淺談音樂在幼兒啟蒙中的作用

淺談音樂在幼兒啟蒙中的作用

　　音樂是一種有著豐富而深刻內涵、用聲音來表達情感,賦予人類心靈真正美的藝術。下面是小編搜集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　摘要：幼兒的啟蒙教育對幼兒的身心健康、習慣養成和智力發展都有非常著重大的意義，而音樂在幼兒啟蒙教育中發揮著重要的作用。良好的音樂教育會幫助幼兒發展他們的自信心、克服抑制心理、培養自我約束力和集體意識，幫助他們逐漸形成對周圍事物的看法和態度。

　　關鍵詞：音樂;幼兒教育;情感

　　一、音樂能夠促進智力發展

　　(一)在歌唱中提高幼兒記憶力的發展

　　歌曲的旋律、節奏和歌詞的學習可以促進幼兒的記憶力的發展。每個孩子觀察、儲存知識、建立印象的質量和能力是不同的，他們從記憶中提取一個完整的文學詩詞或是文章文選是很不容易的。在他被動接受地這些信息和他主動重現的這些信息之間有著存在著很大的差異。但是，當給歌曲加入旋律節奏，就可以很容易的喚起幼兒對整首作品的記憶，在一首首的歌曲積淀中，幼兒就可以學到很多知識，這比一般讓孩子死記硬背有效率多了，這就是歌曲形成記憶的特點。

　　(二)在音樂游戲中提高幼兒的想象力和創造力

　　在音樂游戲中讓孩子利用任何曲調即興編詞與伙伴們進行交流。當兒童自己不在外界的輔助下，即興的哼唱出旋律的時候，是在幼兒的大腦中已經儲存了曲調的基礎上，憑著幼兒有意識或無意識的想象力，思考創造出新的旋律，這就是音樂教育對幼兒想象力的發展。然而這種想象力的建立又促進了幼兒的創造力，激發幼兒積極的思考和體驗來獲得知識和快樂。

　　(三)在音樂活動中增加幼兒的知識儲備

　　在對幼兒的早期教育中，每個孩子的知識儲備是不同的。然而正是因為這種不同，在孩子們之間就會產生智商和情商的差異。有些孩子顯得更加聰明伶俐，那是因為他們的知識儲備比一般孩子的知識儲備要多;有些孩子顯得呆笨遲鈍，那是因為他們的知識儲備比一般孩子的知識儲備要少。當孩子們參加集體的音樂活動的時候，幼兒之間會主動或被動地進行交流和影響，同時這也是孩子們進行知識儲備交換的過程，在無形之中孩子們就會增長知識、提高交流能力等。通過歌唱、音樂活動和音樂游戲，可以促進幼兒記憶力、想象力和創造力的發展，增加幼兒的知識儲備，進而促進了智力發展。

　　二、音樂能夠促進人格健全

　　幼兒的啟蒙教育是人生的基礎教育，是幼兒心理發展最關鍵的時期。兒童學者告訴我們，幼兒早期是健全人格建立的最重要的時期。在這個時期，家長和教育工作者要注重孩子健全人格的養成，關乎孩子以后的生活和學習。幼兒的行為舉止、知識技能、思想態度、情緒情感等等，都要在這一時期打好基礎。只要在這個時期起初打得好，那么，就可以促進幼兒健全人格的發展。

　　(一)在音樂欣賞中促進人格健全

　　音樂是人與人之間最美的語言，因其特殊的功能，它可以調節情緒、舒展身心，欣賞音樂作品可以塑造孩子美好的心靈，陶冶高尚情操。在音樂教育中，通過音樂欣賞來凈化幼兒的心靈，美化幼兒的內心世界，培養健康高尚的心理品質。

　　(二)在音樂學習中促進人格健全

　　在音樂作品中，涵蓋了美學思想、倫理道德、文學藝術等等非常好的內容。幼兒在學習這些音樂作品的時候，就自然而然地接受并學習了音樂作品中所涵蓋的內容。在長久的教育過程中，幼兒的文化素養、行為舉止、態度素質就會朝著一個好的方向去發展，這就達到了音樂教育在對幼兒的全面教育中所發揮的積極作用。音樂教育在它特有的功能的支撐下，能夠讓幼兒體會到音樂作品或音樂形象想要表達的意境，以其強大的滲透力對幼兒在各方面產生積極的影響，疏導幼兒良好人格發展。考文獻：綜上，通過音樂欣賞和音樂學習可以促進幼兒健全人格的養成。

　　三、音樂能夠促進情感表達

　　在整個人生階段中，幼兒的情感世界是豐富和變幻無常的。通過良好的音樂教育，可以平衡幼兒的情感，促進身心健康。

　　(一)在教學中促進幼兒情感表達

　　在課堂上，教師不用給孩子解釋太多，賦予音樂作品一些思想、態度等等。只有讓孩子們自己欣賞，讓他們產生自己的想法，然后教師再稍加引導就可以使孩子獲得更加豐富的情感表達。這樣，在以后的學習和生活中，就可以增強孩子們的自信心，提高孩子們的應變能力。那么，孩子們就自然、毫無困難地學習了情感的表達方式，還培養了他們的幽默感等。

　　(二)在生活中促進幼兒的情感表達

　　2.1在生活中，家長給幼兒欣賞不同情緒音樂，會充實幼兒的情感世界，平衡幼兒的情感抒發。它可以使幼兒鎮靜，消除內心的緊張;它也可以使幼兒愉悅，帶來一個好的心情;它更可以使幼兒振奮，給予他們激情。在音樂教育的過程中，只給幼兒欣賞一成不變的兒歌是遠遠不夠的。在幼兒早期，一定要讓幼兒接觸各種各樣的音樂體裁和音樂題材。有很多家長不讓孩子過早地接觸到古典音樂等等，認為幼兒年齡小，接受能力差，聽了也是白聽。

　　2.2其實我想說的是，音樂不需要聽懂。無論是成人還是幼兒，只要能在他們心中產生一定的波動、激起一定的共鳴就可以了。比起兒歌來，古典音樂(器樂和聲樂)和現代音樂(器樂和聲樂)更能有效的調節幼兒的情緒情感。音樂這些音樂的結構復雜、表現豐富，能夠更加激起幼兒的共鳴，達到情感的平衡。其實，在幼兒教育中，音樂教育的作用遠遠不止這些。我們要有一雙能夠看清音樂教育潛力的眼睛，和一雙能夠挖掘音樂教育功能的雙手。在幼兒的全面教育中，音樂教育一直在充當一個重要的角色存在并長期存在著。

　　2.3通過以上三點的論述，說明了在幼兒的啟蒙教育中起著非常重要的作用。幼兒的精神健康發展，正如幼兒的智力健康發展一樣重要，在幼兒的生活和學習中都是不可缺少的。音樂教育一定要在幼兒早期就開始進行，這是每個家庭的責任。然后是托兒所、幼兒園的教育，要盡早地開發幼兒的音樂感受能力。依靠音樂作品的歌詞和旋律等，對幼兒進行聽覺上的刺激，來感受音樂的無限魅力。

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