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淺談在高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力論文
摘 要：在高中物理教學(xué)中，完成科學(xué)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，高中教師要具備創(chuàng)新性的課堂教學(xué)能力。通過課堂的交流活動，促進(jìn)師生之間的接觸理解，更好地激發(fā)學(xué)生的新思考，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和分析解決能力，實現(xiàn)教學(xué)的高效性。
關(guān)鍵詞：高中物理教學(xué)；探究能力；高效教學(xué)
一、高中物理教學(xué)現(xiàn)狀及培養(yǎng)學(xué)生探究能力的重要性
現(xiàn)代的高中物理學(xué)習(xí)方式仍較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師單向教導(dǎo)為主，沒有落實因材施教的教學(xué)理念，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識不強，無法從根本上培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析問題的能力。
教師通過對高中物理應(yīng)用問題的研究，設(shè)計好課堂要提出的問題，提高問題的創(chuàng)新性，讓學(xué)生主動積極地參與其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和探究興趣。針對學(xué)生本人的高中物理學(xué)習(xí)情況，因材施教，使課堂教學(xué)高效開展，不僅可以更好地了解各個學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的探究能力，提高課堂的創(chuàng)新性。
二、實現(xiàn)高中物理教學(xué)高效，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
1.發(fā)揮多媒體的輔助功能，提高學(xué)生的參與熱情
學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候獲取信息的來源較豐富，教師要利用創(chuàng)新性的教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行一定的指引。例如，教師可以圖像動態(tài)模擬彈性力的學(xué)習(xí)引申到彈性力的實驗探究，并且要讓學(xué)生參與實驗，掌握基本的測量工具的使用方法。利用趣味性較強的多媒體教學(xué)可以提高學(xué)生的探究意識，提高對物理知識的理解能力。
2.提高學(xué)生的探究應(yīng)用能力
高中物理課堂上可以讓學(xué)生進(jìn)行自主體驗，培養(yǎng)學(xué)生自我構(gòu)建的能力，最大限度地讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)新的知識，并在學(xué)習(xí)中強調(diào)猜想和假設(shè)的重要性。可以通過猜想的方式，導(dǎo)入課堂，例如，對于兩個帶電的物體來講，探究相互力的重要作用，教師要鼓勵學(xué)生進(jìn)行猜想，如帶電物體的大小、帶電物體電荷量及距離等，提升學(xué)生的猜想能力和探究意識。
3.利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)學(xué)生探究
現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較發(fā)達(dá)，教師要創(chuàng)造和學(xué)生多溝通的機會，
讓學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識更多新鮮事物，與物理相聯(lián)系，提高對物理的探究興趣，學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有疑問，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)來開展物理學(xué)習(xí)，提升探究意識。
參考文獻(xiàn)：
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陳微微。倡導(dǎo)探究教學(xué) 培養(yǎng)探究能力.文學(xué)教育：中，2010（03）。
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