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體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸滲透到教育教學(xué)的各個部分,將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)當(dāng)中,目的是彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)中的一些缺陷和不足,取長補(bǔ)短,相輔相成,為學(xué)生乃至全社會體育工作者提供繼續(xù)教育的空間,貫徹終身學(xué)習(xí)方式;探索在教育質(zhì)量和教育成本取得雙向效益的新的體育教學(xué)模式下,盡快實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助體育教學(xué),可能是一條必由之路。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要:體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是基于校園局域網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等硬件條件發(fā)展而來，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)功能，真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，已受到了教育行業(yè)的廣泛關(guān)注。體育老師可在該教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上公開教學(xué)課件或體育信息，和學(xué)生實(shí)時交流溝通，了解學(xué)生的體質(zhì)情況，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣;對于學(xué)生而言，可結(jié)合自身體質(zhì)來自主設(shè)計(jì)運(yùn)動計(jì)劃，始終保持良好的生活習(xí)慣，從而提高體育教師的講課效率，加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康，有效發(fā)揮該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的教學(xué)輔助功能。
關(guān)鍵詞:體育教學(xué);網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);體質(zhì)健康;輔助
前言
隨著信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的教育系統(tǒng)面臨著新的發(fā)展機(jī)遇。同時，多媒體技術(shù)和通信技術(shù)的有效結(jié)合，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展創(chuàng)造了有利條件，完全改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，打破了時空的限制，憑借其交互性、自主性的特征加強(qiáng)了生生、師生間的交流溝通，并且改善了傳統(tǒng)教學(xué)模式信息反饋不及時的不足。體育教學(xué)活動具有一定的雙向性和實(shí)踐性，教師在講課的同時還要進(jìn)行動作分解示范，借助直觀形象的講課形式來鞏固學(xué)生的認(rèn)識和記憶，進(jìn)而提高學(xué)生體育方面的素養(yǎng)，適應(yīng)未來更先進(jìn)的體育運(yùn)動、教學(xué)管理改革等內(nèi)容。
一、體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)需求分析
1.1必要性
受傳統(tǒng)教學(xué)模式時空局限性的影響，體育教學(xué)活動往往存在實(shí)踐性不強(qiáng)、師生溝通少等缺陷，和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，具有如下幾點(diǎn)優(yōu)勢:
(1)網(wǎng)絡(luò)資源共享性;
(2)較強(qiáng)的交互性;
(3)學(xué)習(xí)自主性;
(4)教學(xué)形式的多樣性;(5)適合新教學(xué)模式。
1.2可行性
就體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來講，其可行性可從如下幾點(diǎn)展開分析:
(1)經(jīng)濟(jì)上的可行性分析。對體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)展開經(jīng)濟(jì)可行性分析，發(fā)現(xiàn)其設(shè)計(jì)和應(yīng)用在高校經(jīng)濟(jì)承受范圍之內(nèi)，有利于加強(qiáng)體育教學(xué)質(zhì)量和提升體育教學(xué)效率。由此可見，體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上有一定的可行性;
(2)技術(shù)上的可行性分析。體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的技術(shù)可行性分析主要是針對目前技術(shù)支持下能否完成系統(tǒng)開發(fā)的可行性分析。目前的體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要有WebServer、Browser、DBMSSever三種，基于ASP技術(shù)進(jìn)行動態(tài)網(wǎng)站制作，ADO技術(shù)提供給用戶連接數(shù)據(jù)庫的功能和創(chuàng)建應(yīng)用程序的功能。由此可見，關(guān)于體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開發(fā)已比較完善，硬件設(shè)備容量大、安全性高、成本少，在技術(shù)上有一定的可行性;
(3)管理上的可行性分析。就體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)而言，其設(shè)計(jì)和應(yīng)用受到了學(xué)校教務(wù)管理人員和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持，有關(guān)管理制度和管理手段比較完善，為體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的實(shí)施提供了重要的制度保障;
(4)物質(zhì)上的可行性分析。就國內(nèi)大多數(shù)的高等院校來講，校內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)速快、計(jì)算機(jī)多、設(shè)備性能高，滿足學(xué)生計(jì)算機(jī)的整體需求，為體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
1.3需求分析
1.3.1用戶需求總的來講，體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對體育教學(xué)有一定的輔助作用。就體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)來講，需以用戶需求為基礎(chǔ)，遵循以下幾點(diǎn)原則:
(1)強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)原則;
(2)信息化設(shè)計(jì)原則;
(3)堅(jiān)持學(xué)生為主體的原則。
1.3.2功能需求體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也屬于一種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，所以該系統(tǒng)也要具備如下幾種功能:
(1)符合學(xué)生的參與需求;
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容有一定的價(jià)值性;
(3)師生溝通交流的交互性;
(4)具有一定的實(shí)踐意義。
1.3.3性能需求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識基礎(chǔ)都是不同的，其學(xué)習(xí)需求也有所差異，難以全部從傳統(tǒng)教學(xué)課堂中得到滿足。體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)提供給學(xué)生體育課之外的學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可利用課外時間來彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足之處，同時體育老師可通過該系統(tǒng)給予學(xué)生實(shí)時的體育指導(dǎo)和建議，加強(qiáng)體育教學(xué)的效果，提高學(xué)生的體質(zhì)健康。一般而言，體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要符合以下性能需求:
(1)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享;
(2)師生溝通交流的實(shí)時性;
(3)具有查詢考試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的功能;
(4)自主學(xué)習(xí)的功能;
(5)具有系統(tǒng)管理功能。
二、體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)
2.1總體設(shè)計(jì)
2.1.1體系架構(gòu)設(shè)計(jì)一般而言，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的所有功能都是通過Inter-net瀏覽器和服務(wù)器的交互功能實(shí)現(xiàn)的。其中，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器主要負(fù)責(zé)維護(hù)系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)和信息，網(wǎng)絡(luò)連接則實(shí)現(xiàn)了服務(wù)器和瀏覽器的交互功能，教師、學(xué)生或者系統(tǒng)管理人員在瀏覽器上向服務(wù)器發(fā)出指令請求，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器接收指令后進(jìn)行數(shù)據(jù)檢索和輸出操作，反饋給學(xué)生、教師、管理人員所需的數(shù)據(jù)信息。體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的體系架構(gòu)示意圖如圖1所示。圖1體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)架構(gòu)圖
2.1.2功能模塊設(shè)計(jì)
(1)主要技術(shù)ASP.NET技術(shù)是ASP技術(shù)的發(fā)展，整個技術(shù)結(jié)構(gòu)完全不同，編程人員更容易掌握，有效提高了開發(fā)效率，可實(shí)現(xiàn)程序的模塊化，系統(tǒng)功能更強(qiáng)大。ASP.NET不僅僅是ASP的簡單升級，除了吸納ASP優(yōu)勢之外，還改善了其不足之處。SQLServer2000是Microsoft公司開發(fā)出來的，延展性較強(qiáng)，除了能創(chuàng)建單一數(shù)據(jù)庫之外，還可在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行。該技術(shù)可控制整個數(shù)據(jù)庫，容量大、反應(yīng)速度快，可分布查詢和更新數(shù)據(jù)信息，為多用戶的數(shù)據(jù)庫使用提供保護(hù)。ADP.NET是ASP中ADO的發(fā)展，是ASP.NET的重要構(gòu)成之一。其中，API可通過應(yīng)用程序接口快速查詢數(shù)據(jù)庫中的元數(shù)據(jù)，可訪問OLEDB和ODBC兼容的數(shù)據(jù)庫。ADP.NET是針對Web程序而開發(fā)的，為其他應(yīng)用程序提供基礎(chǔ)操作功能實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)查詢的耦合性，避免多用戶爭奪數(shù)據(jù)庫資源現(xiàn)象的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)了最大限度的資源共享。
(2)主要功能模塊教學(xué)資源模塊提供給師生自由訪問、直接瀏覽教學(xué)資源的功能，比如訪問教學(xué)視頻、查詢教師情況、瀏覽教學(xué)方案等，具體如圖2所示。網(wǎng)上解疑模塊滿足了師生、生生或者師師課后溝通交流的需求，體育老師通過該模塊可和其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得或解答學(xué)生體育方面的疑問，學(xué)生相互之間可交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或向老師提出疑問。其中BBS模塊實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和老師相互之間的實(shí)時交流。除此之外，體育老師還可在該平臺上提供給學(xué)生一些體育鍛煉的建議。體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的網(wǎng)上解疑模塊的構(gòu)成如圖3所示。作業(yè)模塊主要針對的是學(xué)生課堂作業(yè)的監(jiān)督管理，具體如圖4所示。考試模塊主要針對的是考試管理和綜合評價(jià)，一般包括項(xiàng)目素質(zhì)評分標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)動作評分標(biāo)準(zhǔn)、理論考試和成績公布四部分，具體如圖5所示。
2.1.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)所謂的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，是在一定的應(yīng)用環(huán)境下，構(gòu)建最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，有效存儲數(shù)據(jù)，進(jìn)而滿足用戶的各種應(yīng)用需求。體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是基于SQLServer2000技術(shù)實(shí)現(xiàn)對教師信息、課程內(nèi)容、學(xué)生信息、學(xué)生考試測評等數(shù)據(jù)的存儲。根據(jù)校園網(wǎng)情況、用戶實(shí)際功能需求和計(jì)算機(jī)能力等，體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要以Web數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)，和服務(wù)器、瀏覽器等多結(jié)構(gòu)相連結(jié)，形成數(shù)據(jù)存儲模型。圖6所示是關(guān)于體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲模型圖。用戶通過客戶端瀏覽器直接訪問系統(tǒng)，無需系統(tǒng)管理人員的安裝維護(hù)，只需在應(yīng)用程序端進(jìn)行操作。
2.2體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
2.2.1軟件環(huán)境的配置要求體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一般采用的操作系統(tǒng)是Windows2000ProfessionalServer，測試瀏覽器版本是IE5.0以上，Internet信息服務(wù)器是IIS5.0以上的Web服務(wù)器。一般情況下，在計(jì)算機(jī)運(yùn)行系統(tǒng)是Windows2003或Windows2000Server時，會自動安裝IIS5.0;若運(yùn)行系統(tǒng)是WindowsXPProfessional或其他運(yùn)行系統(tǒng)，則不會默認(rèn)安裝，而是單獨(dú)安裝IIS。
2.2.2硬件環(huán)境的配置要求通常來講，計(jì)算機(jī)的硬件配置關(guān)系著程序開發(fā)周期的長短，比如計(jì)算機(jī)內(nèi)存、CPU運(yùn)行速度、硬盤容量等一些硬件指標(biāo)都對程序開發(fā)有一定的影響。在程序開發(fā)初期，要求計(jì)算機(jī)CPU運(yùn)行達(dá)到450MHz以上，甚至高達(dá)600MHz;對于Windows2000Professional運(yùn)行系統(tǒng)，內(nèi)存最低是96MB，而對于Windows2000Server運(yùn)行系統(tǒng)，內(nèi)存最低達(dá)到192MB;系統(tǒng)驅(qū)動器需占硬盤空間達(dá)900MB，后續(xù)運(yùn)行需占硬盤空間3.3GB;屏幕分辨率要高于1024×768等。
三 、結(jié)語
總而言之，多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有效結(jié)合，使得越來越多的教學(xué)活動在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展，體育教學(xué)也不例外。基于網(wǎng)絡(luò)的體育教學(xué)系統(tǒng)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的時空限制，憑借其交互性、自主性等特征加強(qiáng)學(xué)生和教師相互之間的交流溝通，并且能實(shí)時反饋學(xué)生的掌握情況，從而制定更有針對性的體育教學(xué)方案，培養(yǎng)出素質(zhì)更全面的學(xué)生，間接推動社會進(jìn)步和國家發(fā)展。
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