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淺談高校音樂(lè)教育的本土化
[摘要]文化的全球化和本土化或者說(shuō)國(guó)際化與民族化兩股力量形成兩股風(fēng)潮，席卷著中國(guó)文化的各個(gè)領(lǐng)域。音樂(lè)教育領(lǐng)域也展開(kāi)了關(guān)于國(guó)際化與本土化的探索與研究。由于目前國(guó)內(nèi)音樂(lè)實(shí)踐的復(fù)雜性。以及世界化的沖擊，本土化必須分為宏觀的本土化與微觀的本土化。只有這樣，對(duì)當(dāng)下復(fù)雜的音樂(lè)現(xiàn)實(shí)才可以進(jìn)行合理的詮釋。
[關(guān)鍵詞]音樂(lè)教育；本土化；多元化；世界化
[作者簡(jiǎn)介]黃薇，廣東金融學(xué)院公共課基礎(chǔ)部講師，廣東廣州510521
[中圖分類(lèi)號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1672－2728(2010)07－0202－03
文化的全球化和本土化或者說(shuō)國(guó)際化與民族化兩股力量形成兩股風(fēng)潮，席卷著中國(guó)文化的各個(gè)領(lǐng)域。音樂(lè)教育領(lǐng)域也展開(kāi)了關(guān)于國(guó)際化與本土化的探索與研究。這種研究的目的，主要在于解決以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：第一，如何解構(gòu)長(zhǎng)期以來(lái)以西方音樂(lè)文化為主的教育模式，進(jìn)而解決長(zhǎng)期以來(lái)音樂(lè)教育中存在的一系列中西問(wèn)題；第二，如何建構(gòu)基于西方教育模式中的中國(guó)民族音樂(lè)教育模式，進(jìn)而復(fù)興中國(guó)音樂(lè)文化；第三，在國(guó)際化與民族化觀念?yuàn)A擊之下的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校、師范院校以及普通高校公共音樂(lè)教育如何定位和建立自身的教育理念，進(jìn)而更好地、各司其職地有效推進(jìn)中國(guó)民族音樂(lè)文化的復(fù)興進(jìn)程。
我國(guó)高校非常重視音樂(lè)教育的本土化。具有標(biāo)志性和里程碑意義的當(dāng)屬2009年在杭州舉辦的首屆
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