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快樂的課間十分鐘主題班會教學(xué)實錄
在日常過程學(xué)習(xí)中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風(fēng)形成為目的。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的快樂的課間十分鐘主題班會教學(xué)實錄，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂的課間十分鐘主題班會教學(xué)實錄 1
目標：
通過本次班會，使學(xué)生獲取豐富多彩的課間活動內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極開展健康、安全、有益的課間游戲，成為游戲的主人，成為課間的主人，讓課間充滿孩子的笑聲，使學(xué)生在有限的時間和空間內(nèi)，身心得到充分休息，以保證孩子們以飽滿的精神上好每節(jié)課。
準備：
毽子、繩、彩紙、頭飾、音樂。
過程：
一、準備活動
下課鈴聲（錄音）
主持人：聽到下課鈴響你們會做什么？
生：上廁所；喝水；準備下節(jié)課用具；散步；做游戲。
主持人：你們先做哪些事？
生：先準備好書，用具，下節(jié)課不用手忙腳亂；先上廁所，不影響下一節(jié)課；口渴，先喝水。
師歸納：討論得好，做好這些準備后，就可以做自己喜歡的游戲了。
主持人：這樣做好嗎？（幾個同學(xué)在班里追跑打鬧）
生：不好。
主持人：課間的時間多么寶貴，我們應(yīng)該充分利用，開展正當?shù)挠螒蜓剑?/p>
師：課間十分鐘應(yīng)注意些什么？
學(xué)生發(fā)表歸納：注意安全，不做有危險的游戲。
生：時間這么短，活動的地方又有限，我們能做哪些游戲呢？
主持人：這樣吧！今天我們一起來學(xué)習(xí)一些小游戲，好嗎？
二、游戲介紹
1、手指游戲
寫完字，手指都僵了，我們教大家一個活動手指的小游戲。一槍打一個、一槍打兩個、一槍打四個槍法越練越準。
2、翻繩
主持人：你們要變魔術(shù)嗎？
生：我們利用這根繩子能翻出各種花樣來，不信你們看！
主持人：真有趣，我們都想玩了。
生：如果你想玩，我們還為你們帶來了幾根。
3、踢毽子
生1：你的腳上功夫真厲害，帶我們一起玩好嗎？生2：歡迎！歡迎！
4、蹲蘿卜
游戲規(guī)則：把參與者分成白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜三組，另有一人發(fā)口令，參與者根據(jù)口令做出相應(yīng)的反應(yīng)。動作做錯的.人將被淘汰，最后的人為勝出者。
5、折紙
一個同學(xué)介紹千紙鶴的折法，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。
主持人：你們還知道哪些小游戲？
學(xué)生交流。
三、學(xué)生反饋
今后不再打鬧了，還應(yīng)該盡快地把這些游戲?qū)W會，和全班同學(xué)一起快快樂樂地度過每一個課間十分鐘。
兒歌朗誦：
課間十分鐘，安全記心中。
人人守規(guī)則，個個勤活動。
課間活動多，有趣又快樂。
大家休息好，一起來上課。
伴著優(yōu)美的歌聲，讓我們一起跳起來吧！歌曲：《快樂的課間十分鐘》
四、班主任總結(jié)
課間十分鐘休息的時候，和小伙伴們玩玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進身心的健康，又能提高交往能力，增進友誼和情感，這是多么好的活動啊！
五、主持人宣布班會結(jié)束。
快樂的課間十分鐘主題班會教學(xué)實錄 2
一、教學(xué)目標
1.了解在課間不能玩的危險游戲及可能發(fā)生安全事故的重點場所和設(shè)施設(shè)備。
2.知道課間活動的安全知識，掌握基本的安全規(guī)則。 3.樹立良好的安全活動意識，創(chuàng)建平安校園。
二、教學(xué)重難點
1.了解在課間不能玩的危險游戲及可能發(fā)生安全事故的重點場所和設(shè)施設(shè)備。
2.知道課間活動的安全知識，掌握基本的`安全規(guī)則。
三、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┯^看視頻，情境導(dǎo)入。
觀看《哦，課間十分鐘》兒歌視頻，引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中說說自己的課間活動，從而導(dǎo)入新課《安全快樂過課間》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┬〗M探究，交流觀點。
1.室內(nèi)安全篇
�。�1）辨一辨：出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，與同學(xué)討論判斷圖片中學(xué)生的行為是否安全？并討論不安全的活動可能導(dǎo)致的傷害事故。
�。�2）看一看：觀看兩個學(xué)生在值日時用拖把追逐打鬧的視頻，然后說說視頻中有哪些不安全的行為，可能會造成什么后果，你會怎樣勸阻他們？
�。�3）說一說：引導(dǎo)學(xué)生就室內(nèi)活動還存在哪些安全隱患暢所欲言，然后引出文具安全，并出示圖片，用真實事例引導(dǎo)學(xué)生提高安全意識。
2.室外安全篇
�。�1）議一議：出示圖片，學(xué)生分小組討論圖片中的地點可能會發(fā)生什么意外？我們應(yīng)該怎樣小心提防？
�。�2）想一想：在課間還有哪些不安全的活動？它們會有什么危險？我們應(yīng)該怎樣避免？
3.樓梯安全篇
�。�1）觀看樓梯踩踏視頻，談感受。
�。�2）出示近幾年學(xué)校踩踏事件的真實事例圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知樓梯安全的重要性。
（3）出示防擁擠踩踏常識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我保護。
�。ㄈ┙涣鞴沧R，暢談收獲。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲，知道“預(yù)防為先”、“應(yīng)急有法”常識，然后學(xué)唱《課間安全兒歌》，從而深化主題。
�。ㄋ模┩卣箤嵺`，學(xué)以致用。
1.自由檢查課間活動的安全性。
2.制訂班級安全公約。
快樂的課間十分鐘主題班會教學(xué)實錄 3
教學(xué)目標：
1、準確有感情地演唱歌曲《哦！十分鐘》
2、體會《哦！十分鐘》歌曲愉快、活潑的情緒
3、把音樂知識的學(xué)習(xí)穿插在歌曲學(xué)唱過程中，結(jié)合歌曲進行教學(xué)。
教學(xué)重點：
準確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出歡樂的心情
教學(xué)難點：
正確演唱切分節(jié)奏
教學(xué)準備：
電子琴、課件、錄音機
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好歌
二、導(dǎo)入：
上課的40分鐘非常寶貴，要集中注意里學(xué)習(xí)，下課的10分鐘同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)休息兩不誤，你們聽聽他們的10分鐘在玩什么？（播放歌曲《哦！十分鐘》）
師：歌中歌唱什么內(nèi)容？他們的心情是怎樣的？（師生討論）
三、初步感受歌曲
我這里還有一首歌曲，唱出了大家在課間的`心情，你們想聽么？（播放歌曲）
1、歌曲唱了什么，給了你怎樣的感受？
2、這么棒的歌曲再聽一遍好么？請仔細看著譜子聽。老師帶這學(xué)生隨節(jié)奏輕輕擺動（播放歌曲）
四、學(xué)習(xí)歌曲
1、先學(xué)習(xí)前8小節(jié)
A、設(shè)問：這8小節(jié)有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你能唱一唱么？總結(jié)學(xué)生的回答，出示課件：
5534︳50︳5534︳50︳
B、師說明前兩小節(jié)與后兩小節(jié)是一樣的，請學(xué)生來唱一唱
C、剩下的兩小節(jié)就四個音，我相信你們能看譜唱好！
生邊拍節(jié)奏，邊唱旋律
2、學(xué)唱第2句的旋律
A、先聽鋼琴彈一次，播放課件（出示第2句的旋律）
B、教師唱前兩小節(jié)，請學(xué)生來唱后面的部分
C、教師指名唱，請學(xué)生跟著齊唱
D、用LU跟著琴唱，先齊唱再男女同學(xué)唱最后再齊唱
E、讓我們把剛剛學(xué)過的連起來唱一唱好么？
（播放歌曲1—16小節(jié)，學(xué)生跟唱）
F、把歌詞填進去，一起唱唱（播放歌曲17—24小節(jié)）
3、學(xué)唱兩個結(jié)束句
A、在歌曲的結(jié)尾處有一個記號，是什么意思？（這是個反復(fù)記號，意味著歌曲的結(jié)束句是不一樣的）
B、先學(xué)第1段，跟老師學(xué)唱，注意切分音的空拍，多唱幾遍（播放結(jié)束句）
C、學(xué)習(xí)第2段，跟老師學(xué)唱，注意和第一段的區(qū)別（播放結(jié)束句）
4、跟著老師的琴加上前奏把歌曲唱一唱
五、情緒處理
同學(xué)們喜歡下課么？唱這首歌時應(yīng)該帶著怎樣的情緒？讓我們帶著輕松愉快的心情完整的唱一唱！
六、小結(jié)下課
1、用你自己喜歡的方式，可以唱，可以跳，可以敲打打擊樂器，讓我們歡快的合作好么？（播放課件音樂）
2、生邊唱歌曲邊拍手離開教室！
快樂的課間十分鐘主題班會教學(xué)實錄 4
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽：管弦樂《陀螺》。
2、聆聽：電子琴獨奏曲《旋轉(zhuǎn)木馬》。
3、音樂知識：2/4、3/4拍的對比。
教學(xué)目標：
1、課間、課余是同學(xué)們放松、快樂的時刻，本課的兩個作品《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》僅僅反映學(xué)生們快樂的課余生活的一個側(cè)面。讓學(xué)生感受與體驗不同形式表現(xiàn)的音樂作品。
2、在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作。
教學(xué)重難點：
1、2/4、3/4拍的對比。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
師生問好！
二、聆聽：《陀螺》
1、 解題：（城市的孩子有一部分未見過“陀螺”。）
設(shè)問：誰玩過陀螺，或見到過陀螺？說說怎樣玩法？
解題：陀螺是一種玩具，請看教材中的插圖：一個小孩執(zhí)鞭子在打陀螺（椎形木制品兩頭尖的，在抽打下能快速旋轉(zhuǎn)）。本曲就是作者在創(chuàng)作一組《兒童游戲》中的一首小品曲。
2、 初聽全曲。
設(shè)問：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快的轉(zhuǎn)動的情景嗎？
3、 復(fù)聽全曲。
要求邊聽邊看教材中的兩種譜——簡譜與圖形譜，了解快速的`節(jié)奏與大跳音程所造成的歡快、熱烈的氣氛。
三、 聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》
1、 教師語言導(dǎo)入：如果說孩子們玩陀螺是一種傳統(tǒng)的游樂活動的話，那么玩電動木馬就是現(xiàn)代的游樂活動了。
2、 初聽全曲。
設(shè)問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動中想像到孩子們在電動木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎？
3、 復(fù)聽全曲。
設(shè)問：你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎？當最后一部分再現(xiàn)第一部分曲調(diào)時，請舉手表示你已聽出來了，好嗎？
4、 學(xué)生完成，教師點評。
四、 音樂知識：拍號。
1、 2/4、3/4拍號的音樂知識教學(xué)結(jié)合歌曲教學(xué)進行。即：2/4拍穿插在《哦！十分鐘》中，3/4拍穿插在《大家來唱》中。不單純進行。
2、 2/4、3/4拍號教學(xué)的重點是節(jié)拍感，即2/4拍的強弱。3/4拍的強、弱、弱。這一節(jié)拍感在前三年的音樂實踐中都已進行，現(xiàn)在是在理論上讓學(xué)生掌握，使這一節(jié)拍感成為他們自覺的音樂實踐活動。
3、 這種拍號的節(jié)拍感宜通過學(xué)習(xí)指揮圖式、表演活動（隊列步伐、跳圓舞曲）等對比，在實踐活動中掌握和鞏固。
4、 在掌握了2/4、3/4拍號后，讓學(xué)生自己完成“在圖的下方配上節(jié)奏或用圖譜表示”的創(chuàng)作練習(xí)。
如：“騎馬”用馬蹄印的深淺表示其強弱——圖譜。也可用強弱的連續(xù)黑、白圓圈表示：
“蕩秋千”用三拍子節(jié)奏與圖譜，“時鐘”當然是二拍子的節(jié)奏。
5、 學(xué)生展示作品。
五、 教師小結(jié)。
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