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三年級(jí)習(xí)作主題班會(huì)
關(guān)于主題班會(huì)的作文篇一：習(xí)作主題班會(huì)
習(xí)作要求：
一、 審清題意，明確要求
1、 明白內(nèi)容
本次習(xí)作內(nèi)容是寫家鄉(xiāng)的景物，明確“景物”的概念（供人觀賞的景致和景物），寫景表達(dá)對(duì)景物的喜愛，從而表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
2、 把握重點(diǎn)
抓住景物的特點(diǎn)，按一定順序介紹，展開想象，明確熱愛家鄉(xiāng)才是重點(diǎn)。
3、 審題目
讓學(xué)生說說《家鄉(xiāng)的??》，把題目的大范圍變小，以景物的名稱命題。如《家鄉(xiāng)的柿子樹》、《家鄉(xiāng)的小河》、《農(nóng)家小院》等。
二、 說景物，定選材。（抽幾名學(xué)生展示）
晁妍：“我家門前的景色優(yōu)美。一條清澈的小河輕緩流過，河中的小魚游來游去，自由自在。小河兩岸綠樹蔥蘢，小鳥在枝頭歡歌笑語。這樣的美景值得我寫。”
王開濤：“晁妍，你真會(huì)觀察，我家東頭有個(gè)大院場，收割季節(jié)，都在那里，用脫粒機(jī)打麥子，把金黃金黃的麥子曬在院場。我們?cè)邴湶荻饫镒矫圆兀�在院場邊的草坪上做游戲，吹蒲公英的種子??怎么樣，是不是充滿了樂趣？”
李小涵：“太美了，我們有機(jī)會(huì)一定去看看。提起我家，那是群山環(huán)抱的村莊。每到秋天，無數(shù)的野菊飄香。它們雖然無淡無奇，可我卻最喜歡。這次我準(zhǔn)備寫它們。”
張寧：“我家住在杏花村。春天來了，粉色杏花把村莊裝扮得如此美麗，生活在里面，好像進(jìn)入了人間仙境??這次習(xí)作我就以它們?yōu)轭}材了。”
宋安東：“噓?保密！等我寫完了習(xí)作，你就明白了，請(qǐng)多提意見哦”
三、班長和學(xué)習(xí)委員整理男生和女生的習(xí)作素材，教師進(jìn)行鼓勵(lì)歸納。
四、理思路，教寫法
1、 認(rèn)真觀察，總述特點(diǎn)
家鄉(xiāng)的美麗的景物很多，選擇最熟悉，印象最深的一處。習(xí)作開頭總體描述。
2、 言之有序，突出重點(diǎn)
按照一定的寫景順序。如時(shí)間順序，空間順序等。
3、 描摹景物，抒寫真情
在描寫家鄉(xiāng)景物時(shí)，自然把情感穿插在寫景中，或者在結(jié)尾直接抒情，要體現(xiàn)出真情實(shí)感。
五、打腹稿，寫作
1、我想從以下幾個(gè)方面來寫家鄉(xiāng)的景色。
2、我打算這樣開頭。
六、修改
要求讀一讀，看一看句子通不通順，習(xí)作順序合理不合理，有沒
有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)對(duì)不對(duì)。
七、展示、評(píng)議
1、在小組中習(xí)作，讓學(xué)生讀自己的習(xí)作，組員進(jìn)行評(píng)議。
2、小組將優(yōu)秀的習(xí)作推薦。
3、把小組推薦的習(xí)作在班上展示，交流、評(píng)議。
八、再聽名作《江南水鄉(xiāng)》。
九、學(xué)生談收獲，教師總結(jié)。
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