑢W(xué)之間都是知根知底，因此學(xué)生非常的踴躍，把這堂課的內(nèi)容推向了高潮。
總的來(lái)講，這節(jié)課算是基本成功的，但是也有許多問(wèn)題，有許多方面值得總結(jié)。英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中講究的是對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面能力的培養(yǎng)，尤其強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在對(duì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)當(dāng)中來(lái)獲取各種經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。英語(yǔ)的課堂是一個(gè)體驗(yàn)式的課堂，不管是學(xué)生制作卡片還是做游戲，都是為了能夠通過(guò)各種成能考慮學(xué)生情感在教學(xué)中的運(yùn)用。要設(shè)法讓學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境下學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，當(dāng)然也不能單純的追求快樂(lè)而忽視學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)。
學(xué)生是有著豐富情感的人，加上英語(yǔ)這門天生就會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣的學(xué)科，讓學(xué)生在興趣當(dāng)中體驗(yàn)，這樣一定就會(huì)成功。再者，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匾敫?jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)激情，感受成功的樂(lè)趣。成功是最有動(dòng)力的體驗(yàn)，讓學(xué)生大膽地去表達(dá)自己的想法和意愿，讓他們成為課堂的主人，讓學(xué)生能夠正確明白語(yǔ)言的魅力。
大家都講學(xué)無(wú)定法，其實(shí)教更無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)不斷地，不斷地去反思，只要認(rèn)真做好每一件事，時(shí)時(shí)刻刻把過(guò)去作為一面鏡子，折射出以前教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題和不足，不斷地完善自身的教學(xué)，把課堂變成高效課堂，變成快樂(lè)的課堂，變成學(xué)生是主人的課堂，變成學(xué)生最向往的課堂，那么到那時(shí)自己就基本成功了。
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