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  • 主題班會評比的實施方案

    時間:2022-07-28 14:51:43 主題班會 我要投稿
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    主題班會評比的實施方案

      一.評比宗旨

    主題班會評比的實施方案

      對學生進行德育滲透,為學生搭建自我發展、自我鍛煉的舞臺,激發學生的信心,展示班級風采,增強班級凝聚力。建設高揚主旋律,創造和諧、富有特色班級文化,倡導真善美的校園文化。

      二.實施原則

      1、創新性原則 以新的德育思想和理念作指導,使班會活動突破某些陳舊的傳統和規程,力爭從活動內容到活動形式,從活動方法到活動過程推陳出新,在活動中培養學生的創新精神,發展學生的創新思維,增長學生的創新才干。

      2、主體性原則 班會活動必須堅持以學生為主體,在教師的指導下,讓全體學生參與活動的全過程,充分調動學生的積極性、主動性、自覺性,發動學生想辦法、出主意,作決定、辦事情,自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價,使他們真正成為活動的主人。

      3、人文性原則 幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱,使他們形成積極健康的情感、個性品質和人生信念。在活動中應充分運用學校、社區、社會的自然資源和人文資源,體現學生的個性特色以及班級特色、學校特色,讓學生在活動中進行實踐體驗和人生感悟。

      4、實效性原則 班會活動的內容與形式,要講究針對性和實效性,既要能夠對學生日常生活有一定的指導意義,又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值;要通過班會活動,使學生對現實生活有正確的認識和態度,同時又能夠對他們世界觀、人生觀和價值觀的形成產生積極影響,指導學生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向,既注重形式創新,又不搞形式主義,辨證地處理好必要準備與即興發揮的關系,努力促成活動的真實性、有效性和生活化。

      5、多樣性原則 學生活動的過程就是受教育的過程,把教育貫穿于全過程之中,既要體現過程的完整性,又要不失其多樣性,各班根據自身的特點選取不同的內容和形式,突出各班的優勢和長處,力求活動的豐富多彩和鮮明特色,促進主題班會的創新與發展。

      三.組織領導

      本次活動由政教處、團委負責具體實施,王建文、何瑞鶴、王福生、桂平、方海琴、許建軍、何曉忠、陳鳳英、徐麗香等同志組成組委會,負責主題班會的實施和評比。

      四、比賽內容

      七年級: 圍繞班級文化建設

      八年級: 防震減災

      九年級: 綠色 環保

      五、比賽時間

      2017年11月下旬、12月上旬。比賽時間由政教處統一安排,第十三周(周三——周五)安排八年級進行主題班會比賽,第十四周(周二)安排九年級進行主題班會比賽,第十五周(周二)安排七年級進行主題班會比賽。

      六、評比辦法

      1、方案評比標準為:

      (1)主題鮮明集中、積極健康、奮發向上;

      (2)內容充實,選材新穎,重點突出,緊密聯系學生實際,針對性強;

      (3)形式活潑,與內容相統一,吸引力強;實施進程合理,步步深入;

      (4)充分體現學生的主體作用;

      (5)班會時間為40——45分鐘。

      2.決賽評分表附后

      七、獎勵方案

      決賽設團體獎和個人獎:

      1. 團體獎:每個年級分別評出1個一等獎,2個二等獎,其余的為三等獎。

      2. 個人獎:評選5名最佳主持人。

      【附】主題班會決賽評分表常州市第四中學主題班會評分表主 題:班 級: 時 間: 年 月 日

      評價標準

      分值得分

      1、主題鮮明、新穎,有明確的指向性5分

      2、時代感強,體現德育大綱的要求5分

      3、內容符合學生的年齡特征5分

      4、選材生動典型,有說服力和感染力5分

      5、結合實際,貼近學生生活和社會現實5分

      6、層次分明,結構完整緊湊5分

      7、寓教于樂,有利于學生個性特長的展示10分

      8、豐富多樣,學生喜聞樂見10分

      9、環境營造得體,較好的烘托班會主題10分

      10、學生熱情參與,主體作用發揮好10分

      11、循序漸進,反映學生的認知特點和情感發展規律10分

      12、教師發動有力、指導有度10分

      13、學生積極體驗,有了感悟,激起情感共鳴10分

      合 計(滿分:100分) 主持人個人得分(滿分:100分) 評分者:

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