關(guān)于網(wǎng)絡多媒體在中學化學教學中應用的探討
【論文關(guān)鍵詞】多媒體；網(wǎng)絡教學資源；中學化學教學
【論文摘要】文章主要介紹了網(wǎng)絡多媒體教學的重要性和迫切性，在中學化學教學中充分利用網(wǎng)絡教學資源，有利于學生對知識點的理解和撐握，可有效提高中學化學課程的教學效果和教學質(zhì)量。通過網(wǎng)絡資源共享，學生不必完全依靠課堂，同時也可以指導學生自學，開闊視野。
步入21世紀，人類進入了信息時代，網(wǎng)絡已經(jīng)成為重要的媒體傳播形式，被稱為第四媒體。在此基礎(chǔ)上網(wǎng)絡多媒體教學也成為教育領(lǐng)域新興的一個重要教育方式，并成為網(wǎng)絡信息時代一種重要的教學方式和教學手段。網(wǎng)絡多媒體教學不但是提高教學效果的手段，而且也是在整個教學過程中對學生的素質(zhì)的提高也有著深遠影響的積極因素。同時在網(wǎng)絡化多媒體課件教學中，不存在“教師為中心、書本為中心、課堂為中心”的枷鎖，體現(xiàn)一種后現(xiàn)代課程觀精神。所以運用多媒體開發(fā)工具進行網(wǎng)絡教學資源的開發(fā)具有重大意義。
1 中學化學的內(nèi)容決定了課件開發(fā)制作的必要性
中學化學內(nèi)容的特點具有基礎(chǔ)性、現(xiàn)實性、實踐性、綜合性等，它利用很多圖、畫的形式更形象地對知識點進行講述，有利于學生對知識點的理解和撐握，激發(fā)學生學習化學的興趣，逐步認識化學對日常生活和社會發(fā)展的重要影響。課本中穿插了很多的實驗、家庭小實驗及課外實踐等，在豐富多彩的實驗活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和分析解決實際問題的能力，從科學技術(shù)與社會相聯(lián)系的角度引導學生認識化學與材料、能源、健康、環(huán)境的關(guān)系，逐步使學生形成綜合的科學觀。
網(wǎng)絡多媒體工具例如MacromediaFlashMXProfessional可提供創(chuàng)建和發(fā)布Web內(nèi)容和應用程序所需要的所有功能。不管是設計動畫還是構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動的應用程序，F(xiàn)lash都為用戶提供了最佳體驗的工具。Flash是一個創(chuàng)作工具，從簡單的動畫到復雜的交互式Web應用程序都可以創(chuàng)建。通過添加圖片、聲音和視頻，可以使Flash應用程序媒體豐富多彩。
因此，將中學化學內(nèi)容要求與計算機的形象模擬相結(jié)合，F(xiàn)lash可以把比較抽象的知識通過圖、畫、動作等功能形象地體現(xiàn)出來，同時也可以進行課堂模擬實驗，既活躍課堂氣氛又可加深學生對知識點的理解；通過網(wǎng)絡資源共享，學生可以不必完全依靠課堂，這樣就會給學生更多的時間和空間，讓他們有更多自學的機會。
2 課件的設計思想
網(wǎng)絡課件的設計是以建構(gòu)主義學習理論為指導，以學生為中心，學習總是與一定的社會文化背景即“情境”相聯(lián)系的，在實際情境下進行學習，可以使學習者能利用自己原有認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗去同化當前學習到的新知識，從而賦予新知識某種意義；如果原有經(jīng)驗不能同化新知識，則要對原有認知結(jié)構(gòu)進行改造與重組以達到對新知識意義的建構(gòu)。在傳統(tǒng)的課堂講授中，對實際情境的生動性、豐富性提供是有限的，所以有的時候?qū)W生對知識的理解會有一定的困難。而課件可以根據(jù)教學計劃和教學大綱的需要，采用多媒體的表現(xiàn)形式，將教學內(nèi)容呈現(xiàn)出來，將教學的重點、難點通過多媒體演示系統(tǒng)表現(xiàn)出來，使抽象的內(nèi)容形象化，微觀的知識宏觀化，學生理解起來也相對容易些，當堂就能將知識消化，從而提高了課堂的教學質(zhì)量。
3 構(gòu)建網(wǎng)絡平臺
利用lfash開發(fā)最突出的優(yōu)點就是可以與Internet完美結(jié)合，建立一個應用更廣泛的網(wǎng)絡課件，先利用DreamweaverMX開發(fā)一個主頁的平臺，然后就在各個分頁面引入Flash課件。利用Flash與Dreamweaver結(jié)合開發(fā)微機原理實驗的網(wǎng)絡課件，可有效進行網(wǎng)絡教學，它具備良好的實用性和網(wǎng)絡適用性，也可以成為指導學生自學的網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡課件是否能達到良好的教學效果，還需要通過教學中的應用來檢驗，通過教師和學生的反饋作進一步的修改、完善。
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