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周總理八大精神的主題班會
主持人：A、B
A：周恩來總理一貫思想民主，作風民主。
B：他平易近人，求真務實，密切聯系群眾，把一個政治家的遠見卓識和高深的黨性修養(yǎng)融于人民大眾的意向之中，為中國革命和建設，也為世界和平作出了不朽的貢獻，贏得了全世界人民的贊譽。
A：學習周總理，我們就要弘揚總理的民主作風、民主精神，讓民主思想深入人心，凝聚一切力量，積極營造民主、和諧的生活環(huán)境。
B：周總理的民主思想，根植于他的青少年時代，西方的啟蒙思想開啟了總理向往“科學、民主、平等”的新世界的大門；
A：赴日留學和旅歐的經歷，讓總理有了一生最重要的抉擇，確立了共產主義的信念。
B：正如他自己所說：“我認定的主義一定是不變了，并且很堅決地為它宣傳奔走”。
A：周總理用一生的實踐，履行了自己的諾言，為共產主義事業(yè)奮斗了一生。
B：我們是新時代的中學生，正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，我們要抓住這個關鍵時期，奠定我們的民主思想，拋棄部分同學身上那些“自私、唯我、偏執(zhí)、怪僻、孤傲、不合眾” 等弱點。
A：那么，我們怎樣才能更好地培養(yǎng)我們的民主意識呢？
B：那就讓同學們來發(fā)表自己的高見吧！
Z：首先要做一些深入細致的思想教育工作，開展一些理想教育，學習周總理立志“為中華之崛起而讀書”的志向，通過開展“創(chuàng)建周恩來班”等系列文明活動，激勵同學們?yōu)樾聲r期我們民族的偉大復興學好科學文化知識，為建設中國特色的社會主義貢獻一份力量；其次，還要有求真務實的精神，倡導學生與老師之間，同學與同學之間，平等互信，民主交流，讓民主思想營造濃郁的學習氛圍，讓每一位同學在民主、和諧的人文環(huán)境中，身心愉悅，健康發(fā)展，讓他們心中裝有“大我”—祖國、人民、學校、故鄉(xiāng)，裝著“大家”—集體、班級、同學、家人。
Z：周總理是我們黨發(fā)揚民主作風的一面旗幟，不論是戰(zhàn)爭年代，還是和平時期，他都是黨聯系群眾的領導者、實踐者。他要求黨內同志要“說真話，鼓實勁，辦實事，收實效”。他還說：“我們要發(fā)揚民主，恢復和加強黨內正常的民主生活�！碑斍�，在建設和諧社會、和諧校園的新形勢下，我們要以周恩來的民主思想為準繩，開展積極地批評和自我批評，不斷洗滌學生干部身上的“灰塵”，讓我們的每一位同學和干部，都能盡其職，不忘本，讓自己的一言一行，符合中學生的標準要求；提倡老師深入學生，進行溝通交流，注重調查研究，傾聽大家的呼聲，讓民主思想活躍同學們的生活，形成全班上下齊抓共管、共同育人的和諧氛圍。
A：周總理一生追求民主和科學，他把民主思想、民主作風貫穿于黨的一切工作之中，涉及到政治生活、科學決策、行政管理等方方面面，也涉及到不同層次和不同對象。尤其是他對科學家和藝術家們的關懷，更是極大地鼓舞了他們的斗志，從而推動了我國科技、文化、教育、文藝事業(yè)的繁榮和發(fā)展，留下了很多感人至深的佳話。
B：學習周總理，我們就要踐行民主和科學，提倡相互學習、相互尊重；團結互助，集體協作。
A：那么，在我們班有沒有不民主的現象呢？提倡同學做批評和自我批評！
……
高大山:我班通過創(chuàng)省級“周恩來班”活動，我認為民主氛圍還是比較濃厚的，班級的報紙，班主任讓我們學生自己拿；我們的信件，班主任也從不過問；班級的活動也基本上讓學生自己組織，我覺得班主任在這方面做得很好！
B：那班級的其他老師和同學呢？
Z:總體說來還都不錯，班級干部有什么事也都和同學商量。
A：我們希望通過批評和自我批評，來更好地提高我班的民主氛圍，使我班能夠得到更好的發(fā)展，還有那位同學發(fā)言的？
……
B：在我們班級這個集體中，大家都敢于直言，善于交流，勇于拼搏，樂于奉獻。在這個集體中，我學到了很多，體驗也很深：一個集體，擁有民主，才能擁有和諧；
A：擁有和諧，才能發(fā)揮潛能，最大限度地調動人的積極性，實現長足發(fā)展。
B、A：融入這個集體，是我們的幸運，我們愿意和大家在這個民主、和諧的集體中，學習周總理，攜手共進，共創(chuàng)未來。
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