論大學(xué)物理教學(xué)改革論文

時(shí)間：2024-09-11 08:51:42 物理畢業(yè)論文我要投稿

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　　1.大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀

論大學(xué)物理教學(xué)改革論文

　　首先，在課程安排方面，總學(xué)時(shí)數(shù)一直處于被縮減的狀態(tài)，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果受到顯著的影響；其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，受課時(shí)減少的影響，大部分教師的授課內(nèi)容均為經(jīng)典內(nèi)容，很少涉及近代物理以及當(dāng)前物理研究的前沿等方面的內(nèi)容；再次，理論與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性低下。

　　2.大學(xué)物理教學(xué)改革的建議

　　隨著教學(xué)手段的多元化，如慕課的發(fā)展、虛擬實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用等等，傳統(tǒng)的物理教學(xué)方法和內(nèi)容已經(jīng)和技術(shù)的發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)。如何改變現(xiàn)狀，做到因?qū)I(yè)施教激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力呢？本人建議采取以下幾方面的改革措施。

　　2.1教學(xué)內(nèi)容改革

　　結(jié)合目前大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容多、課時(shí)少的特點(diǎn)，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，針對(duì)不同的專業(yè)對(duì)基礎(chǔ)物理知識(shí)的需求，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，刪減陳舊及無關(guān)聯(lián)的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)適當(dāng)增加近代物理和科學(xué)前沿的物理知識(shí)及相關(guān)的最新研究成果，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.2教學(xué)方法改革

　　第一，實(shí)踐是最好的老師。教師應(yīng)清楚學(xué)生是主體，在教學(xué)過程中讓學(xué)生能積極的參于到教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生在講臺(tái)上對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡單的講解、對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的引導(dǎo)等等。教會(huì)學(xué)生其他學(xué)科和物理學(xué)科的融合，例如微積分思想在物理中的體現(xiàn)等，能學(xué)以致用自然就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，知識(shí)的傳承性是重要的。在教學(xué)過程中，教師可以穿插一些物理學(xué)史的相關(guān)知識(shí)及相關(guān)科學(xué)家的趣事，讓學(xué)生了解物理定理、定律的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，以及科學(xué)家的奮斗精神。從認(rèn)知的角度來說，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)框架的構(gòu)建。第三，知識(shí)講解與專題討論相結(jié)合。在教學(xué)過程中，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)研究熱點(diǎn)的討論可以激發(fā)學(xué)生探究真理的熱情，例如單擺與混沌的關(guān)系、分子馬達(dá)的運(yùn)動(dòng)等等，這樣能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

　　2.3教學(xué)手段改革

　　充分利用多媒體、利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)手段，利用直觀的聲音、動(dòng)畫等功能增加課堂的生動(dòng)性，幫助學(xué)生理解和記憶；利用網(wǎng)絡(luò)和綜合教學(xué)平臺(tái)改變傳統(tǒng)在教室教學(xué)的手段，把教學(xué)視頻上傳網(wǎng)絡(luò)便于學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)；增加與學(xué)生的互動(dòng)和交流，為學(xué)生答疑解惑，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

　　2.4加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

　　第一，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革、明確教學(xué)目的、提高教師的工作熱情、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；第二，加強(qiáng)教師科研素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行科學(xué)研究，做到理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣�？傊�，物理教師要正確地認(rèn)識(shí)物理教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)意義，并與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容。只有這樣，才能更好的培養(yǎng)出社會(huì)所需要的應(yīng)用型人才。

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