門診患者健康教育的對策
作者：阮雪貞 阮秋云 鄭麗華【摘要】 門診是醫(yī)院的窗口,隨著生活質(zhì)量的提高,人們意識到健康的重要,隨著門診量的劇增,門診也成為健康教育的重要基地。讓患者了解疾病預(yù)防,學(xué)會自我保健,已成為門診醫(yī)務(wù)工作者的工作內(nèi)容之一。
隨著社會的發(fā)展,人們意識到健康的重要,到醫(yī)院各專科就診的人數(shù)劇增,我院現(xiàn)全年門診量已達(dá)六十多萬人次。門診也成了健康教育的重要基地。我院門診利用各種方式進(jìn)行健康教育,普及衛(wèi)生知識宣傳，傳染病防治知識,及預(yù)檢分診。增強人們自我保健意識,改變不健康行為和生活方式,達(dá)到預(yù)防疾病、控制疾病、健康長壽的目的。為此,在宣教過程中,要因人、因時、因地制宜,正確選擇最有說服力、最有教育作用的方法,通過健康知識的宣傳,給患者心理支持。
1 門診病人的特點——流動性大
1.1每日門診的就診量大。我院是綜合性醫(yī)院，到醫(yī)院就診的病人種類多，其病因、病種、預(yù)后各有差異。
1.2就診人的職業(yè)，性別，年齡，生理，心理，狀況，文化習(xí)俗，對醫(yī)療的希望、需求無從知曉。
1.3門診病人相對停留時間短。
1.4門診病人的心理特征 患者關(guān)心的是患有什么疾病、自身病癥是否嚴(yán)重，希望盡快明確診斷，能否很快治愈，要用經(jīng)濟實惠且有效的藥物，最好是特效藥，同時爭取早看完、早離開。
2 門診健康教育的對策
門診病人的特點是門診健康教育應(yīng)掌握的主動權(quán)，減少和克服被動的局面，必須做到：
2.1因地、因人、因病 視情況實施健康教育，病人是為求醫(yī)而來，健康教育要伴隨醫(yī)療活動的全過程，門診中有什么樣的病人就應(yīng)該以這些病人的防治宣傳為主要內(nèi)容。因地：護(hù)士導(dǎo)診時、候診廳、輸液注射中、巡視過程中、接診時實施。因人：老年人的自身保健，兒童及家長的防病宣教，青年人的心理健康。因病：慢性病，如高血壓、糖尿病、心血管疾病、腫瘤等。 2.2健康教育內(nèi)容要簡單易懂 形式新穎，具有一定的吸引力，如在輸液時對高血壓患者：囑低鹽、低脂、低膽固釀飲食，適量運動，保持情緒穩(wěn)定，長期選擇有效的降壓藥及血壓的監(jiān)測。糖尿病患者：控制飲食，主、副食顛倒用餐，即先吃蔬菜再吃魚肉及其他，不飽的情況下再吃少量主食。合理的飲食有利于血糖的控制及保障營養(yǎng)，同時告之理想血糖值。
2.3在宣教中力求簡潔，態(tài)度要和藹，以減輕患者顧慮 消除病人的急躁情緒，尤其是腫瘤患者，情緒低落，生活悲觀，即使術(shù)后心里也不踏實，要關(guān)心安慰他們，給他們信心。方法：在輸液或?qū)г\中，以溫和、肯定地話語告之，生病的部分已被切除，也被徹底治過，相信現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，病人自然也就產(chǎn)生一種積極的心態(tài)。
2.4候診宣教 既可安定病人情緒，又可向病人及家屬傳播一些衛(wèi)生科學(xué)常識，自我保健措施。如在兒科的候診廳張?zhí)麄鳎盒和藷岢Ｓ脦追N方法，如何預(yù)防紅臀，正確的哺乳方法等。
手足口病的預(yù)防宣教：1）該傳染源主要通過人群、消化道、呼吸道和分泌物密切接觸等途徑傳播，認(rèn)真做好預(yù)檢分檢，同時告之候診的兒童及家長：勤洗手，保持手的清潔衛(wèi)生。2）做到早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早治療。3）腸道病毒性腦炎（ECH030）的宣教：15歲兒童出現(xiàn)發(fā)熱大于或等于37.5度伴頭痛及嘔吐癥狀者督促家長及時到醫(yī)院就診。告之兒童及家長：勤洗手，注意保持手的清潔衛(wèi)生，不吃霉變食物，多吃新鮮的水果，蔬菜，保持良好的飲食生活習(xí)慣。
流感的預(yù)防知識：暴發(fā)期間，不到公共場所，注意開窗通風(fēng)，保持空氣流通，有流感樣癥狀及時就診。
3 門診健康教育實施形式
3.1口頭教育方式 群體教育和個體教育，群體教育在候診廳進(jìn)行，個體教育貫穿整個診療過程。
3.2宣教欄和印發(fā)各類常見病的防病知識。
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