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讀書(shū)寫(xiě)字習(xí)慣主題班會(huì)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣、
2、少用橡皮，規(guī)范寫(xiě)字。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓孩子了解朗讀、寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，訓(xùn) 練正確的朗讀、寫(xiě)字的姿勢(shì)及方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及寫(xiě)字的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
一、觀察第一幅圖面
1、 圖上的小朋友怎樣坐的?
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察，并指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
3、教師講解寫(xiě)字姿勢(shì)不正確的危害：輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量，重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。
4、怎樣做才是正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)呢？
（1）、出示課件，把正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、坐姿及握筆的要點(diǎn)通過(guò)圖片、語(yǔ)言，詳細(xì)生動(dòng)形象地教給每一位同學(xué)。
（2）、誦讀書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)口訣：“寫(xiě)字時(shí)，要做到：A坐姿：頭正、身直、腳平；B握筆擺好‘三個(gè)一’，眼離書(shū)本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。C心平氣和，態(tài)度認(rèn)真。
（3）、模仿練習(xí)，相互評(píng)判。
引導(dǎo)學(xué)生交流，教師相機(jī)小結(jié)。讓學(xué)生明白朗讀姿勢(shì)的規(guī)范。 身正肩平雙手拿書(shū)左右兩臂自然平放，目光課本保持垂直，眼睛書(shū)本距離一尺。
二、觀察第二幅圖畫(huà)
1、這些小朋友是怎樣朗讀課文的?
圖中的小朋友在朗讀課文時(shí)個(gè)個(gè)姿勢(shì)正確，讀得多專(zhuān)心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣?請(qǐng)大家學(xué)著他們的樣子做做。(學(xué)生各自練習(xí)朗讀姿勢(shì))
2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿練習(xí)。
3、其他同學(xué)給予評(píng)判。
(評(píng)判中，教師相機(jī)指出：朗讀時(shí)注意保持良好的讀書(shū)姿勢(shì)。) 教師：從剛才同學(xué)的演練中，我們明白了朗讀姿勢(shì)的一些規(guī)范，下面我們一起來(lái)練習(xí)。(全體學(xué)生參與姿勢(shì)訓(xùn)練。教師走下去進(jìn)行指點(diǎn)、糾正。從班級(jí)中選出姿勢(shì)規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，為其他同學(xué)作示范。)
三、讀歌謠，看自己能否做到
（1）上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。
（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
四、評(píng)一評(píng)，比一比。
1．看題目，相互評(píng)議，看是否達(dá)到要求。
2．學(xué)生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽(tīng)，作指導(dǎo)。 教師：在一年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)知道了讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，掌握了握筆寫(xiě)字的方法，還知道了保護(hù)視力的一些要求。今天我們又知道了朗讀的姿勢(shì)和朗讀的要求。剛才還聽(tīng)了別人優(yōu)美的朗讀，
我相信，只要我們天天堅(jiān)持練習(xí)朗讀，自覺(jué)訓(xùn)練，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)提高的，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
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