小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)模式分析論文
一、選擇“多樣性”教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容的安排與設(shè)計(jì)是教學(xué)的主要部分之一。通常在教學(xué)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題是：課程內(nèi)容空洞，學(xué)生沒(méi)掌握實(shí)際內(nèi)容，內(nèi)容形式單一、缺乏趣味性，學(xué)生積極性不高。針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以嘗試做以下努力：
1．選擇有利于目標(biāo)
課堂實(shí)現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂的有效性如投擲類(lèi)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生要正確掌握投擲壘球的揮臂動(dòng)作。在具體教學(xué)時(shí)，可以用甩繩、小皮球等輕的東西投擲練習(xí)，這樣安全性高，起步也較容易。教學(xué)內(nèi)容形式可以是多樣的，這些內(nèi)容在課堂上好操作，也具有實(shí)效性。
2．選擇適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)生的體能、學(xué)習(xí)能力、肢體協(xié)調(diào)性等能力有限，在選擇教學(xué)內(nèi)容之前，要分析學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生的體育愛(ài)好、實(shí)踐能力等。如在原地雙手向前拋實(shí)心球的訓(xùn)練課中，由于實(shí)心球?qū)τ谀承⿲W(xué)生有危險(xiǎn)性且較難，可以利用廢舊報(bào)紙，讓學(xué)生將報(bào)紙團(tuán)成圓球向前拋擲、攬?jiān)谛厍氨寂�，達(dá)到安全、樂(lè)趣與學(xué)習(xí)共存的目的。（本文來(lái)自于《學(xué)園》雜志。《學(xué)園》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn).）
二、采用“靈活性”教學(xué)方法
教學(xué)方法是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。由于小學(xué)階段的孩子對(duì)老師有依賴(lài)感以及強(qiáng)烈的信任感，教師的正確引導(dǎo)會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，教師要格外注意自己的言行舉止，重視傳遞知識(shí)和信息的方式方法。體育課上，我們可以靈活采用體驗(yàn)成功法、倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)法、互助學(xué)習(xí)法、學(xué)生自主設(shè)計(jì)法等富有創(chuàng)意的教學(xué)方法。如制定彈性標(biāo)準(zhǔn)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)，當(dāng)獲得勝利時(shí)，這種成功很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性。
再如學(xué)生的特點(diǎn)是爭(zhēng)強(qiáng)求勝，渴求表現(xiàn)自己。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的情境，提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中展示自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。競(jìng)爭(zhēng)法是諸多方法中較為有效的方法之一。此外，也可創(chuàng)新課程內(nèi)容。如游戲“火車(chē)過(guò)山洞”，規(guī)則是參加游戲者排成幾隊(duì)，然后將籃球從隊(duì)首經(jīng)胯下傳到隊(duì)尾。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，將這個(gè)游戲進(jìn)行改編，組與組之間最好不要雷同，想方設(shè)法創(chuàng)編出有新意、有趣味、具有開(kāi)拓精神的游戲。同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考、討論和選擇，創(chuàng)編了將球從頭上傳過(guò)的“機(jī)器傳送帶”（將球從頭上、胯下交替后傳）以及“潛龍過(guò)江”等游戲。
總之，要將創(chuàng)新精神融入到體育教學(xué)，制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容和方法，堅(jiān)持以人為本，不斷根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的探索和改進(jìn)，從而有效促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的全面提升。
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