開題報(bào)告會(huì)議記錄

時(shí)間：2024-10-06 19:08:19 開題報(bào)告我要投稿

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開題報(bào)告會(huì)議記錄

　　在日常生活和工作中，需要使用報(bào)告的情況越來越多，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編收集整理的開題報(bào)告會(huì)議記錄，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

開題報(bào)告會(huì)議記錄

開題報(bào)告會(huì)議記錄1

　　楊xx校長在簡要地說明了會(huì)議的目的和程序之后，就直接進(jìn)入了會(huì)議程序。會(huì)議首先由縣教研室王敘苗副主任宣讀了市教育教學(xué)研究室《關(guān)于公布安慶市xxxx年度教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)評(píng)審結(jié)果的通知》（市教研[xxxx]49號(hào)）立項(xiàng)批準(zhǔn)的文件，接著由該課題的負(fù)責(zé)人之一我校王志華副校長宣讀了開題報(bào)告、田龍梅和陳煒建兩子課題負(fù)責(zé)人作了簡要補(bǔ)充發(fā)言，隨后，徐維武副主任和施xx主任作了質(zhì)疑和點(diǎn)評(píng)，最后由主持人作了總結(jié)講話。

　　徐維武副主任首先肯定了我校重視課題研究的做法，借用蘇霍姆林斯基的一句話：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂趣，使天天上課不致變成一種枯燥乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來。”進(jìn)行了解釋；并強(qiáng)調(diào)了問題解決的三種途徑：請(qǐng)專家解決、借用別人的經(jīng)驗(yàn)解決和自主解決，而自主解決的最佳形式就是課題研究。對(duì)課題研究工作提出了三個(gè)方面的建議：

　　第一方面是關(guān)于課題研究的方法要求，要求做到研究與實(shí)踐的結(jié)合，在過程中適時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整；要有調(diào)查報(bào)告，報(bào)告中要有詳實(shí)的數(shù)據(jù)來論證，也就是實(shí)證研究；要注重過程性資料的積累。

　　第二方面是組織工作方面的要求，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織安排，提高理論水平，結(jié)合研究撰寫論文；在研究過程中要明確工作職責(zé)和內(nèi)容，各負(fù)其責(zé)，各司其職。

　　第三方面是關(guān)于研究理念方面的要求，要求研究者在過程中，要在三個(gè)層次的文化建設(shè)中，貫徹新課程理念的基本要求——落實(shí)學(xué)生的.主體地位、尊重學(xué)生的意見、多讓學(xué)生參與和體驗(yàn)，以達(dá)到文化育人的目的。

　　施xx主任就課題的內(nèi)涵、開題報(bào)告中的問題和研究過程等三個(gè)方面作了解讀、點(diǎn)評(píng)和強(qiáng)調(diào)。

　　就課題的內(nèi)涵方面，施主任指出，從總體上看，該課題對(duì)當(dāng)前班級(jí)管理和德育工作有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐意義，當(dāng)前校園文化建設(shè)相對(duì)薄弱，尤其是農(nóng)村中學(xué)，要破除“有知識(shí)、無文化”不正常現(xiàn)象，以文化的視角研究班級(jí)管理，是非常必要的；班級(jí)文化建設(shè)的外延寬廣，內(nèi)涵也很豐富，可做的事情多，可選擇的事情也多，各位課題組成員一定要選擇熟悉的、工作中的、難點(diǎn)的內(nèi)容去研究，要研有所成；總之，該課題是“大”而“實(shí)”。針對(duì)該課題的狀況，課題組選擇了較為策略的做法——以子課題作為支撐，將總課題建立在多方面內(nèi)容的子課題基礎(chǔ)之上，也是可行的辦法，但各子課題一定要將行動(dòng)落到實(shí)處，研究的成果要以報(bào)告的形式呈現(xiàn)。

　　就本課題的開題報(bào)告，施主任提出了三點(diǎn)質(zhì)疑：

　　一是文本體例欠規(guī)范，在不同層級(jí)的標(biāo)題、正文字號(hào)、頁碼的'設(shè)置等方面，要按照規(guī)范來排版打印；

　　二是研究的時(shí)間長短方面，本課題擬定于明年七月份結(jié)題，是否符合課題本身研究的需要和市級(jí)課題的相關(guān)規(guī)定？在不到一學(xué)年（一個(gè)基本教學(xué)周期）內(nèi)，是否能完成研究的任務(wù)、達(dá)到預(yù)期的效果？譬如說主題班會(huì)課的系列化研究和實(shí)踐探索，研究計(jì)劃中主要針對(duì)明年春期的班會(huì)課，那么秋期（學(xué)年的第一學(xué)期）的班會(huì)課主題要不要研究呢？如果不研究就不成系統(tǒng)、不成系列；

　　三是研究目標(biāo)的設(shè)立方面，提到“農(nóng)村初中班級(jí)文化建設(shè)科學(xué)合理有序的可操作性的實(shí)踐模式”，這個(gè)目標(biāo)較難實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閷?shí)踐模式是高度概括、凝煉的，并且別人可以學(xué)習(xí)借鑒的，屬于一種可操作性的規(guī)范，具有較強(qiáng)的實(shí)效性，這個(gè)目標(biāo)要進(jìn)一步修訂，使之可以努力達(dá)到的；四是研究過程中的三個(gè)報(bào)告：開題報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告，對(duì)應(yīng)實(shí)施方案中的三個(gè)階段：準(zhǔn)備、實(shí)施和結(jié)題，在開題報(bào)告中未見明確安排。

　　就研究活動(dòng)的過程，施主任強(qiáng)調(diào)了其行動(dòng)研究的實(shí)質(zhì)，要在行動(dòng)中促進(jìn)班主任工作的質(zhì)量提高，做到課題研究與工作實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不必因研究而增加額外的工作量，在思考班主任工作問題中研究，如主題班會(huì)課，可以學(xué)生活動(dòng)為主，班主任加強(qiáng)引導(dǎo)；要通過研究來促進(jìn)班主任的專業(yè)成長，尤其是提高班級(jí)管理能力，使學(xué)生得以更好地發(fā)展，專業(yè)成長要思考與總結(jié)，要通過論文寫作來梳理自己的觀點(diǎn)，形成自己的模式，從而增加課題研究成果的含金量，如爭取在《安慶教育》雜志上發(fā)表文章。

　　最后，主持人對(duì)本次報(bào)告會(huì)作了總結(jié)，代表xx初中課題組感謝縣教研室的專家、領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和精彩點(diǎn)評(píng)，對(duì)落實(shí)開題報(bào)告會(huì)的精神提出了具體要求，并對(duì)課題研究的下一步工作作出了表態(tài)性的發(fā)言。

　　楊xx校長要求全體組員要做真研究、研究真問題，在研究工作中要做到以下三個(gè)方面的要求：

　　一要充分認(rèn)識(shí)充分認(rèn)識(shí)課題研究的重要意義，明確課題研究的目的，端正課題研究工作的態(tài)度，做好思想認(rèn)識(shí)上的準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真做好我校首次正規(guī)的課題研究工作，要把本次課題研究作為科研興校的一項(xiàng)具體舉措，推動(dòng)我校班主任工作有質(zhì)的飛躍，使我校真正成為“班主任工作創(chuàng)新研究基地”。

　　二要共同加強(qiáng)課題的過程管理，確保課題研究的工作質(zhì)量。

　　首先是要盡最大可能詳細(xì)地做好課題研究的實(shí)施方案；

　　其次是要在縱向上抓好課題研究的各環(huán)節(jié)，如立項(xiàng)報(bào)告、實(shí)施方案、開題報(bào)告、組織安排、資料收集、中期自查、成果交流與總結(jié)報(bào)告；

　　第三要在橫向上充分發(fā)揮每一位課題組成員的積極作用，要團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力，杜絕單打獨(dú)斗，其他成員也要積極作為，不可學(xué)南郭先生濫竽充數(shù)。

　　三要正確處理課題研究與日常工作的關(guān)系。

　　首先要帶著工作中的問題去研究，提高研究工作的針對(duì)性；

　　其次是要以研究的態(tài)度對(duì)待班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理工作的質(zhì)量；

　　第三是要將課題研究工作與班級(jí)管理工作有意識(shí)地最大限度地揉合，減輕自己的工作負(fù)擔(dān)。

　　會(huì)議在熱烈的掌聲中結(jié)束，會(huì)后，我校課題組成員一致認(rèn)為，本次開題報(bào)告會(huì)，讓大家進(jìn)一步明確了本課題的研究目的、意義、過程及要求，更深入地了解了一般課題研究的規(guī)范，對(duì)圓滿完成研究任務(wù)、達(dá)到預(yù)期成果充滿信心。

開題報(bào)告會(huì)議記錄2

　　學(xué)科專業(yè)：

　　會(huì)計(jì)與審計(jì)

　　課題名稱：

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告研討會(huì)

　　報(bào)告地點(diǎn)：

　　秦職院

　　報(bào)告時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日

　　指導(dǎo)老師：

　　張安波

　　參加同學(xué)：

　　應(yīng)到18人實(shí)到15人

　　內(nèi)容紀(jì)要：

　　一、學(xué)生依次演示自己的PPT（5—10分鐘），對(duì)自己的選題進(jìn)行分析闡述

　　二、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)

　　1、王曉會(huì)《貨幣資金的管理》，孫悅《某企業(yè)職工薪酬的管理現(xiàn)狀、問題及對(duì)策》，王瑜《我國企業(yè)固定資產(chǎn)管理問題的探究》，魯婷婷《會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)安全性的分析》在選題背景、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）綜述（主要說明畢業(yè)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)、主要思路和方法、解決的主要問題等）、畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的有利條件和可能存在的問題、畢業(yè)設(shè)計(jì)的'寫作進(jìn)度安排、文獻(xiàn)綜述五方面講解。

　　四位同學(xué)所選課題具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和一定的理論意義。難度適中，具有良好的可行性，對(duì)目前相關(guān)知識(shí)及研究現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的分析研究，對(duì)行業(yè)現(xiàn)狀非常了解，并具有較高的理論水平。存在問題：缺少文獻(xiàn)綜述部分，及時(shí)補(bǔ)充，沒有其它問題。PPT制作簡潔精煉，演講流暢，主題明確，講解到位，通過。

　　2、其他同學(xué)存在問題較多，老師做了一一評(píng)述提出意見，要求改正完善。PPT中存在錯(cuò)別字，動(dòng)畫設(shè)計(jì)混亂，設(shè)計(jì)版塊不連貫等；開題報(bào)告的題目選擇較籠統(tǒng)，內(nèi)容敘述不明確，對(duì)選題解釋度到位；同學(xué)演講不流暢，準(zhǔn)備不充分，老師進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，要求及時(shí)進(jìn)行修改完善。

　　三、關(guān)于開題報(bào)告答疑

　　學(xué)生關(guān)于開題報(bào)告向老師提出問題，如畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作進(jìn)度安排時(shí)間，字體版式要求，上交時(shí)間等，大家統(tǒng)一加入群聊，老師在群里一一解答。

　　四、總結(jié)

　　開題報(bào)告研討會(huì)意義重大，效果很好，同學(xué)與老師互動(dòng)解決了很多畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告中存在的問題

開題報(bào)告會(huì)議記錄3

　　時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日

　　地點(diǎn)：

　　西四樓多媒體教室

　　參加人員：

　　縣教師學(xué)校副校長馬寶和、德育室主任段啟宏及科研室專家、本校領(lǐng)導(dǎo)及全體課題組成員

　　內(nèi)容：

　　《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透研究》開題論證會(huì)

　　現(xiàn)將會(huì)議專家反饋意見記錄如下：

　　一、主持人（本校科研主任宋偉華）介紹參加開題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特邀來賓。

　　二、黃麗娜副校長簡要介紹學(xué)校的基本情況和課題組成員有關(guān)情況

　　三、暴永服副校長宣讀課題立項(xiàng)通知書

　　四、課題負(fù)責(zé)人（本校教導(dǎo)主任徐淑梅）陳述課題開題論證報(bào)告

　　五、專家評(píng)議

　　專家對(duì)課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評(píng)議，并對(duì)研究中可能存在的困難和問題進(jìn)行了指導(dǎo)。

　　（一）專家認(rèn)為開題報(bào)告與課題研究實(shí)施方案切實(shí)可行（縣教師學(xué)校德育室主任段啟宏評(píng)議）

　　1、該課題研究目的明確，研究目標(biāo)清楚；

　　研究內(nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性

　　預(yù)期成果具有較大的實(shí)用價(jià)值、

　　2、研究隊(duì)伍力量強(qiáng)大，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論研究水平，能勝任完成研究任務(wù)、

　　3、研究方法實(shí)用有效，符合本課題研究要求

　　（二）專家提出課題研究實(shí)施中需要注意的問題（縣教師學(xué)校主管德育、科研副校長馬寶和評(píng)議與指導(dǎo)）

　　1、讓課題服務(wù)于我們的教學(xué)，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

　　2、抓住德育滲透點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)無聲、無痕的思想品德教育。

　　3、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，由易到難、循序漸進(jìn)的進(jìn)行德育滲透。

　　4、研究中要不斷的積累材料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)年級(jí)及每個(gè)成員要有結(jié)題材料。

　　5、課題研究要有利于學(xué)生能力的發(fā)展，要有利于學(xué)校的`發(fā)展。

　　（三）專家對(duì)課題研究資源、成果提出建議（其他幾位專家建議）

　　1、小學(xué)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)教科書作為主要研究資源，進(jìn)行德育滲透對(duì)象是全校學(xué)生。

　　2、課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關(guān)注學(xué)生信息素養(yǎng)目標(biāo)。

　　3、課題研究成果可以通過網(wǎng)絡(luò)共享，理論研究的成果如何交流？建議發(fā)表論文。

　　4、資源要標(biāo)準(zhǔn)化

　　5、開題的目的要明確

　　（四）領(lǐng)導(dǎo)及專家同意開題

　　六、校長作總結(jié)講話

　　最后，鄭國利校長向縣教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位專家表態(tài)，學(xué)校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動(dòng)，強(qiáng)化課題管理，積極為課題研究搭建平臺(tái)。校長強(qiáng)調(diào)，課題組成員提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究、團(tuán)結(jié)合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動(dòng)、經(jīng)常的反思、大膽的實(shí)踐”為x年課題結(jié)題交上一份完美的答卷；同時(shí)校長還真誠邀請(qǐng)縣科研室、德育室領(lǐng)導(dǎo)及各位專家傾心支持、多作指導(dǎo)，讓本課題早出成果、多出成果！

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