論述對河北省體育碩士學位論文外審制度的思考

論述對河北省體育碩士學位論文外審制度的思考

　　摘 要： 外審制度是體育碩士學位論文鑒審程序中的重要環節， 一定程度上可以避免學術自滿、貪腐問題， 利于學術交流。但是， 現行外審制度也存在外審專家遴選范圍較窄、專業不對口、評價標準不統一等問題。為此， 應該加強思想認識、合理建立專家庫、重視專家培訓、建立有效監督機制。
　　關鍵詞： 外審制度； 體育碩士學位論文； 評價標準
　　一般來說， 體育碩士學位論文要經過 三關 , 即導師關、外審關以及最終的答辯關， 研究生能否參加最后的答辯， 關鍵取決于是否通過了外審。筆者根據所見所聞，就體育碩士學位論文外審的重要性、外審過程中存在的問題以及產生的根源及應對措施做了較為詳細的分析。
　　1 體育碩士學位論文外審制度的必要性
　　外審制度是體育碩士學位論文鑒審程序中的重要環節， 也是判定學位論文學術水平和最后能否參加答辯的主要根據。在外審的碩士學位論文評閱書上， 評價指標和評價結論都得到了量化， 其中評價結論中關于 是否同意答辯 包括四種情況： 同意參加答辯 、 修改后參加答辯 、 修改后重新評審 以及 不同意參加答辯 。一般碩士學位論文需要三位外審專家的評議。因此， 這里面可以產生很多排列組合， 修改后重新評審 以及 不同意參加答辯 屬于一票否決， 也就是說， 如果該學位論文得到這二者中的任何一個選項， 其它兩個專家的評議結果即便是 同意參加答辯 , 該論文的作者也無法參加當年或當次答辯了。
　　為什么實行外審制度， 可以從以下幾個方面考慮： 首先， 論文外審可以避免本地區評審本地區而帶來的情面問題， 因為礙于情面， 可能會弄虛作假， 導致不合格的論文獲得答辯資格； 其次， 論文外審還可以避免學術自滿、唯我獨尊、停滯不前的問題， 因為研究生教育作為最高層次的教育， 一些省份或地市只有一所或為數甚少的體育院校可以招收研究生、具備碩士學位授予權（ 如河北師范大學體育學院是河北省唯一的一所招收研究生、具備碩士學位授予權的單位） ; 第三， 通過學位論文的外審，可以增加學校之間的學術交流、加強學術規范以及擴大本學校（ 院系） 的影響， 特別是外審專家聘用得當， 還可以提高本學校的知名度。
　　2 目前體育碩士學位論文外審過程中存在的問題
　　2.1 關系單位問題碩士學位論文外審無論作為政策要求還是行業制度已經得到了人們的認可。如何外審， 多年來， 河北省形成了師范院校系統內外審的習慣， 由此， 你來我往， 相互照應， 你好我好， 這種情況雖然可以使論文的過關率提高，但是最大的弊端在于學術水平難以提高。最近幾年， 連年大幅度的研究生擴招， 已經導致師資力量嚴重不足， 隨之而來的是教師負擔過重、研究生質量下滑， 因此， 加強關系單位的 合作 成為迫不得已的辦法。
　　2.2 專業不對口、研究方向有一定距離或中途轉易他人代審通過閱讀學位論文評閱書發現， 外審專家存在著專業不對口、研究方向與論文的研究方向有一定距離的問題，如人體科學方面的專家審閱體育人文方面的論文。這些問題進而導致兩種情形出現： 一種情形是非本專業的專家給論文的評價較高（ 實際水平可能達不到） , 該論文的作者由此可以幸運地參加答辯； 另一種情形是對論文的否定性評價（ 可能實際水平較高） , 該論文的作者就得重新修改，畢業機會因此喪失。更有一種情況， 由于各種原因（ 比如導師教學、科研任務繁重或者外出任務較多以及在此前提下， 評閱時間緊迫等） , 外審專家讓自己的研究生或其他人代為評閱學位論文， 這樣自己的研究生可能會得到一些鍛煉， 但是同樣處于學習階段的研究生可能會由于缺乏對論文宏觀方面的把握， 將注意力放在一些枝節方面， 進而可能做出一些消極性、甚至否定性的評價。
　　2.3 外審專家個體素質的差異應該說， 絕大多數專家的學術水平較高、責任心較強， 能夠本著對論文作者負責的態度， 公正、客觀、嚴肅地處理論文， 但是草率處理的個案也不在少數： 一些專家沒有對論文進行通篇閱讀， 仔細分析， 因此， 評語缺乏針對性， 主要是大量的套話； 一些專家對論文的評價非常高而給的分數卻很低， 有些評價很低給的分數卻很高， 顯示出一定的隨意性（ 盡管評閱書上有 是否同意答辯 與論文學術水平 非一一對應的說明） ; 更有甚者， 在筆者看到的一個評語中， 寫到修改意見時， 在標定序號的情況下， 竟然只有其一， 便沒有了后文， 由此可見個別專家的馬虎與敷衍。
　　2.4 評價標準不一與以高評低現象在學位論文評閱書上， 還有評閱專家信息欄目， 包括職稱、是否博導、是否碩導等信息， 按照我國現行的做法， 具備副教授職稱及以上人員就可稱作專家， 因此這個欄目中的信息， 有的人填寫就非常簡單， 只填了副教授、或教授， 有的填寫比較復雜， 既是教授、又是博導、碩導， 由此看出， 專家的學術水平、經歷也不一樣。應該說， 碩士論文得到博導的客觀評價是一種幸運的事情， 對于提高自己的學術水平具有很大裨益。通過評語的字里行間看出， 這些博導非常認真， 評閱公正、嚴肅， 但是， 博導給出的分數相對偏低。如何平衡這種情況同樣是一個撓頭的問題， 因為最后能否答辯主要看外審結果。
　　另外， 盡管主要評價指標已經量化， 但是由于外審專家來自不同的學校， 他們主觀上的評價標準往往不一致，容易導致三位專家的評審意見相差較大的情況出現， 給研究生所在學校的最后評定帶來了困難。筆者在一篇論文的三個評閱書上看到了這個問題： 如談到專業知識掌握情況時， 一位專家認為論文作者 專業知識掌握較為扎實牢固 , 另一位則恰好相反。
　　3 外審制度的改進與優化
　　3.1 進一步轉變觀念外審制度的重要性毋庸置疑， 存在的問題也有目共睹， 為此， 進一步轉變觀念是前提。在研究生招生規模迅猛擴張的同時， 如何提升研究生培養質量已經成為全社會關注的一個熱點問題。 質量是高等教育的生命線 , 因此當前真正需要解決的是把這種認識落實到具體工作中， 將其始終貫穿于人才培養的整個過程之中。這就要求我們正確處理好數量與質量間的關系， 進一步強化質量意識， 打破關系網， 培養具備真才實學的研究生， 這是實現高等教育健康持續發展的根本保證。
　　師范院校體育系和體育專業院校本是我國高等體育教育的主要組成部分， 兩者各具特色， 為此， 應該打破師范院校系統內外審的習慣， 擴大范圍， 加大體育專業院校學者、專家的參與度， 加強學術交流， 共同促進我國體育科研水平的提高。
　　3.2 合理建立專家庫隨著體育科學的飛速發展， 專業劃分越來越細， 研究方向越來越深、越來越專， 因此應該聘用一些該領域的專家對論文進行審閱， 對論文內容的科學性、學術性、創新性、證據的可靠性以及說理的精辟性、結論的可行性等做出全面公正、客觀的評價。
　　首先， 外審專家庫的建立應由學校研究生部或學位辦公室完成， 而不能由學院（ 系、所） 操作確定。其次， 專家選定主要在國內體育核心期刊、 萬方數據庫 等論文作者中查找， 也可以在國家自然科學基金項目（ 社科基金項目） 、省自然科學基金項目（ 社科基金項目） 的主持人和參與者中查找， 或在相應研究領域內領先的教授、副教授中選擇， 詳細記錄專家有關資料及師德、誠信和學術態度等聲譽方面的內容， 對于治學態度不嚴謹、信譽不好的專家， 應從專家庫中予以剔除。再次， 外審專家初步確定后， 可由學校研究生部與相應院校的研究生部聯系， 征得專家的同意后， 最終建立外審專家庫。
　　3.3 制定較為詳盡的評分標準現行評分標準的一級指標主要有： 論文選題、文獻綜述、研究特色、科研水平等。從表面上看， 評分標準頗為客觀和全面， 但正是由于評分標準沒有針對具體的學科門類進行細分、細化， 一刀切 的評分標準很難適應不同學科學位論文的評價要求。因此， 首先要根據各個學科門類的不同特點， 制定相應的較為詳盡的評分標準。其次，要增強論文評分的可操作性， 以便于外審專家評分操作。
　　可以在評分標準的一級指標下， 著重考慮以下幾點： 一是考察作者是否具有敏銳的思維、獨立思考的精神、創新的意識、深厚的業務功底等基本素質； 二是考察論文是作者自己的研究成果還是在別人研究的基礎上提出新問題； 三是論文的觀點與資料是否統一， 論點是否建立在翔實資料的基礎上[ 1] 。
　　另外， 還應該要求評閱專家注明對論文題旨的熟悉程度， 由此提高審閱論文的客觀性。
　　3.4 加強專家培訓[2]
　　學位論文審閱人雖然都是某領域的專家， 但對學位論文的審閱要求不一定很清楚（ 特別是剛剛晉升高級職稱的一些專家） 。各學校可召集論文審閱人以各種形式（ 如座談） 進行有針對性的 培訓 , 這樣能讓論文審閱人更多地了解相關情況， 使他們的論文審閱更符合要求。
　　3.5 避開論文評閱高峰期一般體育研究生或申請同等學歷的在職人員的畢業時間比較集中， 每逢論文評閱的高峰期， 一些專家收到的學位論文堆積如山， 外審專家難以對每本論文進行認真的評閱， 以致出現前面所談到的專家讓自己的學生或他人代閱的問題。所以應當盡量避開論文評閱高峰期， 給與外審專家足夠的論文評閱時間。
　　3.6 建立有效的監督機制建立有效的監督機制， 首先應該建立嚴格的導師遴選制度[ 3] ; 其次， 在做論文期間， 學校應對碩士學位論文的選題、指導、中期檢查、評閱后修改、答辯等環節制訂明確的規范和標準， 每年組織校內專家對上一年的論文進行抽查， 對抽查不合格的論文通報批評， 以確保論文質量。
　　4 主要結論
　　（ 1） 質量是高等教育的生命線， 建立體育碩士學位論文外審制度非常必要， 一定程度上可以杜絕弄虛作假問題， 有利于學校之間的學術交流， 提高學術水平。
　　（ 2） 目前， 外審制度存在一定問題， 既包括學位論文送審學校、選擇外審專家的問題， 又包括外審專家自身問題， 由此對最后的答辯環節產生了一定的消極影響。
　　（ 3） 應該對外審制度進行優化和改進， 加強對研究生培養質量的認識， 建立有效的監督機制， 做好外審論文之前的各個環節的工作， 合理建立外審專家庫、統一外審專家的評閱標準、給與外審專家足夠的評閱時間。

【論述對河北省體育碩士學位論文外審制度的思考】相關文章：

關于碩士學位論文開題報告寫作的思考03-13

高校體育素質教育的思考論文11-07

關于對落實三審制的思考03-21

碩士學位論文撰寫規范11-26

碩士學位畢業論文致謝11-29

碩士學位論文開題報告的范文03-19

碩士學位論文格式參考11-29

碩士學位論文致謝（3篇）03-15

審計項目審理制度的幾點思考經濟論文11-17