本科畢業(yè)論文等級評定標準
轉(zhuǎn)眼間充實的大學生活即將結束，同學們畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有計劃的檢驗學生學習成果的形式，那么什么樣的畢業(yè)論文才是好的呢？下面是小編為大家收集的本科畢業(yè)論文等級評定標準，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)論文評分分為五個等級：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。每一等級內(nèi)均含有六個項目，每一項目分值相同，但權重不同。按權重、分值計算出六個項目所得總分。總分超過90者為優(yōu)秀，總分80-89者為良好，總分70～79者為中等，總分60～69者為及格，總分低于60者為不及格。
一、優(yōu)秀
1.學習態(tài)度好，寫作認真，論文完全符合規(guī)范化要求，上交材料齊全。(權重：0.1，分值：100)
2.能按時讀完指定的閱讀參考資料、文獻，還能閱讀較多的自選資料、文獻，認真寫出相關文獻心得與綜述。(權重：0.1，分值：100)
3.論文結構嚴謹，邏輯性強，文章層次清晰，語句通順，語言準確，表達清楚。(權重：0.15，分值：100)
4.論文在某些方面有獨到的見解，富有新意或?qū)δ承﹩栴}有較深刻的分析，學術水平較高。(權重：0.25，分值：100)
5.論點鮮明正確，論據(jù)確鑿充分，論證時對實際問題有較強的分析、概括能力，文章有說服力。(權重：0.25，分值：100)
6.答辯時思路清晰、概念清楚，能簡明扼要重點突出地簡述論文的主要內(nèi)容，回答問題正確，理據(jù)充分。(權重：0.15，分值：100)
二、良好
1.學習態(tài)度比較好，寫作認真，論文達到規(guī)范化要求，上交材料齊全。(權重：0.1，分值：100)
2.能按時全部讀完指定的參考閱讀資料、文獻，還能閱讀部分自選資料，并能寫出相關文獻資料心得與綜述。(權重：0.1，分值：100)
3.論文結構合理，邏輯性較強，概念較清楚，文章層次清晰，語句較通順，語言較準確，表達較清楚。(權重：0.15，分值：100)
4.論文有一定的見解或?qū)δ骋粏栴}分析、闡述較深，有一定的學術水平。(權重：0.25，分值：100)
5。論點正確，論據(jù)可靠，對實際問題有一定的分析和概括能力，能運用所學理論和專業(yè)知識分析、闡述相關問題，文章較有說服力。(權重：0.25，分值：100)
6.答辯時思路清晰，概念清楚，能比較流利地闡述論文的主要內(nèi)容，能正確地回答與論文有關的問題。(權重：0.15，分值：100)
三、中等
1.學習態(tài)度尚好，寫作較認真，論文基本達到規(guī)范化要求，上交材料欠齊全。(權重：0.15，分值：100)，
2.能全部讀完指定的參考閱讀資料、文獻，并能寫出相關文獻資料的心得與綜述。(權重：0.1，分值：100)
3.論文結構基本合理，論述基本符合邏輯，文理基本通順，表達基本清楚。(權重：0.15，分值：100)
4.論文能提出自己的看法，選題有一定的價值，理論聯(lián)系實際。(權重：0.25，分值：100)
5.觀點正確，論據(jù)可靠，但對問題分析不夠，文章缺乏深度，說眼力不太強。(權重：0.25，分值：100)
6.答辯時思路基本清晰，概念基本清楚，能敘述論文的主要內(nèi)容，能回答一般的問題，無原則性錯誤。(權重：0.15，分值：100)
四、及格
1.學習態(tài)度不太認真，論文勉強達到規(guī)范化要求，上交材料欠齊全。(權重：0.1，分值：100)
2.閱讀了指定的參考資料和文獻，并作了讀書筆記和文獻綜述。(權重：0.1，分值：100)
3.論文結構較松散，邏輯性不強，論述基本清楚，但說服力不強，文理欠通順。(權重：0.15，分值：100)
4.選題有一定的價值，但論文中無自己的獨特見解。(權重：0.25，分值：100)
5.觀點基本正確，論據(jù)不典型或者不翔實，分析、論述不深刻，說服力不強。(權重：0.25，分值：100)
6.答辯時思路尚清晰，能闡明自己的基本觀點，對某些主要問題雖不能完全正確回答，但經(jīng)啟發(fā)后能進行糾正或補充說明。(權重：0.15，分值：100)
五、不及格
1.學習態(tài)度不認真，表現(xiàn)差，論文達不到規(guī)范化要求，上交材料不齊全。(權重：0.1，分值：100)
2.未完成閱讀任務及讀書筆記，文獻綜述不符合要求。(權 重：0.1，分值：100)
3.論文內(nèi)容空泛，結構混亂，文題不符，詞不達意，語病很多。(權重：0.15，分值：100)
4.選題無價值，或者抄襲、剽竊。(權重：0.25，分值：100)
5.基本觀點有錯誤，或者論證材料不能說明文章中所提出的觀點。(權重：0.25，分值：100)
6.答辯時思路不清晰、概念模糊，不能闡述自己的觀點，對主要問題回答不出或錯誤較多，經(jīng)啟發(fā)后仍不能正確回答有關問題。(權重：0.15，分值：100)
本科畢業(yè)論文答辯等級評語
指導教師意見 優(yōu) 秀
答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容， 回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組 經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同 意評定論文為優(yōu)秀。
答辯組認為,該同學在畢業(yè)論文寫作過程中，態(tài)度端正，論證嚴謹，論文寫作規(guī)范，論文寫作水平較高，運用理論分析問題和解決問題的能力較強，答辯應對沉著，回答流利準確。故該同學的畢業(yè)論文達到了本專業(yè)培養(yǎng)目標要求，建議授予 本科學士學位。
指導教師意見 良 好
答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要 內(nèi)容，能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經(jīng)過充 分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定 論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>
指導教師意見 中 等
答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，對提出的問題 一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)?中等。
答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文選題具有研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，答辯時能較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、介紹多與論述等缺陷。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為 。
答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文立意較好，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，答辯時能正確地回答答辯小組提出問題。本文尚存在個別語言表述欠妥、觀點不夠條理清晰等缺點。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為 。
指導教師意見 及 格
答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不 夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后 能作補充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文 質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>
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