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  • 用心上好每一節(jié)數(shù)學課

    時間:2024-10-16 13:35:09 論文范文 我要投稿

    用心上好每一節(jié)數(shù)學課

            上好每一節(jié)數(shù)學課,對教學效果的提高具有重要的作用,那么如何上好一節(jié)數(shù)學課呢?通過學習和實踐我感到一節(jié)好課應(yīng)該是扎實的課、充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。在教學中我是這樣努力上好每一節(jié)數(shù)學課的。
            一、精心的教學設(shè)計。  
            首先,備課時避免教學預設(shè)的刻板和僵化。新課標理念指導下的新課堂,關(guān)注的重點是學生主體的學習狀態(tài)。教學預設(shè)要更多地注入學習設(shè)計的內(nèi)涵,在課前預設(shè)時要為學生的活動和發(fā)展,留出更多彈性的空間。經(jīng)常與學生交流,從學生中掌握第一手材料,做到勤學、勤問、勤走、勤看、勤想,這樣才能設(shè)計出完美的教學過程。
            二、用心的課堂教學。
            從某種角度講,數(shù)學是乏“味”的,教師如何將數(shù)學教出“味”,使學生喜歡數(shù)學、樂學數(shù)學,愿意參與數(shù)學活動,這就要看教師如何上課了。
            1.引入要新,能激發(fā)學生學習興趣。
            俗話說得好,良好的開端是成功的一半,上課鈴聲響后許多學生仍停留在課間嬉戲的興奮中,注意力不容易集中,如何使學生在最短的時間里集中注意力,調(diào)動積極性是關(guān)鍵。
            2.為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習環(huán)境。
            一節(jié)好的數(shù)學課有著寬松和諧的學習氣氛,使學生能在探索和學習過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗。寬松和諧的環(huán)境并不意味著只有通過游戲或生動的情境才能實現(xiàn),更重要的是教師生動、幽默的語言、和藹的態(tài)度、富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題等等都能激起學生學習數(shù)學的興趣。 
    整個課堂,你只要恰當運用風趣幽默的語言、和藹的態(tài)度,給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的氛圍,讓學生在學習中充滿快樂,這樣就能充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
            3.關(guān)注學生的學習過程,讓學生充分體驗數(shù)學。
            讓學生在熟知的生活情境中,運用他們已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗,正確對待本節(jié)課的新知,充分體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,學生在學習時就更主動,更積極,因而就愛學、愿學,與教師的關(guān)系更加親密。在學生找出了本節(jié)課要解決問題的途徑后,又尋不出規(guī)律時,教師要巧妙地給學生創(chuàng)設(shè)一個合適的情境,通過分組討論、交流,最終找出其規(guī)律,進一步體驗學習數(shù)學的樂趣。感受到學習數(shù)學,有其規(guī)律,又有其樂趣。
            4.為學生留下充足的思考時間。
            好的課堂教學應(yīng)當是富于思考的,學生應(yīng)當有更多的思考的余地。學習歸根結(jié)底是學生自己的事,教師只是一個組織者或引導者。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中,是否積極主動地思考。而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會,為學生留有思考的時間與空間。
            5.重視學習的實踐性。
            學以致用,永遠是教育的直接目的。在教學進程中,要讓學生在具體的數(shù)學教學活動中去經(jīng)歷、體驗、感受、探索,把一些實際的問題抽象成為數(shù)學的一些模型,進行必要的解釋、應(yīng)用。在教學過程中,讓學生更為積極主動地去發(fā)現(xiàn)問題,教師應(yīng)給予學生足夠的探索、研究時間。經(jīng)過教師和學生之間,學生和學生之間進行的相互切磋,積極地討論交流、具體操作,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,輕松而愉快地突破數(shù)學課中的難點,掌握重點。從而達到其教學目的,順利完成教學任務(wù)。
            總之,課堂教學是師生互動、共同發(fā)展的組織形式。把課堂還給學生,讓課堂充滿活力,讓每個學生適得其所地得到發(fā)展;在課堂教學中,以積極的心態(tài),調(diào)動原有的知識、經(jīng)驗,創(chuàng)造性地組織數(shù)學活動,讓學生學會生存,學會學習,學會做人,真正地把學生培養(yǎng)成新世紀的創(chuàng)造型、開拓型人才。 

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