現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)實習研析
論文摘要:簡述了現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)2000級全體學(xué)生2001年署期實習的內(nèi)容并重點談了學(xué)生的感受及收獲。
論文關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù) 實訓(xùn)
現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)2000級全體學(xué)生通過第一學(xué)期寒假對北京市18所中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)狀調(diào)研之后，他(她)們基本了解了本專業(yè)的實用性及行業(yè)需求狀況，又通過兩學(xué)期的相關(guān)專業(yè)課的學(xué)習，我們組織了2001年為期3周的暑期實習。
一、實習目的
本次實習在北方交通大學(xué)計算中心和北京聯(lián)合大學(xué)電工電子實訓(xùn)中心進行。分別旨在使學(xué)生了解現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)環(huán)境和現(xiàn)代教學(xué)媒體以及相應(yīng)的硬件設(shè)備維護，使學(xué)生對這些媒體有一定的感性認識;培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，訓(xùn)練并掌握電工的的基本操作及職業(yè)技能;在實習過程中，鍛煉學(xué)生的合作精神，與人交往的能力以及與人為善的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)其高尚的道德情操。總體而言，此次實習主要從專業(yè)方面、道德方面人手，為學(xué)生將來的畢業(yè)設(shè)計、步人工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。
由于這兩所大學(xué)相應(yīng)的各項設(shè)施、設(shè)備齊全、完善，實習指導(dǎo)老師和管理人員認真負責、經(jīng)驗豐富、訓(xùn)練有素，使本專業(yè)25人能夠同時、同地參加此次實習，這樣不僅管理集中且獲得了較好的收益，這一點也體現(xiàn)在每名同學(xué)實習后的兩篇1500字以上的實習總結(jié)中。
二、實習內(nèi)容
教育技術(shù)環(huán)境認識實習在北方交通大學(xué)計算中心進行。此地實習為期兩周，主要是對北方交大的電化教室系統(tǒng)、語音實驗室和視聽電子閱覽室、校園音視頻廣播系統(tǒng)、計算機教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行環(huán)境認識實習。
2001年7月23日全體學(xué)生來到北京聯(lián)合大學(xué)開始了電工電子實訓(xùn)實習，主要包括安全用電教育、焊接訓(xùn)練;電工產(chǎn)品制作(數(shù)字三用表的制作);低壓控制器件的識別與選用;會看控制電路連線圖并按要求連接電路等實訓(xùn)練習。
三、感受及收獲
對于兩個實習基地的具體兩大方面實習內(nèi)容(認識、實踐)不作贅述，在此著重談?wù)剬W(xué)生對實習的感受以及收獲，具體體現(xiàn)在以下幾個方面:
通過學(xué)生的實習報告，最大的體會是學(xué)生的感受很深，細到每一天、每一個項目、每一個試驗步驟都印象極為深刻。這是真刀真槍的實踐的結(jié)果，是理論與實踐相結(jié)全的產(chǎn)物。總體感受是此次實習不僅使學(xué)生操作能力得到提高，而且培養(yǎng)了他們的職業(yè)道德素質(zhì)，最重要的是加強了學(xué)生間的集體合作能力。同時也反映了了學(xué)生的許多不足與差距。他們認為這次實習是理論與實踐的完美結(jié)全，這樣的假期實習我們不可能再抱怨，我們期待著下一次。
(一)與人交際能力的鍛煉
實習當中，學(xué)生接觸的全部是陌生的環(huán)境、陌生的師長，所以，為了能夠限得較好的成績，獲得較高的收益，學(xué)生必須學(xué)會與人交談、交往更是交流的能力。在最后即將離開實習單位時，我們的學(xué)生已經(jīng)與老師十分熟悉而且相處得非常融拾了，這對他們將來走向工作崗位來說已經(jīng)成功地邁出了第一步。
(二)對本專業(yè)認識的深化
對本專業(yè)有了一定的了解和重新認識，把學(xué)校和科學(xué)技術(shù)聯(lián)系起來。學(xué)生對現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體有了更深、更進一步的感性認識。認識到所學(xué)專業(yè)的重要性、實用性、應(yīng)用的廣泛性以及現(xiàn)代信息時代的無處不至的滲透性。因此，學(xué)生認識到了自己的不足與差，交通規(guī)則定的信念和遠大的目標，有著一種向前追趕、勇超前沿的動力。
學(xué)生在最后兩天的實習工作中已經(jīng)能夠用許多術(shù)語與師長順利地交流了，尤其是在北京聯(lián)合大學(xué)的實習，學(xué)生必須拿出作品來，也就是說必需動手之后，才會得到成績。大家爭先恐后地舉手讓老師檢驗自己的產(chǎn)品，看到老師滿意的笑臉，學(xué)生們的心里也充滿了成功的喜悅。看到學(xué)生們的作品，我們也深感不虛此行，且發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生的動手能力確實較強，這同時表明我們以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標的正確性。
(三)團隊精神和合作精神的形成
培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神和合作精神，因為實驗作品要兩個乃至幾個人的共同合作才能過完成、完成得出色，這就要求每一個學(xué)生都要盡最大努力才不至于影響總體成績和別人的成績。比如學(xué)生在包離和連接電線、配電簽署方面，體會到了默契合作的重要性。
(四)職業(yè)道德觀念的形成
職業(yè)道德觀念的形成，完全標準化生產(chǎn)車間的管理，嚴格的紀律約束，使學(xué)生對步人工作崗位有基本的認識。
綜上所述，這兩個基地實習的收益主要體現(xiàn)在學(xué)生對專業(yè)認識的深化;做人的基本道理的認識;團隊精神與合作精神的培養(yǎng);實際動手能力的提高;職業(yè)道德觀念的形成;遠大目標的確立、信心的形成;團隊精神和合作精神的培養(yǎng)。
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