“慣性”說理題的解法

“慣性”說理題的解法

　　慣性是初中物理教學的一個重點，又是難點。很多同學由于對慣性意義的不理解，在分析慣性現象的時候，往往抓不住重點，說不清道理，甚至答非所問。下面談談自己對慣性說理題的一點見解：

　　學習《力和運動》以后，經常遇到一些有關慣性的說理題，那么如何解答這類習題呢?筆者認為主要可以按以下幾個步驟來進行。

　　第一，依據題意明確研究對象。問題中，研究的對象可能是一個物體，也可能是幾個物體，還可能是一個物體的不同部分。

　　例如：站在行使的汽車上的人，當急剎車時會向哪個方向傾倒?為什么?

　　依題意分析：題目中研究的對象就是站在行使的汽車上的“人”。

　　第二，明確對象所處的運動狀態。對象確定后，分析明確對象(物體)原來處于怎樣的運動狀態，是運動的還是靜止的。

　　例如上例中“站在行使的汽車上的人”。解析：因為人是站在行使的汽車上，人隨汽車一起前進，所以人是運動的，處于運動狀態。

　　第三，明確物體受到外力作用時狀態是否改變。即分析當外力作用在物體，或物體的一部分或與物體相關的其它物體上時，該物體的運動狀態會發生怎樣的改變。

　　仍然選擇上例：站在行使的汽車上的人，當急剎車時會向哪個方向傾倒，為什么?

　　分析：站在行使的汽車上的人，當急剎車時，汽車受到阻力突然減速，而人的腳由于摩擦隨汽車一起減速，運動狀態發生改變(速度由快變慢)。

　　第四，明確物體原有的慣性，分析物體沒有受力而由于慣性保持原來的運動狀態。

　　比如上例中“站在行使的汽車上的人，當急剎車時會向哪個方向傾倒”。

　　解析：由于汽車急剎車，汽車突然減速，人的下部(腳)因為摩擦的原因也跟著減速。但是，人的上身沒有受到力的作用，要保持原來的運動狀態不變，所以繼續向前運動。現在大家都很明白了，人應該向何方傾倒?

　　最后，根據以上研究對象所處狀態的變化情況作出判斷，緊扣題意，用簡明的物理語言進行正確解答，并做到“論點明確，論據充分，條理清楚，得出結論”。

　　上述例子歸結起來分析：題目中研究的對象是“站在行使的汽車上的人”;人隨行使的汽車一起前進是運動著的;當“急剎車”時，人的下身(腳)受摩擦力作用，由原來的運動狀態由快變慢;而人的上半身沒有受到力的作用，由于慣性，仍保持原來的運動狀態，繼續向前運動;因此，人的下半身隨車一起減速，上半身仍以原來的速度向前運動，人將向車行的方向傾倒。

　　總之，解題的關鍵是：物體受到力的作用時而改變其運動狀態;物體沒有受力時而由于慣性保持原來的運動狀態不變。同學們可以結合生活中的慣性現象來進行這方面的練習，提高解答物理說理題的能力。

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