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民族音樂對(duì)音樂教育的實(shí)用性論文
摘 要：少數(shù)民族音樂是我國音樂文化的重要組成部分，而高等院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人員，實(shí)現(xiàn)文化傳承發(fā)展的重要依托，因此，我們應(yīng)當(dāng)高度重視高等院校在傳承民族藝術(shù)文化方面的重要作用，將少數(shù)民族音樂深入到高等院校音樂教育中去，并且形成相對(duì)科學(xué)完善的教學(xué)體系
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少數(shù)民族音樂是我國音樂文化的重要組成部分，而高等院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人員，實(shí)現(xiàn)文化傳承發(fā)展的重要依托，因此，我們應(yīng)當(dāng)高度重視高等院校在傳承民族藝術(shù)文化方面的重要作用，將少數(shù)民族音樂深入到高等院校音樂教育中去，并且形成相對(duì)科學(xué)完善的教學(xué)體系，不僅會(huì)對(duì)音樂教育發(fā)揮重要的推動(dòng)作用，而且也具有多方面的意義與價(jià)值。筆者經(jīng)過分析探討，將少數(shù)民族音樂教學(xué)在高等院校音樂教育中的作用歸納如下：
1.高等院校音樂教育過程中加強(qiáng)民族音樂教學(xué)可促進(jìn)少數(shù)民族音樂的推廣與傳承
少數(shù)民族音樂藝術(shù)是少數(shù)民族地區(qū)人民聰明智慧與藝術(shù)創(chuàng)造的結(jié)晶，具備極為獨(dú)特的藝術(shù)魅力與民族特征。在高等院校音樂教育過程中全面加大對(duì)我國少數(shù)民族地區(qū)音樂藝術(shù)包括民族樂器、民族歌曲與民族歌舞等教學(xué)，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在教學(xué)中感受民族音樂的魅力，積極學(xué)習(xí)民族音樂。這不僅能夠提升學(xué)生的少數(shù)民族音樂文化素養(yǎng)，還能夠推動(dòng)少數(shù)民族音樂的推廣與傳承。另外音樂教師在教學(xué)中適當(dāng)增加一些關(guān)于民族地域風(fēng)情以及風(fēng)俗特產(chǎn)方面的介紹，能夠使教學(xué)形式更加完善有趣，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興致隨之高漲。這種有趣而豐富的少數(shù)民族音樂教學(xué)推動(dòng)學(xué)生逐漸形成民族音樂與民族非物質(zhì)文化的保護(hù)與傳承意識(shí)，并且積極踐行對(duì)民族音樂的傳承與保護(hù)②。
2.高等院校音樂教育過程中加強(qiáng)民族音樂教學(xué)可以提升高校學(xué)生的藝術(shù)審美修養(yǎng)
高校民族音樂教師帶領(lǐng)學(xué)生在了解少數(shù)民族文化的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和欣賞少數(shù)民族音樂，使學(xué)生陶醉在獨(dú)具民族特色的音樂世界中，這可以讓學(xué)生充分了解少數(shù)民族音樂藝術(shù)以及文化，深刻領(lǐng)悟民族音樂的內(nèi)涵，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)少數(shù)民族音樂教學(xué)有利于學(xué)生民族音樂愛好的培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族樂曲，不僅能夠促進(jìn)民族音樂文化的傳承，還能夠培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。所以，加強(qiáng)民族音樂教學(xué)可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生獨(dú)特的音樂審美藝術(shù)感受，提升學(xué)生的藝術(shù)審美修養(yǎng)。
3.高等院校音樂教育過程中加強(qiáng)民族音樂教學(xué)能夠提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力
中國的少數(shù)民族音樂在發(fā)展歷程中逐漸形成了自己獨(dú)特的形式以及文化，不僅具有獨(dú)特的審美價(jià)值，還具有鮮明的創(chuàng)造特征。在高校少數(shù)民族音樂教學(xué)中，學(xué)生通過接觸來自不同地區(qū)的民族音樂，不僅能夠體會(huì)音樂之美，還能夠張揚(yáng)個(gè)性，凸顯自己的音樂潛能。學(xué)生在少數(shù)民族音樂學(xué)習(xí)中，逐漸學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，甚至將民族音樂與自己的音樂理解相融合，創(chuàng)造美。因此在高等院校音樂教育過程中加強(qiáng)民族音樂教學(xué)能夠提升學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。
4.高等院校音樂教育過程中加強(qiáng)民族音樂教學(xué)可有效完善音樂教學(xué)體制
開展民族音樂教學(xué)活動(dòng)可以有效打破以往陳舊的高等院校音樂教學(xué)模式，改變以西方音樂為主的音樂教學(xué)現(xiàn)狀，從而充實(shí)音樂教育的內(nèi)容，豐富音樂教學(xué)的層次，全面擴(kuò)展學(xué)生的審美感受。另外，少數(shù)民族音樂教學(xué)還可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)新鮮感，使學(xué)生在教學(xué)過程中通過對(duì)不同民族風(fēng)情音樂的鑒賞與感悟獲得別致的審美感受，充分激發(fā)學(xué)生的音樂思維與創(chuàng)新能力，有助于推動(dòng)高等院校音樂教學(xué)體制改革。
5.高等院校音樂教育過程中加強(qiáng)民族音樂教學(xué)有助于提升民族精神凝聚力
在音樂教育過程中強(qiáng)調(diào)民族音樂教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生充分了解本民族文化藝術(shù)提供了較好的平臺(tái)與媒介。在國際競(jìng)爭日趨激烈的今天，一個(gè)國家的文化軟實(shí)力以及整體民族的精神力量是促使國家立于不敗之地的重要保障。通過民族音樂的教育，學(xué)生會(huì)更加了解國情，了解到自身文化方面的優(yōu)勢(shì)，因而形成強(qiáng)烈的民族自豪感與進(jìn)取心，形成強(qiáng)大的民族精神凝聚力，從而為各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的建設(shè)以及國際競(jìng)爭提供內(nèi)在的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)我國文化大國與文化強(qiáng)國的發(fā)展目標(biāo)③。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，越來越多的優(yōu)秀文化藝術(shù)瀕臨滅亡。我國少數(shù)民族音樂文化根植于各個(gè)少數(shù)民族自己的文化氛圍與地域，具有極高的藝術(shù)魅力與美育價(jià)值，少數(shù)民族音樂的傳承與發(fā)展關(guān)系著我們中華民族藝術(shù)文化的興衰，因此極有必要重視少數(shù)民族音樂的傳承與發(fā)展?fàn)顩r。我國高等院校承擔(dān)著培養(yǎng)人才與傳承藝術(shù)文化的重要職能，高等院校音樂教師應(yīng)當(dāng)重視在音樂教育過程中加強(qiáng)民族音樂教學(xué)，并采取相應(yīng)的民族音樂教學(xué)策略，發(fā)揮民族音樂教學(xué)的重要作用，真正促進(jìn)民族音樂文化的傳承與發(fā)展。
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