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  • 關(guān)愛殘疾人主題班會

    時間:2022-07-22 03:56:47 主題班會 我要投稿

    關(guān)愛殘疾人主題班會

      主題班會是班級教育活動的形式之一,是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。下面是關(guān)愛殘疾人主題班會,請參考!

      關(guān)愛殘疾人主題班會

      【班會目的】

      引導(dǎo)學(xué)生認識到殘疾人在生活上有許多困難,設(shè)身處地地為殘疾人著想;了解殘疾人身殘志堅的故事,教育學(xué)生尊重殘疾人;幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助,燃起學(xué)生對殘疾人的同情和關(guān)愛之情,并力所能及的幫助他們,培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

      【班會準(zhǔn)備】

      告知同學(xué)班會主題及主要框架步驟;

      發(fā)動同學(xué)在課下上網(wǎng)或圖書館收集有關(guān)殘疾人的資料、圖片、錄像等;

      準(zhǔn)備歌曲《愛的奉獻》、《祝你平安》等;

      為讓同學(xué)們更真實的了解殘疾人的生活狀況,組織同學(xué)進行自編自導(dǎo)自演短片; 最后讓同學(xué)把資料整理再給出建議并讓同學(xué)串稿。

      【時間地點】

      【班會過程】

      (環(huán)節(jié)一)強調(diào)班會主題:關(guān)愛殘疾人

      (環(huán)節(jié)二)介紹殘疾人的現(xiàn)狀

      (1) 介紹殘疾人在世界和中國的分布及人數(shù)

      (2) 介紹殘疾人在生活中的不便

      圖片1殘疾人買東西;圖片2聾啞人交流;圖片3殘疾人走路;圖片4殘疾人寫字

      (3) 體驗殘疾人的艱辛

      活動1讓同學(xué)扮演雙目失明的人,通過蒙眼行走,蒙眼就餐等活動,讓同學(xué)們體驗盲人生活在黑暗中的恐懼;

      活動2讓同學(xué)扮演肢殘的殘疾人,通過單腿跑步,單手綁鞋帶等活動,感受肢殘人不能靈活運動的艱辛;

      活動3讓同學(xué)們通過猜測手語,體會不能發(fā)出聲音的痛苦

      活動目的:讓同學(xué)們切身體驗了作為一名殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力,同時感受到關(guān)愛,幫助殘疾人的意義。

      (環(huán)節(jié)三)了解殘疾人身殘志堅的故事

      (1) 介紹殘疾人翟孝偉和劉偉的故事

      錄像1翟孝偉在CCTV電視舞蹈大賽上表演舞蹈《牽手》

      錄像2“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國達人秀》上用雙腳彈奏鋼琴

      (2) 讓同學(xué)們談?wù)動^看錄像后的感想

      (環(huán)節(jié)四)宣傳與關(guān)愛

      (1) 介紹國際殘疾日的時間和主題

      (2) 介紹社會對殘疾人的關(guān)心與幫助(播放背景樂《愛的奉獻》)

      圖片1為盲人修建的盲道;圖片2為肢殘人修建的滑坡道;圖片3 殘疾人在殘奧會上領(lǐng)獎;圖片4愛心義演

      (3) 情景表演

      情景1馬路上過來一位盲人,正用拐杖摸索著走路,不小心撞到一位打扮時髦的青年,青年一把推倒盲人,頭也不回的走了。一位紅領(lǐng)巾看到了,過去把盲人扶起來,并扶著他過馬路。 情景2公共汽車上上來一位有腿疾的'乘客,正小心地走向一個空位置,一位漂亮女生當(dāng)沒看見,急匆匆地跑過去搶了那座位。一位紅領(lǐng)巾看到了,主動把自己的座位讓給腿疾的乘客。

      (4) 觀看表演后讓同學(xué)們討論并發(fā)言我們應(yīng)該如何對待殘疾人,之后每個同學(xué)用一張小

      卡片把自己“怎樣關(guān)愛殘疾人”的決心寫在上面,貼到愛心黑板上。

      (5) 最后大家一起唱《祝你平安》,結(jié)束班會

      【活動總結(jié)與反思】

      通過圖文并茂的講解,讓同學(xué)們一目了然的了解到殘疾人生活的現(xiàn)狀;而中間同學(xué)們參與的活動和自演的情景短片一方面帶動了氣氛,另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內(nèi)心的痛,學(xué)會關(guān)心殘疾人,尊敬殘疾人。

      預(yù)期結(jié)果:

      (1) 讓同學(xué)們知道我們身邊有很多人需要我們幫助,我們要將愛心獻給社會,并且珍惜

      擁有的幸福生活。

      (2) 讓同學(xué)們看到即使身體殘缺,他們依然努力精彩的活著,激勵同學(xué)們更加奮發(fā)向上。 不足:

      (1) 主持人與臺下的交流互動還不夠,不能即時反應(yīng)參與同學(xué)的想法。

      (2) 應(yīng)該準(zhǔn)備一個環(huán)節(jié)讓同學(xué)們交流分享自己身邊殘疾人的故事,提高學(xué)生的參與積極性。

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