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高校學生管理工作論文
1以人為本，確立正確的高校管理理念
1.1注重學生德育，以做人為本為根本原則
多年來，許多學校在對學生教育上只關注了學生的學習，并沒有真真切切地對學生做到先育人再育教的理念。對一個學生的教育而言，知識上的提高是一個對學校評價的根本。但是，學生的素質(zhì)教育更為關鍵。在當下，許多高校畢業(yè)的學生雖有過硬的知識基礎，但是素質(zhì)教育卻極其不足，一些大學生甚至研究生、博士生用自己學到的各種知識卻在做著與國家規(guī)定條律相違背的事情。這對于國家來講，有著巨大的危害。所以，一個人的知識是以后立足于社會的外在條件，但是更加重要的是一個人的素質(zhì)是否過硬。學校在管理學校的同時，必須要注重素質(zhì)教育。只有學生綜合素質(zhì)提高，才能體現(xiàn)出管理制度的存在性。學生才能依據(jù)相應的制度來服從于學校的管理。
1.2貼近學生，進行合理的制度改革
目前，許多高校為加快促成學校發(fā)展事業(yè)，增加不必要的管理體系，使學生有著莫名的壓力，這也與當初的為學生服務這一宗旨背道而馳。學生其實需要的是展示自己的空間與興趣的發(fā)展，但一些高校忽略了學生的感受，有很多制度脫離了學生實際。鑒于此，尊重學生是非常有必要的。
2增強學生進取意識，加強高校良好學風
隨著高校改革及教育理念的轉變，高校教學環(huán)境發(fā)生了改變，學生群體特點也有了新的體現(xiàn)。因此，如何做好學生管理工作，是新形勢下高校教育管理面臨的挑戰(zhàn)。其實在管理學校教育建設方面，我們不難發(fā)現(xiàn)，擁有一個良好的學習之風是建設學校的必要條件，學生在一個積極的環(huán)境下學習、生活，這不僅提高了學校在同等學院里的知名度，也使該學校在管理學生方面有很大的幫助。學生可以主動學習，這大大減少了部分學生的不服從管理的現(xiàn)象；學校可以進一步加強該方面建設，形成正確引導學生走向社會的新局面。
3建設好學生組織，建立師生溝通橋梁
學校在管理學生方面，不是只由校長等管理人員下達指令，學生教師接收，并詳細為學生工作的類似步驟，其實，學校可以通過管理校內(nèi)各學生組織來作為高校管理作出貢獻。這不僅可以鍛煉一部分學生的做事能力，也可以使學生間的交流增多，創(chuàng)造出一個和諧的大家庭。學校可以在學生當中選出適合人選，在合理的情況下輔助教師管理學生，教師不僅可以從學生工作上輔導其做事能力，也拉近了學生與老師之間的距離。讓學生與老師溝通更融洽，教師可依據(jù)多方面來與學生溝通，這也為學校管理學生方面起到一個良好的輔助作用。所以，正確運用校內(nèi)的相關組織來帶動學校的管理建設是非常有必要的。
4結語
隨著我國高校的教育的發(fā)展，高校面臨的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。新形勢下，學校的管理工作成為社會教育工作的重點，為此，高校的規(guī)模、構成、層次等發(fā)展方面都出現(xiàn)了新的特點。各大高校在多年來有著不同程度上的改革，已經(jīng)形成了相應的教育體系，但是面臨多變化的教育改革，許多學校仍不能很好地適應其中，這就要求學校有相應的制度變化，為學校管理也增添了許多實質(zhì)性的阻礙。因此，建立正確的高校管理制度是當前教育的頭等問題，只有管理上完善，中國的教育才能有新一步的提高，學校一旦有了良好的管理制度，更能為社會培養(yǎng)大量合格人才。
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