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會計本科畢業(yè)論文寫作技巧
本科畢業(yè)論文是本科生四年本科學習的最后一個環(huán)節(jié)，也是最為重要的關(guān)節(jié)，它要求本科畢業(yè)生能夠綜合運用所學的專業(yè)知識結(jié)合實際進行撰寫，以反映本科畢業(yè)生對所學知識的掌握程度和應用能力。但是關(guān)于究竟應該如何更好地指導本科畢業(yè)論文寫作以及采用什么標準判斷一篇合格的本科畢業(yè)論文等問題，會計學院的教師和學生，都存在不同的看法和意見。
具體做法總結(jié)如下：
1.周密的論文指導程序與時間安排。論文指導和答辯全部工作包括準備與動員、論文撰寫與指導和論文驗收與答辯等三個階段。準備與動員階段主要任務就是公布畢業(yè)論文選題、主管教學的副院長為學生進行論文寫作動員、學生選題、會計學院確定指導教師、分管教學的副院長為教師進行如何指導論文的動員。論文撰寫與指導階段具體又可細分為五個階段，這五個階段的主要任務是：
(1)選題指導與寫作計劃指導;(2)大綱指導;(3)初稿指導;(4)二稿指導;(5)論文定稿。論文驗收與答辯階段屬于最后一個階段，其主要任務就是：驗收論文和組織答辯。
2.充分的論文指導支持與輔助工具。可以為學生和教師提供許多論文寫作和指導支持性和輔助性的工具。比如每一屆本科畢業(yè)生在準備與動員階段都可以獲得一份《畢業(yè)論文寫作指導及答辯工作指南》，同時可以獲得一份《畢業(yè)論文選題》。
3.嚴格的論文寫作、指導和答辯質(zhì)量控制措施。為了確保本科畢業(yè)論文質(zhì)量，就需要對學生和指導教師的工作進行監(jiān)督與控制。為此，會計學院針對論文寫作、指導和答辯等各項環(huán)節(jié)采取了一些控制的措施。其中，最主要的控制措施，就是設計并運用《工作底稿》。《工作底稿》是監(jiān)督與控制學生和教師在論文寫作和指導工作的一種工具，也是學生和教師就論文寫作和指導相關(guān)問題進行溝通與交流的一種媒介。其次，會計學院專門成立論文驗收小組，根據(jù)已經(jīng)設計好的相應表格及其項目要求，對學生的論文定稿進行匿名審核，只有論文質(zhì)量符合驗收標準的，方有資格參加論文答辯。再者，規(guī)定指導教師回避制度，即不審核自身指導學生的畢業(yè)論文，也不參加自身指導學生的論文答辯。最后，成立答辯小組，指定資深教授擔當答辯主席，并規(guī)定答辯結(jié)果和答辯成績由答辯委員會通過無記名表決方式產(chǎn)生。答辯成績的判定是依據(jù)一套完善的評價方法進行，這一套評價方法主要是從觀點、內(nèi)容、格式、結(jié)構(gòu)、答辯等五個方面情況進行評價。
我認為要提高會計學院本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量，除了指導教師的努力以外，會計學院還必須從整體上統(tǒng)籌安排。為此，我對本科畢業(yè)論文指導工作提出以下若干建議：
1.論文選題不必限制得過于狹小。目前許多院校本科畢業(yè)論文選題雖然是征求專家意見確定的，但是存在兩個問題：一是一經(jīng)選定一般保留較長時間，較少變動，這樣有些題目就失去了繼續(xù)研究的意義，難以反映時代環(huán)境的變化;二是許多題目規(guī)定得過于嚴格，這樣可能約束指導教師的發(fā)揮余地，同時限制學生的創(chuàng)造性。我認為，對于一些已經(jīng)陳舊或者落后的選題要進行定期淘汰，同時要補充一些反映理論前沿與實務熱點的選題。另外，論文選題可以定得相對寬泛一點，比如財務管理專業(yè)就可以定一些諸如“企業(yè)經(jīng)營業(yè)績評價”、“公司價值評估”這樣的題目，這樣做的好處有許多，一是可以減少變動的次數(shù)，同時有可以反映時代的特色，二是可以發(fā)揮指導教師和學生的主動性和創(chuàng)造性，使之可以根據(jù)實際情況確定最終要寫的角度。
2.建立畢業(yè)論文資料數(shù)據(jù)庫。鑒于學生苦于沒有充分便捷的渠道搜集相關(guān)文獻資料，我認為要改善這一局面，可以考慮建立一個畢業(yè)論文資料數(shù)據(jù)庫。目前許多高等院校會計學院或會計系都設計了網(wǎng)頁，并且又有專人負責，因此完全有能力有時間專門設計一個畢業(yè)論文資料數(shù)據(jù)庫，為應屆本科畢業(yè)生進行畢業(yè)論文寫作提供強大的資料支持。這一資料庫至少應該包含歷屆本科畢業(yè)生優(yōu)秀畢業(yè)論文、不同主題的參考文獻等內(nèi)容，同時可以建立一些其他網(wǎng)站和網(wǎng)頁的鏈接，使學生能夠通過這種鏈接搜索與其所選主題相關(guān)的文獻資料。
3.開設學術(shù)論文專題講座。大部分的學生在進入畢業(yè)論文寫作之前對于學術(shù)論文的寫作基本上是一無所知，而畢業(yè)論文的寫作時間又一般比較緊張，這樣無論是對于學生圓滿完成論文寫作，還是對于教師順利完成指導任務，都存在著諸多問題。鑒于這種情況，考慮到目前許多高等院校允許各院系自行開設一些任意選修課，因此建議會計專業(yè)可以充分利用這個機會，在每屆畢業(yè)學生的第三學年專門開設學術(shù)論文專題講座，聘請科研能力較強的老師專門講授，為學生專門教授與學術(shù)論文寫作相關(guān)的基本知識和基本理論，這樣就可以為第四學年畢業(yè)論文的寫作奠定一個良好的基礎。
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