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如何在眾應(yīng)聘者中勝出
對(duì)于BEC考試，他更傾向于將其視成一種測(cè)試體系。明確體系的目標(biāo)至關(guān)重要。范老師將其總結(jié)為“功能性，實(shí)際性，以及與求職間的緊密聯(lián)系”。即BEC考試的語(yǔ)言特點(diǎn)不同于常規(guī)考試，需要實(shí)際商務(wù)的背景知識(shí)的支持，而不同行業(yè)所匹配的商務(wù)方面的知識(shí)又各不相同，且是實(shí)際工作中所必須的。就他擅長(zhǎng)的閱讀這一部份，他認(rèn)為需要三方面能力的儲(chǔ)備和積累——詞匯、答題依據(jù)以及功能性語(yǔ)言。
首先，他要求考生必須對(duì)基本六級(jí)詞匯精確掌握，BEC考試作為一個(gè)專為商務(wù)人士準(zhǔn)備并具有較高認(rèn)可度的考試對(duì)考生的要求必然很嚴(yán)格，在詞匯的掌握中要時(shí)刻注意同義詞間的辨析以及商務(wù)語(yǔ)境中詞的特殊用法。再者，針對(duì)閱讀不同題型分別有不同解題方式。例如同義詞替換在第一部分的應(yīng)用，邏輯匹配，意群解題在第二部分的應(yīng)用，范老師再三強(qiáng)調(diào)BEC考試的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性，不能存在任何形式的推論。他認(rèn)為BEC證書(shū)之所以在外資企業(yè)中認(rèn)可度如此高時(shí)因?yàn)樗谀撤N程度上考核的是一種學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)愿望，這與不少企業(yè)HR要求應(yīng)聘者具備的素質(zhì)不謀而合。
在教學(xué)過(guò)程中，范老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)~匯欠缺得比較嚴(yán)重。要將基本詞匯以及其商務(wù)環(huán)境的引申含義熟記于心，確實(shí)是工作量很大的一件事。所以他建議同學(xué)們準(zhǔn)備一本詞匯量精簡(jiǎn)點(diǎn)，但羅列清晰，語(yǔ)法例句齊全的詞匯書(shū)專項(xiàng)訓(xùn)練一下。而邏輯匹配在他看來(lái)其實(shí)就是一種思維能力，包括今后工作或生活都需要的一種思維方法，這種判斷或思維的方法的養(yǎng)成將是受益一輩子的事，不僅影響到具體工作內(nèi)容，日常溝通中也需要這種邏輯思維方式。
入職規(guī)劃
范廣軍老師向記者坦言，離開(kāi)普華永道與加入新東方之間并沒(méi)有必然聯(lián)系，僅僅是為了平衡自己的生活與工作。盡管四大的就業(yè)壓力是總所周知的，但新東方的活也不輕松，他只是在適應(yīng)各種場(chǎng)合下自己的角色，從中不斷提升自己，是休整亦是新的嘗試。
他還建議初入職場(chǎng)的新人們可以適度放慢自己的腳步，調(diào)節(jié)一下生活節(jié)奏，試著考慮些比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題：工作是否適合，生活是否規(guī)律。只要熱愛(ài)自己所學(xué)的專業(yè)，并且極具熱情揮灑在相應(yīng)的工作上，那就沒(méi)有性別障礙，范老師建議大家去大公司磨礪一下自己，哪怕作為一個(gè)過(guò)渡，大公司的高起點(diǎn)會(huì)帶來(lái)更可觀的前景。
對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生面臨轉(zhuǎn)型期的準(zhǔn)備，心態(tài)和社會(huì)實(shí)踐很重要。很多同學(xué)以名校頭銜自居，沽名釣譽(yù)，眼高手低。范老師建議應(yīng)先放下身段，做好長(zhǎng)期準(zhǔn)備，可能剛進(jìn)公司接受的都是些沒(méi)有技術(shù)含量，繁復(fù)簡(jiǎn)單的工作，但其實(shí)這是一種工作態(tài)度的培養(yǎng)，同學(xué)們應(yīng)借此機(jī)會(huì)學(xué)著適應(yīng)并享受新環(huán)境所帶來(lái)的一切。另外，大學(xué)中的社會(huì)實(shí)踐是工作能力培養(yǎng)的一個(gè)很好的途徑，提前接觸意味著提前適應(yīng)。
用能力說(shuō)話
范老師認(rèn)為，盡管不同的行業(yè)不同的公司對(duì)人才的要求不同，但總的來(lái)說(shuō)，因?yàn)閷W(xué)生的主業(yè)就是學(xué)習(xí)，那么GPA就成為了求職的基礎(chǔ)，而證書(shū)則是在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，也是作為衡量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。另外，美國(guó)雇主很注重的共通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力都可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，社團(tuán)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。
面對(duì)記者提出的比較敏感的話題“外企與國(guó)企的企業(yè)文化差異”，范廣軍老師坦誠(chéng)地給出了他的觀點(diǎn)，他認(rèn)為外企的人際關(guān)系相比國(guó)企不那么復(fù)雜，但為了適應(yīng)中國(guó)本土文化多多少少存在裙帶關(guān)系，當(dāng)然貨真價(jià)實(shí)，真材實(shí)料仍然是雇主最青睞的。“是金子總會(huì)發(fā)光”。而對(duì)于避免不了的背景依賴，他覺(jué)得這是一個(gè)制度的問(wèn)題，不能單單從一兩個(gè)企業(yè)來(lái)討論。不過(guò)可喜的是，現(xiàn)在國(guó)企的發(fā)展方向越發(fā)明朗，也越發(fā)注重能力的體現(xiàn)
“聽(tīng)君一席話，入職有保障”。如果你已步入大學(xué)的尾聲，細(xì)細(xì)為自己的職場(chǎng)作個(gè)詳盡的規(guī)劃已是迫在眉睫的事了。
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