小學我愛我班主題班會

時間：2022-06-25 07:11:48 主題班會我要投稿

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小學我愛我班主題班會

小學我愛我班主題班會1

　　一、活動目的：

　　1、通過本次主題班會，進一步規范學生的行為，使學生樹立班榮我榮，班衰我恥團結一心的觀念，能在今后的學習生活中以實際行動為班集體增光添彩。

　　2、通過這次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創新，勇于開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。

　　二、活動準備：猜猜猜游戲學生照片、諾亞方舟游戲四張報紙

　　三、活動過程：

　　（一）配樂詩朗誦《共同的夢想》

　　（1、2）我們曾經多么向往

　　美麗的校園，靜靜的課堂

　　寫滿我們成長的淚水與歡笑

　　（3、4）四（2）班像個靜靜的港灣

　　停泊著我們的夢想

　　我們，相聚在這里

　　經歷風雨的洗禮

　　（1、2）四（2）班

　　新的世界新的希望

　　我們手挽著手

　　去榮獲一面面流動紅旗

　　那么光亮，那么耀眼

　　（3、4）其實，還有許多同學

　　日夜不停地努力

　　為班級作著貢獻

　　（齊讀）啊，我們的四（2）班

　　一天天在進步

　　一天天變得優秀

　　（三人）四（2）班

　　就好比一株常青藤

　　(齊讀）在同學和老師的培育下茁壯成長

　　越來越美麗，越來越妖嬈

　　設計目的：讓學生明確目標，明白我們需要共同努力才能實現共同的目標。

　　（二）1、聽故事：一滴小水珠

　　有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”

　　可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

　　2、學生思考問題：“一滴水怎樣才能不干涸?”同學們你們知道嗎？

　　3、答案：：“把它放進大海中去。”

　　設計目的：引出著名的“木桶理論”。

　　(三)、著名的“木桶理論”：

　　一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。

　　同學們有沒有想過：

　　（1）我們的班集體就象是一個木桶呢？

　　如果一個班集體是一個木桶,那么每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶.

　　設計目的，讓學生們感悟：一滴水，只有放進大海才不會干涸；一花離開了滋潤它成長的大樹就會調謝，人，離開了班級就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進步。個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。所以個人不能離開集體。讓我們發揮自己的'力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。

　　（2）而你自己，究竟是這個班級里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？

　　(3)互動游戲：猜！猜！猜！（描述同學的性格、優缺點，猜出其姓名）

　　設計目的：讓學生們猜猜大家眼中的自己是怎么樣的形象。

　　（四）自我檢測：我為四（2）班做了什么？

　　（1）認真做好值日工作，無論是教師還是包干區。

　　A.能B.有時c.不能

　　（2）最后走會關門、窗。

　　A.會B.有時c.不會

　　（3）地上有紙或粉筆就幫忙撿起來。

　　A.會B.有時c.不會

　　（4）升旗遲到講話，上課鈴響后講話。

　　A.沒有B.有過c.經常

　　（5）主持早讀，帶隊，做好操。

　　A.是的B.很少c.沒有

　　（6）積極配合班干部的工作，做好本職工作。

　　A.沒有B.偶爾c.經常

　　（7）為班活動付出實際行動，如出黑板報等。

　　A.會B.有時c.不會

　　（8）提教學和班集體的意見。

　　A.會B.有時c.不會

　　（9）上課認真聽講，不講話，不做小動作。

　　A.能B.有時c.不能

　　（10）盡心盡力收作業；按時按量交作業；不抄襲。

　　A.能B.有時c.不能

　　說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“c”得1分。

　　分數為30－24分：你是關心班集體，并在細節中維護班級榮譽，為班級建設作出積極貢獻的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！

　　分數為22－16分：一般情況下，你是個按部就班做好分內事的人。但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，對班級貢獻較少，是個比較受歡迎的人！

　　分數為14—10分：許多情況下，你可能比較貪玩，沒能完成老師交給你的任務，甚至經常讓同學、老師操心。但是你和同學的關系還是處理地不錯的，要經常勉勵自己，改正自己的缺點，多為班集體做貢獻。

　　設計目的：自己給自己作評價，認識個人在班集體中的地位及作用，并努力使他們朝著理想的方向發展。

　　（五）班主任的評價——優點

　　同學們相處的很融洽開心；

　　班干部、課代表、組長都很認真負責；

　　大部分同學能團結合作，會樂于助人；

　　沒有或極少自私自利的現象；

　　男、女生參加體育活動積極性較高。

　　缺點：

　　1、課堂氣氛不夠活躍，主動起身回答問題的只有少數幾個同學；

　　2、同學們表達意見和建議時積極性不高，應該增強自信心；

　　3、自習時間紀律不夠好；

　　4、同班同學有時不會互相幫助，太小心眼；做衛生不夠自覺；

　　5、有部分男生下課打鬧，女生語言不文明；

　　6、班干部應該大膽管理班級，批評違紀的同學，要形成一種正確的集體輿論

　　（六）游戲：諾亞方舟

　　1、游戲規則：每一張報紙都是舟，每小組同學按要求戴好校徽、紅領巾、小黃帽，全部組員各自最先站到報紙上就獲勝。

　　2、獲勝小組發表感想

　　設計目的：讓學生們說出團結協作整體等關鍵詞。感悟個人和集體的關系。

　　班主任總結：一滴水，只有放進大海才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。

　　愛同學，我不是一個人

　　愛老師，不是孤身奮戰

　　愛團結，我和你一樣

　　愛努力，代表班集體

　　也愛為班級是四（2）班做出貢獻的一員“我愛我班”主題班會到此結束！謝謝大家！

小學我愛我班主題班會2

　　這次主題班會活動課，讓我深深體會到：主題班會成功與否，關鍵在于班會主題及素材是否緊緊貼近學生實際生活、師生關系是否和諧。班會課不同于其他學科教學，教師有本可鑒，學生有書可讀，尤其在農村小學，班會課是“裸”課，如果師生關系不和諧，在課堂中學生不能暢所欲言，教師便無法了解學生的真實想法，學生與老師之間隔著一堵墻，班會課最終又會成為教師自己的空洞說教，導致教育失效。

　　這次主題班會課之所以能順利完成任務，我認為跟自己平時和學生和諧的關系是分不開的。這次主題班會準備時間較短，內容多，而且教學條件較差，學生和我都從未參與過這樣的活動，但當我抱著試探的態度和學生商量時，學生卻反應熱烈，給予我很大的支持，對老師布置的任務熱情接受，努力完成。其次，這次主題班會課所選內容與他們現實生活息息相關，讓他們每個人都有事可為且能為，所以參與的積極性高。整節課師生互動、生生交流都在很自然的狀態中進行，學生充分表達個人的體驗、感悟、見解和主張，達到了預期的效果。

　　但在這次班會課中，也暴露了我個人的一些不足：首先，我在設計課的時候比較注重課的活動形式，對課的針對性和實效性關注不夠。我聯系學生的日常行為表現，進行了較大幅度的'修改，這對于促進學生由情到意、從知到行的轉化起到了積極的作用。其次，教學語言需要錘煉，個別過渡語的使用也未仔細推敲，，個別學生悟理不深，致使上下過渡不夠自然，承上啟下的作用發揮欠佳；再者，就是本節課容量大，以致課結束時，時間嫌緊了點。

　　因此，今后我會以此為契機，加強學習交流，努力增強自己的角色意識，不斷提高自己的專業能力。我相信，只要每一位班主任都用心、用情、用智慧去教育我們的學生，去經營我們的班級，那么趙厙小學必將迎來一個喜人的春天！

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