教育、體育專業(yè)論文寫(xiě)作方法
一、課題選定
教育類和體育類論文主要的研究方向一般都是針對(duì)于教師和教練，怎樣可以使學(xué)生或者是運(yùn)動(dòng)員提高聽(tīng)課效率和運(yùn)動(dòng)成績(jī)。
1、教育類論文
教育類論文選題一般要針對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)選題，研究當(dāng)代學(xué)生的心理及思想狀況，針對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述，使學(xué)生聽(tīng)課效率提高，教師順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量為根本目的來(lái)進(jìn)行選題，選題也要求達(dá)到新穎的目的，解決學(xué)生存在最關(guān)鍵的問(wèn)題。選題的原則更要求結(jié)合教師和學(xué)生的實(shí)際，寫(xiě)好每一篇論文，選題就顯得尤為的重要。
2、體育類論文
體育類論文主要是研究教練員在訓(xùn)練時(shí)針對(duì)不同的訓(xùn)練情況所遇到的問(wèn)題，還有就是運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過(guò)程中如何找到最有效的訓(xùn)練方法，可以將教練員所講述的動(dòng)作要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)安排合理的學(xué)以致用，達(dá)到訓(xùn)練的目的，體育類論文在選題的過(guò)程中一定要注意到的就是要針對(duì)教練和運(yùn)動(dòng)員存在的某一個(gè)問(wèn)題中的某一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行論述，論文題目不應(yīng)該過(guò)大，使題目更有針對(duì)性。
二、材料的搜集
撰寫(xiě)畢業(yè)論文必須詳盡地占有資料，一篇五千字左右的論文寫(xiě)成，可能要搜集到幾萬(wàn)、甚至幾十萬(wàn)字的資料。資料是畢業(yè)論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有資料，“巧婦難為無(wú)米之炊”，研究無(wú)從著手，觀點(diǎn)無(wú)法成立，論文不可能形成。所以，詳盡地占有資料是撰寫(xiě)論文之前的另一項(xiàng)極重要的工作。
1、第一手資料。
第一手資料包括與論題直接有關(guān)的文字材料、數(shù)字材料(包括圖表)，譬如：統(tǒng)計(jì)材料、典型案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等等，還包括自己在親自實(shí)踐中取得的感性材料。這是論文中提出論點(diǎn)、主張的基本依據(jù)。沒(méi)有這些資料，撰寫(xiě)的畢業(yè)論文就只能成為毫無(wú)實(shí)際價(jià)值的空談。對(duì)第一手資料要注意及早收集，同時(shí)要注意其真實(shí)性、典型性、新穎性和準(zhǔn)確性。
2、他人的研究成果。
這是指國(guó)內(nèi)外對(duì)有關(guān)該課題學(xué)術(shù)研究的最新動(dòng)態(tài)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文不是憑空進(jìn)行的，而是在他人研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此，對(duì)于他人已經(jīng)解決了的問(wèn)題就可以不必再花力氣重復(fù)進(jìn)行研究，人們可以以此作為出發(fā)點(diǎn)，并可以從中得到有益的啟發(fā)、借鑒和指導(dǎo)。對(duì)于他人未解決的，或解決不圓滿的問(wèn)題，則可以在他人研究的基礎(chǔ)上再繼續(xù)研究和探索。切忌只顧埋頭寫(xiě)，不管他人研究，否則，撰寫(xiě)的畢業(yè)論文的理性認(rèn)識(shí)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于前人已達(dá)到的水平。來(lái)自：中報(bào)教育論文網(wǎng)中心：www.zbjY.cn
3、邊緣學(xué)科的材料。
當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，人類的知識(shí)體系，呈現(xiàn)出大分化融合的狀態(tài)，傳統(tǒng)學(xué)科的鴻溝分界逐漸被打破了，出現(xiàn)了令人眼花繚亂的分支學(xué)科及邊緣學(xué)科。努力掌握邊緣學(xué)科的材料，對(duì)于所要進(jìn)行的學(xué)科研究，課題研究大有好處。它可以使我們研究的視野更開(kāi)闊，分析的方法更多樣。比如說(shuō)在對(duì)學(xué)生上課聽(tīng)課和訓(xùn)練狀態(tài)進(jìn)行研究的同時(shí)，我們還必須要對(duì)學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員們的心理和思想狀態(tài)進(jìn)行研究，結(jié)合學(xué)生們和運(yùn)動(dòng)員們的年齡特點(diǎn)，總結(jié)出他們的升息發(fā)展的主要特征，還要掌握一定的心理學(xué)知識(shí)。大量研究工作的實(shí)踐表明，不懂一些邊緣學(xué)科知識(shí)，不掌握一些邊緣學(xué)科的材料，知識(shí)面和思路狹窄是很難撰寫(xiě)出高質(zhì)量的論文。
4、名人的有關(guān)論述，有關(guān)政策文獻(xiàn)等。
名人的論述極具權(quán)威性，對(duì)準(zhǔn)確有力地闡述論點(diǎn)大有益處。至于黨的有關(guān)方針、政策既體現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又能反映出現(xiàn)實(shí)工作中面臨的多種問(wèn)題，因此，研究一切現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都必須占有和清楚這方面的材料，否則會(huì)出現(xiàn)與黨的方針、政策不一致的言論，使論文出現(xiàn)很大的缺陷。
5、背景材料。
搜集和研究背景材料，這有助于開(kāi)闊思路，全面研究、提高論文的質(zhì)量。例如，要研究如何提高學(xué)生們的聽(tīng)課效率時(shí)，我們不能只找出以往教師在進(jìn)行教學(xué)師的不足，還要注意研究新課標(biāo)的重要內(nèi)容是什么，如何讓新課標(biāo)更好地為我們進(jìn)行服務(wù)，怎樣達(dá)到教學(xué)目的等等，在體育類論文寫(xiě)作過(guò)程中不可以將論文研究的過(guò)于死板，應(yīng)該讓論文更有針對(duì)性，從而取得深入的研究成果。
三、提煉觀點(diǎn)
論文觀點(diǎn)的提煉無(wú)非就是兩種方法進(jìn)行提煉，一種是結(jié)合自身的實(shí)踐過(guò)程，總結(jié)出自身所存在的不足，通過(guò)與其他人的溝通找到解決問(wèn)題的方法，進(jìn)而使自己得到了揚(yáng)其長(zhǎng)處，避其短處的作用。另一種方法就是通過(guò)精心閱讀大量的文獻(xiàn)資料，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集教育類與體育類的有關(guān)文章，總結(jié)前人所遇到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，從中闡述自己的觀點(diǎn)，讓論文更有說(shuō)服力。
無(wú)論是教育類論文還是體育類論文都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是要先找出該論文所存在的不足之處，針對(duì)不足應(yīng)該采取哪些解決方法進(jìn)行解決，最后達(dá)到的目的都是使我們的教學(xué)質(zhì)量和訓(xùn)練成績(jī)得到穩(wěn)步的提高，使教師、教練還有學(xué)生都真正的得到受益，這是論文創(chuàng)作的根本之所在。
四、精心撰寫(xiě)
如果想要寫(xiě)出一篇好的論文，那么豐富的資料是必不可少的，但是還有一個(gè)更加重要的前提就是要用心去寫(xiě)論文，深入挖掘文本資源，真正的站在教師、教練和學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。不能只將論文寫(xiě)的過(guò)于片面沒(méi)有針對(duì)性，不能很好的突出論文的主題所在。應(yīng)該發(fā)現(xiàn)在教學(xué)和訓(xùn)練過(guò)程中所存在的問(wèn)題究竟是什么，應(yīng)該怎樣避免這些問(wèn)題的發(fā)生并結(jié)合自身的教學(xué)和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，將問(wèn)題逐一的進(jìn)行化解，抓住學(xué)生和教師、教練的內(nèi)心思想動(dòng)態(tài)，讓論文更有說(shuō)服力。
一篇好的論文反映出的不僅僅是教學(xué)和訓(xùn)練中學(xué)生和教師或教練存在的某一方面的問(wèn)題，更重要的是應(yīng)該找出導(dǎo)致這些問(wèn)題的根源所在，在教學(xué)實(shí)踐和訓(xùn)練的過(guò)程中能夠很好的避免才是我們要加以闡述的根本目的。
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