淺談大學(xué)生的體育意識
論文關(guān)鍵詞:大學(xué)生;體育意識
論文摘要:重視大學(xué)生體育意識的形成與培養(yǎng)，既能全面貫徹執(zhí)行《高等學(xué)校普通體育課教學(xué)大綱》，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量和人才素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成錐煉身體的習(xí)慣，達(dá)到終身受益的目的;又能為他們以后直接組織和下一代人參加體育運(yùn)動(dòng)莫定較高層次的體育基礎(chǔ)，促進(jìn)體育化的進(jìn)程。
1、體育意識的涵義
人的任何意識都是在對周圍客觀事物的感知覺基礎(chǔ)上，經(jīng)過思維加工而成的活動(dòng)的最高形式，并通過自己的和行動(dòng)表現(xiàn)出來。意識也是人類特有的反映客觀事物對人體施加具體影響作用才能相應(yīng)的意識活動(dòng)。
由此可見，體育意識是一個(gè)綜合性的概念，其內(nèi)涵較為豐富。從廣義角度來看，是指人們在自覺認(rèn)識體育意義與作用的基礎(chǔ)理論上，并在參與體育活動(dòng)的過程中所產(chǎn)生的心理活動(dòng)。它起源于人們對體育態(tài)度的初級認(rèn)識過程(即由感知覺、注意到興趣等)，形成于人們在實(shí)踐活動(dòng)中對體育本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律的高級認(rèn)識過程中(即由動(dòng)機(jī)、需要、體驗(yàn)到評價(jià)等)，并隨著體育知識技術(shù)和技能水平的提高，不斷加深對體育運(yùn)動(dòng)的整體認(rèn)識，促進(jìn)自身體育意識深化發(fā)展和自我完善。從狹義角度分析，體育意識是人們對某一專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)理解程度的反映，即為運(yùn)動(dòng)意識。
體育意識同人的其它意識一樣，都是人在實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)交往過程中形成和發(fā)展起來的，是人們同外部世界相聯(lián)系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它的形成和發(fā)展不僅是為了反映客觀事物的存在，而且是為了指導(dǎo)人們更有效地進(jìn)行具體的實(shí)踐活動(dòng)。因此，大學(xué)生體育意識的形成和發(fā)展與他們的自身索質(zhì)、休養(yǎng)、規(guī)范和體育基礎(chǔ)直接相關(guān)聯(lián)。而且受家庭、學(xué)校和社會(huì)等外部的間接影響和制約。
2、大學(xué)生體育意識的特點(diǎn)
大學(xué)生一般處于18至23歲之間，屬于青年中期年齡階段，他們身體的生長發(fā)育已接近成年人。體力的發(fā)展達(dá)到本人的最高水平。隨著生理發(fā)育的日趨成熟，給他們的心理發(fā)展帶來了徽妙的影響，“生理一心理”的聯(lián)動(dòng)反應(yīng)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)更為突出。男同學(xué)追求英俊健壯的體格，講究舉止的風(fēng)度，力求瀟灑，在體育運(yùn)動(dòng)的激烈對抗中表現(xiàn)自我，發(fā)揮自我。女同學(xué)追求婀娜豐韻的體態(tài)，講究舉止的端莊，力求健美。他們在豐富多采的體育活動(dòng)中，既塑造了健康的體魄，又形成了各具特點(diǎn)的體育意識.
對1118名大學(xué)生(平均20. 57歲士1. 66歲。男612名，占54. 74%;女506名45. 26%。均為本科生)的抽樣分析表明，他們的體育意識具有如下主要特點(diǎn)。
2. 1在長期的學(xué)校體育的熏陶中初步形成經(jīng)常參加體育鍛煉的意識。人校后他們每周參加體育鍛煉4. 5士3. 76次，每次時(shí)間為34士1. 18分鐘。有98. 45%的人已達(dá)到社會(huì)體育的標(biāo)準(zhǔn)，即每周參加體育鍛煉3次、每次時(shí)間超過20分鐘。他們打破了在中學(xué)時(shí)的固定每周2學(xué)時(shí)的體育課，增加了參加課外體育活動(dòng)的自覺性，各種類型和形式的體育活動(dòng)成為他們業(yè)余生活的重要部分。
2. 2體育意識在形成過程中帶有明顯的性別差異。男同學(xué)喜歡對抗性、力量性、刺激性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如喜歡足球的占4. 05%，喜歡拳擊的占有7. 56%，喜歡籃球的占有4. 50%。而女同學(xué)則喜愛柔韌性、協(xié)調(diào)性、趣味性較高的體育項(xiàng)目.如喜受健美操的占23. 83%、喜愛排球的占有6. 58%，喜愛游泳的占有11. 39%。
2. 3對體育的需求意識更為強(qiáng)烈。大學(xué)生的種種生理機(jī)能正處于成熟高峰，他們精力旺盛、朝氣蓬勃、思維敏捷、興趣廣泛、求新求異，在學(xué)習(xí)的余暇時(shí)間內(nèi)自然產(chǎn)生更多更新更高層次的需求，對體育運(yùn)動(dòng)的需求意識更為強(qiáng)烈。他們認(rèn)為參加體育鍛煉對身體、心理、學(xué)習(xí)等方面會(huì)帶來一系列的好處，如認(rèn)為在體育活動(dòng)中能夠更好的體驗(yàn)到青春的活力的占有81. 48%;通過體育鍛煉能強(qiáng)健體魄的占79.01%;能培養(yǎng)意志的占61. 49％;能養(yǎng)成克服困難的能力的占47. 53%;有助于德、智、體全面發(fā)展的占44. 44％;能為今后工作奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)的占69. 60％。
3、大學(xué)生體育愈識的培養(yǎng)
體育意識是人們對體育的綜合性的認(rèn)識活動(dòng)，是人們在體育實(shí)踐中一般所有的實(shí)際的認(rèn)識，獲得了體育知識、技能和技術(shù)，并在態(tài)度和行動(dòng)上有所表現(xiàn)。因此，依據(jù)人們對客觀世界認(rèn)識活動(dòng)的基本規(guī)律，結(jié)合體育的特點(diǎn)，是培養(yǎng)體育意識的主導(dǎo)原則。同時(shí)必須認(rèn)識到體育意識的形成和發(fā)展是隨著生體育實(shí)踐能力提高而進(jìn)人更高層次的，這就需要教師給以科學(xué)的、系統(tǒng)的、卓有成效地培養(yǎng)，才能使之不斷豐富和完善。
3. 1體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體育意識的主渠道。體育教學(xué)是認(rèn)識與實(shí)踐相結(jié)合的十分直接的教學(xué)形式。這種認(rèn)識與實(shí)踐、知和行的統(tǒng)一同時(shí)體現(xiàn)在教學(xué)過程中。因而教材特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式對學(xué)生體育意識的形成和發(fā)展具有最為現(xiàn)實(shí)的作用。在體育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)以掌握“三基”為出發(fā)點(diǎn)和終身受益的宗旨，加強(qiáng)理論知識與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握一定的基本體育理論知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。通過體育教學(xué)的知識性、趣味性、娛樂性引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣與愿望，使之在運(yùn)動(dòng)中追求和發(fā)展體格健壯和身心健康，認(rèn)識自我，提高自我，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)體育意識。
3. 2美化體育有助于學(xué)生體育意識的養(yǎng)成。實(shí)踐證明，學(xué)生體育意識的形成和發(fā)展需要有一個(gè)較好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，以保證他們在體育活動(dòng)中情趣盡至，心情舒暢，獲得健康效應(yīng)，加深體育意識。因此優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境能對學(xué)生產(chǎn)生一系列良好的刺激，增加了鍛煉身體的欲望，對體育意識的培養(yǎng)產(chǎn)生積極決定性的作用。
3. 3利用體育大氣候及校園良好的體育氛圍強(qiáng)化學(xué)生體育意識的培養(yǎng)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，世界運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的不斷提高，我國正在走向世界體育強(qiáng)國之路，我國體育運(yùn)動(dòng)健兒所取得的每一次勝利都會(huì)激起學(xué)生的自豪感和榮譽(yù)感，并強(qiáng)烈沖擊學(xué)生，產(chǎn)生巨大反響，他們對體育的興趣和關(guān)心程度也隨之發(fā)生深刻變化。在他們對體育的欣賞水平不斷提高、關(guān)心體育運(yùn)動(dòng)水平的發(fā)展同時(shí)，創(chuàng)造良好的校園體育氛圍，開展各種奧運(yùn)體育知識講座、豐富多采的體育競賽活動(dòng)，體育代表隊(duì)的訓(xùn)練、競賽，對培養(yǎng)體育意識具有積極的任用。
3. 4結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行體育意識的培養(yǎng)。體育意識是人們在體育實(shí)踐活動(dòng)中或?qū)w育運(yùn)動(dòng)認(rèn)識過程中所形成的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。因此在培養(yǎng)過程中必須結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采取與之相應(yīng)的手段和方法，才能收到事半功的效果。學(xué)生體育意識的個(gè)性特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在對體育運(yùn)動(dòng)的參與方式和程度上的不同，加上個(gè)人的經(jīng)歷和對體育運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)不同，部分學(xué)生體育意識淡薄，人校后“重智育、輕體育”的痕跡尚未完全消失。因此應(yīng)及時(shí)采取針對性的措施，進(jìn)行因人因材施教，通過小型多樣、豐富多彩的體育活動(dòng)和競賽，培養(yǎng)學(xué)生的參與和競爭意識，以解決大學(xué)生體育與中、小學(xué)體育的銜接問題，幫助學(xué)生建立自信心和良好的體育意識。
3. 5運(yùn)用典型培養(yǎng)學(xué)生體育意識。運(yùn)用典型教育對培養(yǎng)學(xué)生體育意識，具有較強(qiáng)的說服力和推動(dòng)作用。也有助于他們的自覺積極參加體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，以建立最佳的人才結(jié)構(gòu)。
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