老師對畢業論文的評語
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。以下是小編精心整理的老師對畢業論文的評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
評價一篇畢業，要堅持評分的標準，研究的寫法，做到判分準確，評價公正，規范。
一、畢業論文評閱成績的標準
根據有關規定，畢業論文的評閱成績一般可分為優秀、良好、及格、不及格四檔。現將中央黨校函授學院對畢業論文的具體標準抄錄如下，供參考。
（一）優秀
1、能正確地體現黨和國家的有關方針政策，能很好地綜合運用所學的理論與本專業的有關知識。
2、能密切聯系本系統、本部門、本單位的工作實際。分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創見，對實際工作有一定的指導意義。
3、中心突出，論據較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。
4、材料豐富，數據可靠，能運用科學方法進行加工整理。
（二）良好
1、能正確體現黨和國家有關政策，能較好地運用所學理論與專業有關的知識。
2、能較好地聯系工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導現實工作有一定的參考作用。
3、中心明確，論據較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達能力。
4、材料比較豐富，數據基本可靠，能較好地進行加工整理。
（三）及格
1、能正確理解黨和國家有關方針與政策，在理論上沒有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本專業已學的有關知識。
2、尚能聯系工作實際，基本上能表達自己的觀點，有一定的分析問題與解決問題能力。但分析問題較膚淺，或只能羅列現象，中心不夠突出。
3、有一定的論據，主要數據基本可靠，文句尚通順。
4、有一定的原始材料，進行了一定程度的加工整理。
（四）不及格
凡有以下條款之一者，應評為不及格。
1、違背黨和國家的有關方針、政策，或在理論上有原則性錯誤，掌握已學有關專業知識很差。
2、文章無中心，層次不清，、邏輯混亂，文句不通。
3、材料零亂不全或主要數據失真，加工整理差。
4、主要內容基本抄襲他人成果。
（五）凡屬抄襲他人成果或屬他人幫忙寫的論文，一經發現查實，即取消評閱、答辯資格。
以上評閱標準，一要嚴格掌握，不可降低標準，拔高分數；二要因時因地制宜，但在同一時間、同一批學員中，應“一碗水端平”，不可對不同的人采用不同的標準。
二、評語的寫法
畢業論文的評語有兩種：一是指導導師意見，二是答辯委員會意見。
（一）指導導師意見的寫法
指導導師意見，主要是從寫作角度對全篇論文作出評價。評價要點是：
1、觀點是否正確、鮮明；
2、論據是否充分；
3、分析是否全面；
4、結構是否合理；
5、語句是否通順；
6、有無現實指導意義。
下面是《對制止中小學亂收費現象的幾點思考》一文的評語：
本文能理論聯系實際，對當前中小學亂收費現象的表現及其產生原因作了較全面的分析，并提出了制止措施，對實際工作有一定的參考作用。文章結構合理，條理分明，論據較充分，語句通順。
（二）答辯委員會意見的寫法
1、答辯態度如何；
2、思路是否清晰；
3、回答是否準確；
4、語言是否流暢；
5、對原文不足方面有無彌補。
下面是中央黨校函授學院86級學員大專畢業論文《私營企業問題與對策思考》一文的答辯委員會意見，不僅對答辯情況作出了客觀評價還肯定了論文選題及創見性。對指導導師意見作了必要的補充。
本課題系當前理論界一敏感問題，系統、完整的研究成果甚少，作者選題大膽，寫作意圖明確。
在答辯過程中，思路清晰，邏輯性強，對有些問題的論述有所深化。
畢業論文評語文字要簡練，態度要客觀，評價要恰當，褒、貶都須注意分寸。需要指出的是，有些畢業論文的評語（尤其是答辯意見）寫得過于簡單、草率，這是不可取的。
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