移動互聯(lián)網(wǎng)消費主義思潮對大學生的負面影響與對策論文
1、背景
根據(jù)（CNNIC）2015年7月發(fā)布的《第36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，中國手機網(wǎng)民規(guī)模繼續(xù)保持增長，網(wǎng)民上網(wǎng)設(shè)備逐漸向手機端集中。截至2015年6月，我國手機網(wǎng)民規(guī)模5.94億，網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)的人群占比為88.9%。移動互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為大學生延長的手臂、延長的大腦，使大學生的學習方式、表達方式、工作方式和生活方式得到了更新，同時也深刻影響了大學生既有消費意向、消費方式和消費習慣。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，西方媒體大肆鼓噪“消費是生活的主要目的”，以至于使社會的全部意識形態(tài)都卷入消費市場的軌道。因此，研究移動互聯(lián)網(wǎng)背景下消費主義思潮影響大學生消費行為和消費心理的機制，有助于進一步探討大學生抵制消費主義思潮負面影響的途徑，提升移動互聯(lián)網(wǎng)背景下大學生消費觀教育的實效性。
2、移動互聯(lián)網(wǎng)消費主義思潮對大學生的影響
2.1 消費主義思潮造成大學生享樂主義的盛行
消費主義思潮一味地宣傳個人主義，過分地崇尚消費和享樂，與崇尚艱苦奮斗的社會主義核心價值觀背道而馳，很容易養(yǎng)成提前消費、透支消費、攀比消費的不良習慣，再加上大學生普遍由于年齡比較小，社會經(jīng)驗不足，缺乏對一些消費陷阱的警惕性，國家相關(guān)網(wǎng)絡(luò)金融法律制度不健全，給了很多網(wǎng)貸公司以可乘之機深入校園。這些“校園貸”平臺除了收取利息之外，巧立名目收取服務費、罰息、滯納金，但是學生身為弱勢群體無法識別其中的陷阱，最終上當受騙。全國高校近一兩年來出現(xiàn)了多起“校園貸”案件最根本的原因是消費主義思潮所催生的享樂主義在大學校園的盛行。
2.2 消費主義思潮造成大學生拜金主義的盛行
大學生一旦形成享樂主義的消費觀，就會把消費各種商品當成自己大學生活的主要目標。有一部分學生為了賺錢滿足自己的購物欲，走出校園做各類兼職。特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，有一些大學生占據(jù)大量校園時間甚至是上課時間運營淘寶網(wǎng)店或者做微商來掙錢，雖然在校大學生做兼職開網(wǎng)店有利于鍛煉能力，增加收入，緩解家庭經(jīng)濟壓力。但是，大學生首要任務是學習，花費大量精力在做兼職賺錢上，荒廢自己的學業(yè)，是本末倒置的行為。還有一部分大學生唯金錢至上，認為人生的意義在于金錢物質(zhì)方面的享受，個體的人生價值是用物質(zhì)財富的多寡來衡量的，在與同學和老師的交往過程中重利輕義，在學習、工作和生活中，金錢至上，個人利益至上，損人利己，把純潔、友好、充滿夢想的大學校園當成了世俗、充滿利益爭斗的名利場。
2.3 消費主義思潮造成大學生消費行為的異化
法蘭克福學派的弗洛姆認為消費主義下消費成為控制人的力量是被異化的消費，現(xiàn)代西方社會可以稱作是“現(xiàn)代富裕社會”，但這種物質(zhì)生活的富裕是以精神生活為代價的。“人的需求遭致歪曲”，“人成了商品的奴隸，消費的機器”。移動互聯(lián)網(wǎng)購物是在技術(shù)的進步下帶來的人類消費形式的革新，給我們的消費帶來了很大的便利性，但是一部分大學生沉迷網(wǎng)購，他們沒有成為運用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的主人反而成了移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的奴隸。消費主義讓人們拋棄了精神生活，人只活在物質(zhì)中成為“單向度的人”，一部分大學生把大部分大學時光花在移動互聯(lián)網(wǎng)消費上，對周邊同學、老師、親人的冷漠，對民族、社會和國家的命運缺乏關(guān)切，對人生價值缺乏終極思考成了迷戀移動互聯(lián)網(wǎng)消費的大學生的顯著特征。
3、抵制消費主義思潮對大學生負面影響的途徑
3.1 對西方消費主義思潮的本質(zhì)進行深入研究
探究西方消費主義思潮對大學生的影響新機制，從而引導大學生在移動互聯(lián)網(wǎng)時代認清消費主義思潮對自身的不利影響，規(guī)避消費陷阱，同時養(yǎng)成消費文化自覺意識、建立消費文化的中國身份和構(gòu)建移動互聯(lián)網(wǎng)消費文明。通過了解移動互聯(lián)網(wǎng)背景下消費主義思潮怎樣影響了大學生的思維方式和生活方式，在高校低年級開設(shè)如“移動互聯(lián)網(wǎng)消費主義思潮辨析”的專家講座等方式讓大學生全面認識消費主義的危害，消除其負面影響，樹立積極向上的生活理念和健康文明的生活方式，同時為高校消費觀教育提供有益的理論指導與實踐支持。
3.2 加強大學生移動互聯(lián)網(wǎng)消費觀教育
要抑制消費主義思潮造成的大學生消費行為的異化現(xiàn)象，必須喚醒大學生消費主體意識。既然西方消費主義思潮可以通過最新的移動互聯(lián)網(wǎng)這一媒介快速滲入大學生的價值觀，改變其消費觀念，對大學生進行健康消費觀的培育同樣離不可移動互聯(lián)網(wǎng)這一新的媒介。借助學院網(wǎng)站，通過QQ群互動、微信群、公眾號等方式，將一些和西方消費主義理論有關(guān)的資料放到移動互聯(lián)網(wǎng)平臺上，可以讓大學生更深入了解消費主義思潮的本質(zhì)。同時對近年來某些典型大學生利用移動互聯(lián)網(wǎng)“超前消費”、“炫耀消費”、 “過度消費”、“攀比消費”等消費現(xiàn)象進行專項分析和調(diào)查研究，從而實踐中引導大學生在移動互聯(lián)網(wǎng)時代構(gòu)建理性科學的消費觀。
3.3 營造豐富多彩、積極向上的校園文化氛圍
豐富多彩、積極向上的校園文化對大學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成會產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，我們要培育高質(zhì)量、高層次的校園文化，應加強學生會和社團組織的建設(shè)與指導，豐富校園活動的內(nèi)涵和形式，例如，多組織一些學術(shù)講座、學科競賽、公寓社區(qū)文化節(jié)、運動會等，豐富大學生的業(yè)余生活，為大學生營造健康的文化環(huán)境。同時借助移動互聯(lián)網(wǎng)媒體，大力宣傳艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的社會主義消費觀，為大學生營造一個科學、健康和文明的校園文化環(huán)境，引導大學生樹立科學的消費觀，自覺抵制西方消費主義思潮，促進大學生身心的健康發(fā)展。
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