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《我學(xué)習(xí)我做主》主題班會(huì)
一、目標(biāo)
1、教育學(xué)生從現(xiàn)象入手、從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從現(xiàn)在做起，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好品質(zhì)的前提。
2、通過召開班會(huì)使學(xué)生明白好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使自己終生受益。
二、過程
（一）、慧眼識(shí)貝
1、出示問題、圖片（9幅）
（1）、觀察圖片上的行為，哪些值得我們提倡？
（2）、對(duì)照以上方面哪些我們做的較好？講述給大家聽
幻燈片出示：專心聽講認(rèn)真閱讀積極發(fā)言勤于動(dòng)手
合作成果端正書寫認(rèn)真作業(yè)考試專注
案凈桌整
2、引入主題：《我的學(xué)習(xí)我做主》
（二）、真情講述
1、學(xué)生分組交流討論：我們自己有哪些好的做法？（5分）
分8組：每組6人，每組設(shè)有組長(zhǎng)、記錄員各1名，發(fā)言人1—2名。
2、小組討論：將我們的好的做法，講給大家聽。（8分）
學(xué)生1：課前預(yù)習(xí)老師布置的任務(wù)……我的故事
學(xué)生2：每天按時(shí)上課，積極思考等……我的故事
學(xué)生3：不懂就問，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子……我的故事
學(xué)生4：積極閱讀摘抄，培養(yǎng)能力……我的故事
學(xué)生5：星期天作業(yè)按時(shí)完成……我的故事
學(xué)生6：敢于實(shí)踐，積極探索……我的故事
學(xué)生7：坐姿端正，有益健康……我的故事
學(xué)生8：早睡早起、節(jié)約時(shí)間……我的故事
概括：十種好的做法
1）、課前預(yù)習(xí)
2）、認(rèn)真傾聽
3）、合作學(xué)習(xí)
4）、勤學(xué)好問
5）、認(rèn)真寫作業(yè)
6）、考試專注
7）、閱讀積累
8）、勇于實(shí)踐
9）、珍惜時(shí)間
10）、坐姿端正
（三）、查漏補(bǔ)缺1、交流：各組對(duì)照十種做法，深入交流自己哪些方面做的不足，需要進(jìn)一步努力。（4分）
比如：思想消極（學(xué)習(xí)是累贅、負(fù)擔(dān)）、課前不預(yù)習(xí)、不按時(shí)進(jìn)入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作學(xué)習(xí)說閑話、自習(xí)課看老師（自控能力不強(qiáng)）、不進(jìn)行閱讀積累、寫作業(yè)支差應(yīng)付、考試作弊、有照抄現(xiàn)象、星期天作業(yè)完不成（以各種理由推辭：寫了忘家了、掉寢室了、課本沒拿回、家長(zhǎng)讓做家務(wù)活）等等。
2、如何改進(jìn)部分學(xué)生講述做法，及今后改進(jìn)的方法
生1生2生3
3、師總結(jié)
有學(xué)生說，我腦子不聰明，記憶東西費(fèi)力；有學(xué)生說，我以前沒認(rèn)真寫字，現(xiàn)在改不了了；也有學(xué)生說，我不想看書，一看就頭疼；還有學(xué)生說，寫作業(yè)是浪費(fèi)時(shí)間；等等。老師說錯(cuò)矣，勤能補(bǔ)拙，不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海。我們要于細(xì)微處見行動(dòng)，良好的學(xué)習(xí)行為時(shí)間久了就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們探索知識(shí)的法寶，是我們成功的關(guān)鍵。
（四）臨別贈(zèng)言老師勉勵(lì)大家：同學(xué)們，好的做法可以使我們受益終生。不好的行為亦可阻止一個(gè)人成功。讓我們時(shí)刻銘記：
細(xì)節(jié)決定行為
行為決定習(xí)慣
習(xí)慣決定成敗
我的學(xué)習(xí)我做主！
謝謝！
板書：我的學(xué)習(xí)我做主
細(xì)節(jié)→行為→習(xí)慣→成敗
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