淺談現(xiàn)代科普創(chuàng)作的基本理念論文
摘要：本文從科普創(chuàng)作的概念、基本范疇、科普作品的基本要素出發(fā)，闡述了在信息時代，科普創(chuàng)作和科普作品必須與時俱進，更新理念，應根據(jù)社會科學技術發(fā)展、公眾需求不斷創(chuàng)新。
關鍵詞：科普創(chuàng)作；理念；更新
科普創(chuàng)作是凝聚智慧和奉獻的創(chuàng)造性勞動，是一個需要動員成千上萬人參與和接受的龐大系統(tǒng)工程，是科普的教育形式和傳播形式的重要基礎。
一、科普創(chuàng)作的概念
科普創(chuàng)作是為了普及科學技術的目的，在科普語境下，將科普內容轉化為可以通過某種載體有效地呈現(xiàn)給公眾的創(chuàng)造性科普勞動。
二、科普創(chuàng)作的基本范疇
科普創(chuàng)作創(chuàng)造的是科普新作，呈現(xiàn)的形式或內容是原始形態(tài)的，是過去未曾有過的。科普創(chuàng)作的內容和形式非常廣泛。如：科普展品、科普劇、科普小品、科普圖書、科普掛圖、科普小說、科普游戲、科普講義、科普廣播稿、科普影視、科普教具、科普玩具、科普動畫、科普漫畫、科普卡通、科學幻想等。
三、科普作品的基本要素
第一，科普作品的題材�？破疹}材是指科普創(chuàng)作者從自己積累的科學素材中經過選擇、提煉、加工后，成為科普作品所闡述或描繪的具體科學技術內容以及產品所體現(xiàn)的思想內容。
第二、科普作品的主題�？破罩黝}就是科普作者通過題材所要表現(xiàn)的貫穿始終的主要觀點、思想。
第三、科普作品的語言�？破照Z言是指科普作品內容呈現(xiàn)給公眾的感官形式。一般有文字的，如書、刊、報；有聲音的，如廣播、錄音；有形象的，如圖畫、模型、多媒體等；還有綜合的，如影視、展品等。
第四，科普作品的結構。結構是科普作品的骨架，是表現(xiàn)科普作品的內容，顯示科普作品的主題的重要手段。
第五，科普作品的體裁�？破兆髌返捏w裁主要是說明和敘事文體，也有一部分是運用文學藝術體裁或新聞體裁，把敘事、說明、描寫、抒情和議論不同程度地結合在一起，正在形成多種多樣的科普文體。
四、現(xiàn)代社會是一個信息化、知識化、學習化的社會現(xiàn)代科普創(chuàng)作和科普作品必須與時俱進，更新理念，以適應時代的要求。
1、科學性與思想性結合的創(chuàng)作理念
1.1科學性是科普創(chuàng)作的生命。科普作品擔負著向大眾普及科學知識、啟蒙科學思想、傳授科學方法、弘揚科學精神的職責，要使公眾理解科學技術，就更應該保證科學性。失去了科學性的科普作品就失去了存在的價值。因此對于科普作品的創(chuàng)作者而言，應盡力發(fā)掘自己的專業(yè)所長，從自己熟悉的領域開始，用全面發(fā)展的觀點，把成熟的、切實可行的科學技術內容介紹給廣大公眾。
1.2思想性是體現(xiàn)科普作品內在的科學方法、科學態(tài)度、科學作風和科學精神。科普作品在向公眾傳授知識的同時，也使公眾受到科學思想、科學精神、科學態(tài)度和科學作風的熏陶，讓人們深刻地理解科學的世界觀和方法論，即唯物主義和辯證法，這就是科普作品思想性的體現(xiàn)。
1.3科普創(chuàng)作必須確立科學和技術、自然科學和人文科學融合的科學文化觀念。當今時代，是體現(xiàn)人自身價值與尊嚴的知識經濟新時代。人不再是科學技術的奴隸，而是科學技術的主人。面對多元選擇的社會現(xiàn)實，大到國家利益、民族經濟，以及人類社會與環(huán)境的和諧發(fā)展，小到個人擇業(yè)，生活方式的傾向，每一個選擇的價值取向，都關系到科學抉擇，這就要求國民具有一定的科學素養(yǎng)，求真、務實、不迷信、勇于探索和創(chuàng)新，以及以人為本，關心人類發(fā)展的前途和命運的科學人文主義精神。
2、以公眾為中心的創(chuàng)作理念
科普創(chuàng)作必須貼近公眾，貼近公眾生活，必須圍繞公眾的生活和生產取材，圍繞社會所關注的重點、熱點、難點等科學問題選材，圍繞科學家的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造，一切圍繞公眾的實際需要，充分考慮公眾的興奮點、興趣點，采用人本的、快樂的、非灌輸式的創(chuàng)作手法進行創(chuàng)作，以人為本，以公眾為本，只有這樣，科普創(chuàng)作才會不偏離科普方向，這樣的科普作品才能夠在公眾中產生共鳴，得到公眾的認同。
3、開拓創(chuàng)新和與時俱進的創(chuàng)作理念科普作品必須要反映時代的呼喚。在世界進入高科技時代的今天，人們對科學技術的新發(fā)現(xiàn)以及新學科、新技術的產生，都有著十分濃厚的興趣，這就要求科普作品能充分反映當今世界科技發(fā)展的新信息和新知識，同時要做到科學性、知識性、趣味性和通俗性。
五、現(xiàn)代科普創(chuàng)作的環(huán)境與傳統(tǒng)科普比較起來，已經有了很大的變化
（1）科學技術進入了一個高速發(fā)展的時期，每天都有新的科技成果問世。
�。�2）自然科學各學科之間以及自然科學和社會科學之間的相互滲透日益明顯。
（3）媒體出現(xiàn)了多樣化的趨勢，特別是互聯(lián)網的出現(xiàn)，以及多媒體出版物的閃亮登場，使傳統(tǒng)的紙媒體出版物受到嚴重的沖擊。
（4）隨著時代的進步，人們的閱讀興趣、閱讀習慣正在發(fā)生變化，出現(xiàn)了各種個性化需求。如：電子書、有聲讀物等，面對這樣的形勢，科普創(chuàng)作惟有不斷創(chuàng)新，才能保持旺盛的生命力。
科普創(chuàng)作的創(chuàng)新首先要在題材上創(chuàng)新。目前科普創(chuàng)作要把注意力放在新的題材的發(fā)揮和創(chuàng)作上，放在比較薄弱的科學思想、科學方法的宣傳和普及上。在內容上，要關注科技的最新進展，并在介紹這些知識時，融合各學科的知識，發(fā)揮自然科學和社會科學的內在聯(lián)系，并借助文學、藝術的技法，使科普作品貼近生活、貼近現(xiàn)實。
科普創(chuàng)作還要探索新的創(chuàng)作方法。電視的普及，互聯(lián)網、多媒體的問世，對于一向習慣于用筆從事科普創(chuàng)作的人來說，是一個新的挑戰(zhàn)。
重視形象思維、交互性以及各種新技術手段在科普創(chuàng)作中的應用，都是我們面臨的問題。例如：科普游戲就是應用虛擬技術、多媒體技術等手段進行的科普創(chuàng)作，它對公眾特別是青少年有強烈的吸引力。科普工作者不僅要認識到內容的創(chuàng)新，也要認識到表現(xiàn)形式上的創(chuàng)新。例如：科普劇，科普小品等，科普創(chuàng)作者應該自覺熟悉新的創(chuàng)作領域，探索這些新的創(chuàng)作方法。
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