體育學碩士研究生讀研期間存在的問題及對策探析
論文關鍵詞 體育學 碩士研究生 問題 對策
論文摘 要 隨著我國研究生教育發展的深入，其存在的問題也日益凸顯，本文主要對當前體育學碩士研究生學習存在的幾個問題進行分析，探討了提高體育研究生學習質量的對策，為相關人員提供參考。
一、前言
體育類碩士研究生教育是高等教育的一個組成部分，也是我國培養體育人才的重要陣地。從1999年開始我國研究生招生規模大幅度擴招，就業形勢嚴峻的背景和擴招帶來的教育資源嚴重短缺的情況下，體育類研究生的學習也出現問題，嚴重影響教育質量。
二、體育類碩士研究生存在的問題
（一）學習動機不明確問題
體育類碩士研究生的學習動機直接影響整個學習質量。多數體育研究生在規避了本科就業高峰后仍然信心不足，研究生就業壓力增加，學生在考研動機和學習動機存在認識誤區。調查結果表明，33% 的碩士研究生存在著學習倦怠現象，62.6%處于不確定的中間狀態。這一組數據表明碩士研究生的學習倦怠情況已經較嚴重。從目前體育研究生的考研動機基于增加就業籌碼，學習動機不明確，容易產生學習倦怠情況。
（二）學習品質問題
在科研方面，學術不端與失范現象在研究生中日趨盛行，嚴重擾亂了正常的教學秩序，敗壞了學術風氣，損害了研究生教育的質量。從體育學碩士研究生的論文撰寫來看，存在諸如論文質量不高，論文復制問題。這些問題的背后都反映研究生學習品德生活化取向明顯。
（三）自我認知問題
部分體育學碩士研究生不能正確評價自我。在學習過程中，對自我能力的過高估計。一些研究生把未來設計得很完美，而現實社會又會妨礙“理想自我”的實現，這就容易導致心理問題的出現，據調查分析，體育碩士研究生的心理健康方面存在一定的問題，健康水平要低于全國成人水平。民族傳統體育學心理健康程度最高，運動人體科學較低。體育學碩士研究生因對自己沒有很好的自我認知，導致心理問題的出現，影響學習質量提高。
（四）角色定位問題
就業定位教師的體育研究生，對安排的研究任務能保質保量完成，并能提出一些創新點。就業定位于仕途和商途的體育學碩士研究生的目的是期望在商途、仕途上有一個更高的起點。不管處于對自己什么樣的定位，碩士學位都很重要，是否有真正的學術訓練并不在乎。多數高校只注重對于學生科研能力的培養，而高校對于體育學科研究生的要求是以教學訓練為主，勢必造成與社會需求無法順利接軌。這些問題反映學生對自己定位不明確。
（五）知識學習、專業技能問題
在研究學習過程中，不僅具備學術能力，還要進行專業技能的學習，更要提高綜合能力和豐富知識。然而體育學碩士研究生只有在本科受到專業訓練，技戰術水平不高，導師比較重視理論的培養，輕視技術學習，致使本專業的學生技術水平達不到用人單位的標準。體育學碩士知識的匱乏和綜合能力不足，致使體育學碩士研究生就業問題日益嚴重。
三、體育類研究生存在問題的對策探討
（一）明確挑戰程度
體育研究生在入學前相關的學業規劃，明確自己的學習目的，目標清晰。在學習時間，閱讀書籍，寫作方面有定量或定性的要求，注重過程，重視效果，明確自己在學業上的困難與難度，找尋解決的方法與途徑。
（二）積極合作學習
建立學術團隊或者課題小組，定時定期進行小組的討論與交流，分享在學習上的觀點與問題，集中討論。激發學生的學習積極性，進行相關的學術訓練與技能訓練。在有限的教育資源配置條件下，在校的研究生要轉變觀念，發揮自身的主觀能動作用,進行學習和研究。
（三）加強師生互動
在研究生學習階段，體育碩士研究生自身學習的主動性是提高教育質量的核心因素，但是導師在學術研究有著更多豐富的經驗，導師應該與體育研究生在思想、學習和生活方面進行交流，形成良好的師生氛圍。
（四）豐富學習經驗
提供更多教育實習機會，優化教學內容和方法，完善體育碩士研究生課程設置體系，進一步開拓跨學科及跨學校的學習活動，確保教育質量，提高整體素質。
（五）校園環境支持
建立以學生為中心的評價機制，完善學生心理輔導工作，健全學生資助體系與獎勵制度，在與體育研究生相關的硬件資源與軟件設施進行完善。例如課程資源、需要進行專業技能訓練的場地與器材等等。
四、結語
“師傅領進門，修行在個人”，體育研究生質量的提高關鍵在于個人，自己對學習上精力的和投入，對各個方面的資源的充分利用，很好的處理學習和生活上各種關系，打造自己的核心競爭力才能更好的在學習上有所成就，在將來的事業上能夠有所作為，在未來的生活更能幸福美滿。
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