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與教育有關(guān)論文：授漁
授人以魚不如授之以漁。
-------題記
高爾基曾說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在孩子們的成長道路上，引領(lǐng)他們進(jìn)入讀書和學(xué)習(xí)的海洋是我們身為師者義不容辭的責(zé)任。作為一名加入教育行業(yè)三十余載的教師，我對此有著深深的感悟。
在與孩子們的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨(dú)特的成長面，對于學(xué)習(xí)，接受自己身邊的新事物都有自己不同的理解，也有著不同的方式，我們與他們交流的時候如果能使用與他們自身的特點(diǎn)最契合的方式，那將會發(fā)掘出他們最大的潛能，收獲到最多。國家的現(xiàn)狀不可能讓每個孩子都得到適合自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方式，只能通過班級授課，廣泛普及知識的方式讓孩子們不斷成長。而龍文教育則是為了解決目前這一現(xiàn)狀，為了使孩子們更好的成長這一教育理念而產(chǎn)生發(fā)展的。加入龍文教育，讓我細(xì)致全面的看到了在這里每個孩子成長的一點(diǎn)一滴。在這里的學(xué)生攘括了從小學(xué)剛開始起步需要引導(dǎo)的幼苗，也包括了即將進(jìn)入象牙塔的有志少年，他們是初升的太陽。
曾經(jīng)我碰到過一個可愛的胖胖的小男孩，他平時上課認(rèn)真聽講，按時完成老師的作業(yè)，但是自己的成績卻怎么也無法與付出成正比。經(jīng)過與孩子的接觸和了解，我漸漸發(fā)現(xiàn)，他的問題在于對于自己所做過見過的題目沒有留心改正，對于錯題錯了就錯了，沒有進(jìn)一步地思考為什么錯了，下次我應(yīng)該如何去避免。針對這樣的情況，我為這個孩子制定了一個錯題記錄的計(jì)劃，每次將自己的遇到的典型錯題記錄下來，以每一章內(nèi)容為界限，配合學(xué)校老師上課的步調(diào)，在每個單元測驗(yàn)前，帶領(lǐng)他對這段時間以來的錯題進(jìn)行一個回顧和總結(jié)，設(shè)立一個考試目標(biāo)同時樹立孩子的考試信心，爭取在每一次考試中都取得進(jìn)步。漸漸地，通過平時上課解決不會做的題目、錯題，考前總結(jié)，并有意識地灌輸孩子自主學(xué)習(xí)的方式，他最終能夠通過自己的努力實(shí)現(xiàn)設(shè)定的目標(biāo)了。我想這種不斷發(fā)現(xiàn)自我短處，不斷改正的方法，將會在今后的人生中也讓他有所收益。還碰到過這樣一個小女孩，對身邊的一切事物都充滿了好奇，因此注意力能集中的時間非常短暫，這就使她在學(xué)校的課堂上無法全部接受老師上的課程內(nèi)容，對于這樣的情況，我決定每次帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)的時候?qū)⑿枰獋魇诘闹R點(diǎn)先羅列出來，然后在課程即將結(jié)束的時候再帶領(lǐng)她回憶一遍這節(jié)課所學(xué)到的知識點(diǎn)，如果遇到重點(diǎn)章節(jié)，我會在第二次上課之前再讓她回想一下學(xué)到的知識點(diǎn)，直到孩子能夠熟練掌握并運(yùn)用。同時在上課的過程中使用多種方式教學(xué)，讓孩子的注意力始終保持在這節(jié)課應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)上。也遇到過一個能取得很好成績的孩子來到龍文教育，他希望自己能獲得滿分。面對這樣的孩子，我先開始是使用題海戰(zhàn)術(shù)，夯實(shí)所有的知識點(diǎn)，然后培養(yǎng)他的做題速度，對每一種類型題目的宏觀把握能力。在確保了他具有取得滿分的能力的情況下開始關(guān)注他應(yīng)試的心理狀態(tài)，使他能夠沉著冷靜地面對試卷中的各種難易題目。做到對簡單的題目不輕視，遇到難題也不驚慌，穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營，最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
以上是三個孩子在學(xué)習(xí)上不同的情況，下面來談?wù)劥蠖鄶?shù)孩子和家長現(xiàn)在普遍的一個困擾。
孩子們喜歡看一些課外書籍，許多家長認(rèn)為這種行為會影響孩子的成績，其實(shí)也是可以好好加以利用的。例如讀者，青年文摘等這些雜志中會有一些勵志的文章激勵我們追逐夢想，會有時政讓我們不出教室了解社會動態(tài)。但是大家要注意控制閱讀時間，不要影響正常的學(xué)習(xí)時間。再者對于自己看過的不能燕過不留痕，要多加思考，可以讓它們豐富我們的見識或者運(yùn)用在作文之中。對于孩子們來說，大多數(shù)也會認(rèn)為考試是一種劫難，但是不知道你們有沒有這樣一種感覺，在做語文閱讀的文章時會被文章感動，在做物理題目時會為那些小的生活智慧和常識拍案叫絕，會從每一個計(jì)算題中滋生出一絲絲的甜蜜感，那是小小的幸福，同時也是對自我的不斷肯定。如果遇到錯誤，當(dāng)明白錯在何處，得到糾正時，不知道大家是否會覺得自己又朝前方邁進(jìn)了一步。馬克思的唯物論認(rèn)為問題和解決的方式是同時產(chǎn)生的，而我們每個人每一刻都遇到大大小小的各種問題，讓自己的能力在不斷解決問題中提升。時不時，也可以憧憬著未來，因?yàn)槲磥硪蛭粗篮茫?/p>
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