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  • 在音樂課中自主學(xué)習(xí)該如何滲透

    時(shí)間:2024-07-28 07:09:27 論文范文 我要投稿

    在音樂課中自主學(xué)習(xí)該如何滲透

            音樂學(xué)科的自主性學(xué)習(xí),就是學(xué)生在教師有計(jì)劃的指導(dǎo)下,自覺地主動(dòng)掌握自己的發(fā)展過程,通過積極的自主設(shè)計(jì)、自主嘗試、自主感悟、自主質(zhì)疑、自主監(jiān)控評(píng)價(jià)、自主反思總結(jié)、自主調(diào)整完善等實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)高效的自我發(fā)展。教師必須堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn),讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中激發(fā)動(dòng)機(jī)形成需要,產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,使學(xué)生越學(xué)越愿學(xué);讓學(xué)生在音樂藝術(shù)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),升華認(rèn)識(shí),形成自主意識(shí)與良好習(xí)慣,使學(xué)生越學(xué)越會(huì)學(xué);讓學(xué)生在音樂藝術(shù)活動(dòng)中錘煉悟性,培養(yǎng)反思能力和監(jiān)控調(diào)整的能力,使學(xué)生越學(xué)越聰明,越富有靈性和獨(dú)創(chuàng)精神。
            一、在音樂課堂中的民主教學(xué)
            提倡自主性學(xué)習(xí)方式,要求教師面向全體學(xué)生,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,充分發(fā)揮教學(xué)民主,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使之真正成為學(xué)習(xí)的主體,積極參與對(duì)新知識(shí)的探討活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解,做學(xué)生探求真理的引路人。
            二、教師積極引導(dǎo)學(xué)生在音樂課堂中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
            音樂學(xué)科的自主性學(xué)習(xí)離不開教師積極的主導(dǎo)。沒有教師的主導(dǎo)作用,就談不上學(xué)生的主體地位;沒有學(xué)生的自主學(xué)習(xí),教師的主導(dǎo)作用必將變成主講、主問,而不是真正的主導(dǎo)。
            在音樂教育教學(xué)中運(yùn)用自主性學(xué)習(xí)的方式,從教師方面來講,要盡可能創(chuàng)設(shè)條件,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,指導(dǎo)學(xué)生分析、確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的方法,有效地激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思性學(xué)習(xí);從學(xué)生方面來講,要懂得“為什么學(xué)”、“學(xué)什么(應(yīng)學(xué)到什么程度)”、“怎么學(xué)(怎么學(xué)習(xí)會(huì)更好)”、“學(xué)得怎么樣”。
            三、引導(dǎo)學(xué)生在音樂課堂中利用多媒體技術(shù)自主學(xué)習(xí)
            在新課程背景下,運(yùn)用多媒體,可以把音樂所要表達(dá)的情境用直觀的形式表現(xiàn)出來,使學(xué)生對(duì)音樂形象一目了然。如欣賞鋼琴協(xié)奏曲《黃河》時(shí),讓學(xué)生一邊聆聽教師對(duì)曲子的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式和主題的分析,一邊觀賞黃河紀(jì)錄片,并傾聽華麗優(yōu)美的旋律。當(dāng)《黃河》優(yōu)美的旋律與黃河紀(jì)錄片的畫面同時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí),學(xué)生們?nèi)谌肓艘粋(gè)由聲、形、光等凝成的音樂世界,使學(xué)生心靈受到了強(qiáng)烈震撼,情不自禁地萌生了對(duì)音樂的熱愛。要合理地將多媒體運(yùn)用于音樂課堂的教學(xué),一旦學(xué)生有了基本的知識(shí),就有了展開想象的翅膀,就可以以自己的方式步入音樂的殿堂。

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