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我們都有一個(gè)家名字叫市四主題班會(huì)
主題與構(gòu)思：
1、在慶祝建校140周年之際，了解“市四”輝煌的發(fā)展歷程。
2、在新校園、新校舍建成之際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步樹立“愛校如家”、“以校為榮”的意識(shí)。
3、利用電教設(shè)備、放錄音、放幻燈片；組織朗誦、競(jìng)賽、小品、游戲、演奏、演唱等活動(dòng)，由男女主持人評(píng)論引導(dǎo)串聯(lián)整個(gè)班會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在召開主題班會(huì)的前幾周，召集班委擴(kuò)大會(huì)議，研究這次主題班會(huì)的具體方案。
2、自創(chuàng)詩歌《一份真心的祝福》，排練自編小品《虛驚一場(chǎng)》。
3、準(zhǔn)備背景音樂、PPT、布置教室。
主題班會(huì)實(shí)錄：
甲：（唱）“我們都有一個(gè)家，名字叫‘市四’，兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)……”
乙：不對(duì)啊，你唱錯(cuò)了吧！應(yīng)該是……
甲：（搶話）沒錯(cuò)，沒錯(cuò)，我是故意這么改詞的！你看看我們的新校園，嶄新的教學(xué)樓，蒼翠的樹木，寬廣的操場(chǎng)！（做嘖嘖稱贊狀）
乙：是啊，是啊！氣勢(shì)非凡的校門，現(xiàn)代氣派的崇德樓，古香古色的啟明樓，一流的語音多功能室、勞技實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)、物理、生物、音樂、電腦室、寬敞明亮的餐廳，應(yīng)有盡有啊！（做陶醉狀）
甲：那么，我們?cè)撚迷鯓拥淖藨B(tài)在這全新的校園里學(xué)習(xí)和生活呢？
乙：我們又該用怎樣的方式來愛護(hù)這個(gè)家呢？
甲：我想：文明的舉止，感恩的心情，坦蕩的胸懷，創(chuàng)新的品質(zhì)，善意的微笑，禮貌的問候，友愛的眼神，溫和的話語，這一組組校園美景需要我們每一個(gè)人用心去塑造！
乙：就讓我們共同努力，來愛護(hù)我們的這個(gè)家“市四”，來創(chuàng)建和諧校園吧！
甲、乙：《我們都有一個(gè)家，名字叫“市四”》初二（1）班主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
一、愛校篇
甲：誰不愛自己的母親，誰不愛自己的家庭？
乙：學(xué)校是我們成才的園地，我們應(yīng)該像愛護(hù)家一樣愛護(hù)她！
甲、乙：這里寄托著我們的夢(mèng)想和信念，這里是我們共同的美好家園！
甲：下面請(qǐng)欣賞詩朗誦：《一份真心的祝福》，表演者：×××
乙：×××的詩朗誦，讓我們感受到了她對(duì)學(xué)校的一片深情！也完全表達(dá)出了我對(duì)學(xué)校的一片情啊！
甲：噢？既然你對(duì)學(xué)校有這么深厚的感情，那我問你個(gè)問題好嗎？
乙：好啊！
甲：那么我問你：我們學(xué)校都有那些特色啊？
乙：（做為難狀，后頓悟，理直氣壯地）我們是管樂班的，我們學(xué)校的特色當(dāng)然是管樂咯！
甲：那還有呢？
乙：這……還有，還有……
甲：看來，你對(duì)我們學(xué)校的認(rèn)識(shí)還是太少啊！沒關(guān)系，你還有一次認(rèn)識(shí)學(xué)校的機(jī)會(huì)。下面我們就進(jìn)行“愛校知多少”知識(shí)搶答比賽。
（主持人宣布比賽規(guī)則，學(xué)生分四組，以小組為單位，兩主持人輪流讀題，共十題，大屏幕出示）。
開始第一輪：“市四”歷史知多少
甲：愛學(xué)校首先就要愛護(hù)我們的校園環(huán)境。假期里修繕一新的教學(xué)大樓、操場(chǎng)、校門、教室，或者還有再平常不過的校園一角，我們?cè)撊绾伪３炙恼麧嵞兀咳绾巫屛覀儞碛幸粋�(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？
乙：大家可以群策群力想辦法、找對(duì)策。搶答開始……
開始第二輪：愛校保潔我先行
甲：經(jīng)過剛才的緊張角逐，×組得×分，雄踞榜首，恭喜他們！
乙：有請(qǐng)班長(zhǎng)張怡敏同學(xué)給這組的組員發(fā)紀(jì)念品。
甲：愛校如家不是句空話，只要我們遵守學(xué)校行為規(guī)范準(zhǔn)則，相互提醒，相互監(jiān)督
乙：只要我們遵循班規(guī)中的每一項(xiàng)內(nèi)容，從我做起，從小事做起，從班級(jí)的事情做起，我們的校園必將更加舒適、整潔。
二、愛師篇
甲：“市四”是我家，老師像爸媽！
乙：好樸實(shí)的話語，但是講的可真在理！
甲：那當(dāng)然！老師對(duì)學(xué)生的愛是無私的愛，學(xué)生對(duì)老師的愛是純真的愛。
乙：瞧！我們管樂隊(duì)的薩克斯組隊(duì)員們，也要用他們的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的感激之情呢！
甲：下面請(qǐng)聽薩克斯聯(lián)奏《每當(dāng)我走進(jìn)老師窗前》、《送你一束玫瑰花》。表演者：
甲、乙：老師的心博大深邃！
甲：她包容著航船舵手的心，無時(shí)無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道！
乙：她包容著母親的摯愛，園丁的職責(zé)！一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心！
甲：是什么驅(qū)使他們這樣做呢？此時(shí)，我想到了泰戈?duì)柕囊痪湓姡骸拔业男模谀愕难劬镎业搅颂炜铡薄?/p>
乙：是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
甲、乙：借此機(jī)會(huì)，讓我們道一聲“老師，您辛苦了！”
甲：下面請(qǐng)聽配樂詩朗誦《老師，您辛苦了》，表演者：
甲：有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高。
乙：有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷向前探索、探索。
甲、乙：但我們說，老師也是個(gè)普通人，他們也會(huì)高興，也會(huì)傷心，我們有的喜怒哀樂他們都有。
甲：下面請(qǐng)看小品《虛驚一場(chǎng)》，表演者：
甲：一支粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津
乙：一塊黑板，記下老師無限的深情
甲：一個(gè)講臺(tái)，映著老師高大的身影
乙：三尺教鞭，開辟通向理想的路程
甲：課堂上，您是我們目光的焦點(diǎn)
乙：平日里，您是我們祝福的焦點(diǎn)。
甲：下面，就讓我們一起用心去聆聽×××同學(xué)為我們帶來的英語詩朗誦--《師恩難忘》。
三、愛班級(jí)、愛同學(xué)篇
乙：（唱）“我們都有一個(gè)家，名字叫‘市四’，兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)……”
甲：這次怎么輪到你唱上了？
乙：我唱的這句可是很應(yīng)景的哦！你看，“市四”是一個(gè)大家庭，那我們大家就都是兄弟姐妹呀！
甲：是啊！這不禁讓我想起了預(yù)初時(shí)，我們告別了小學(xué)的天真童稚，邁進(jìn)了中學(xué)這個(gè)新天地，素不相識(shí)的你、我、他有緣相聚到了一起，組成了現(xiàn)在的這個(gè)班級(jí)，這個(gè)溫暖的集體！好幸福啊！（做陶醉狀）
乙：那么，同學(xué)們，你們愛不愛這個(gè)集體？請(qǐng)大家暢所欲言！
（學(xué)生自由發(fā)言）
甲：我想，我們班的每一位同學(xué)都會(huì)為生活在這樣的班級(jí)里而感到自豪的！那么細(xì)想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事？或者說我們班獲得過哪些榮譽(yù)，為學(xué)校爭(zhēng)得了哪些榮譽(yù)？
（同學(xué)們紛紛發(fā)言）
甲：如果說“市四”是個(gè)大家庭的話，那么我們初二（1）班就是其中的小家庭了。
乙：同時(shí)，個(gè)人也只有在集體中才能健康成長(zhǎng)。請(qǐng)看大屏幕：
（大屏幕顯示：
我們每個(gè)人與班集體都是融為一體、不可分離的。學(xué)習(xí)、思想、行為上相對(duì)弱勢(shì)的同學(xué)離不開集體的幫助，相對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)想要在集體里較好地成長(zhǎng)，更離不開老師細(xì)心的指導(dǎo)、同學(xué)的提攜幫助，大家共同努力才能創(chuàng)造一個(gè)良好的集體氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。在班級(jí)建設(shè)中，只有每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的積極作用，各司其職，班級(jí)才能井然有序地和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。）
乙：既然大家都是兄弟姐妹了，都親如一家了，那么以后我們就不分你、我、他了！這樣吧！以后你的就是我的了！
甲：啊？要么接下來，我們就來輕松一下，做個(gè)《不說你、我、他》的游戲吧！
（游戲規(guī)則：）
甲、乙：我們都有一個(gè)家，名字叫“市四”！
甲：今天，我們以市四為榮
乙：明天，市四必將以我為榮
甲：最后，讓我們《手牽手》，共同唱出我們對(duì)美好未來的期許吧！
（表演者：×××上場(chǎng)）
甲、乙：祝福“市四”再創(chuàng)輝煌！
祝福初二（1）班勇攀高峰！
《我們都有一個(gè)家，名字叫“市四”》初二（1）班主題班會(huì)到此結(jié)束！
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