小學生主題班會課
在平時的學習中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。你都參加過什么類型的主題班會？以下是小編為大家整理的小學生主題班會課，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生主題班會課 篇1
教學目標：
1、了解有關安全知識；明確校園不安全的行為，提高學生校園安全意識。
2、知道在校園里哪些行為是不安全的，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。
3、如果一旦有不安全的事情發生了，知道應該如何去處理，樹立自我安全意識，增強自我保護能力。
教學重點： 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念.
教學難點：遇到安全問題學會用如何處理
教學方法：導、讀、議、評相結合
教學過程：
一、導入
1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。
2、讓學生列舉發生在校園里的事故：
⑴ 高空拋物，砸到同學。
�、� 在教學區打鬧，撞到了同學，出現不應有的事故。
�、� 攀爬護欄，摔倒樓下。
3、學生自由談發生在校園里的事故。
4、教師總結：在校園里我們也一定要注意安全。
二、交流：討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全。
�、� 上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應當如何做？
學生回答后教師強調：上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探
身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
⑵ 在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？
學生回答后教師強調：輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。
�、� 在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？
教師明確強調：輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器和化學藥品。
�、� 在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？
學生交流回答后教師總結：不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
�、� 在廁所里應該注意哪些安全？為什么？應當如何做？
教師明確強調：不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。
�、� 體育課應注意哪些安全？為什么？
學生交流，指名回答后教師強調：要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的.運動中，自覺遵守競賽規則對于安全是非常重要的。
三、鞏固
1、師生共同回顧應注意的安全事項。
2、同桌互相提問應注意的事項。
3、將重點條目抄記在筆記本上。
四、作業
寫一篇學習心得體會，要寫清楚自己以后應該怎樣做才能有效防止安全事故的發生�；丶乙部珊透改冈偌右杂懻�，還有哪些應注意的事項。
小學生主題班會課 篇2
一、班會目標：
1 教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。
2 結合學校以及班的實際，提出各項要求。規范學生行為習慣。
二、班會重點：教育學生能自覺遵守學校的各項常規。
三、班會過程
�。ㄒ唬� 談話引入：同學們是四年級的學生了，對小學生的日常行為規范的基本要求已經了解。但在這段時間里，同學們仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規，做一個文明有禮的好學生？
（二） 學習小學生日常行為規范條例
�。ㄈ� 對照條例，說一說，議一議
1．說一說
上課：
上課鈴響了，我們應該怎么做？（提前做好課前準備，安靜等老師來上課）
上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發言）
課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響別人學習）
課間活動：
學生自由發言，課間活動應該做哪些事情？歸納整理為以下幾條：
準備學習用具。
做一些有益的游戲，如老鷹抓小雞，石頭剪刀布等。
參加一些體育活動，如跳繩，踢毽子，扔沙包等。
可以看看書，講講故事。
2、議一議
課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心
情景模擬
幾個同學擠入教室
幾個同學在教室里追逐
幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。
①討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為
② 結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求：
a、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。
b、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
c、玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。
�、� 你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？
�、芙Y合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的.學生。
�。ㄋ模� 小結：
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。
（五） 總結：
通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來 。在玩的時候，一定要注意安全，想想做的事情有沒有危險，班干部應率先起到帶頭作用，學會管理及制止在玩耍時出現的突發事情。保障每個學生的安全，做一個文明守紀的好學生。
小學生主題班會課 篇3
教學目標：
1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。
2、結合學校以及班的實際，提出各項要求。
3、根據班級的實際情況，教育學生養成良好的行為習慣。
教學重點：
教育學生能自覺遵守學校的各項規章制度。
教學過程：
�。ㄒ唬┱勗捯耄�
同學們，這節班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。
(二) 看圖,說一說，議一議：
1 上課鈴響了，我們應該怎么做。(做好課前準備，安靜等老師來上課)
2 上課可以隨便說話嗎?有事情怎么辦? (先舉手，再發言)
3 課堂上可以做小動作嗎?(不可以，這會影響學習，影響別人學習)。
4上課時，我們該注意些什么。
(三) 結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生.。
(四) 小結：
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課，課堂上不要隨便說話。要發言，先舉手，專心聽課，不做小動作。
(五) 引入：
課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
(六) 表演：
�、� 幾個同學擠入教室。
② 幾個同學在教室里追逐。
③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣，一屁股坐在球臺上混場。
(七) 討論剛才的表演，他們做得對嗎?為什么?(他們的做法不對，這樣既危險又影響同學們活動，也是極不文明的行為)
(八) 結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求。
1 教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。
2 在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的'行為。
3 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全,必須按各自方向上樓。
4 玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。
5、午餐拿飯時要排隊，不擁擠，不喧嘩，吃飯時保持安靜。
(九) 總結：
通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生。前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來。
小學生主題班會課 篇4
一、教學目的
1、通過班會課，讓學生能夠正確認識自我，接納自己的缺點，更明白自身的優點，從而建立自信心，以樂觀的心態面對生活，迎接挑戰。
2、采取同學間相互贊美，學會欣賞他人，接納他人，同時也感受被他人贊美的快樂。
二、教學重點
通過收集資料，課堂相互交流感受自信對于成功的重要性，從而體會到樹立信心的必要。
三、教學背景
經過對學生的了解、觀察，我發現我班的許多學生不積極參與學校開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。
四、教學過程
1、由實驗引入。
將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出問題：如果現在把蓋子打開，跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？
學生回答：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤碰幾次后，認為上面還有蓋子，就不再跳的那么高了，把自己的目標就定得相對較低些，認為自己沒有能力與信心跳出杯子。
教師：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子，使大家的信心也受挫呢？
2、由學生來測試同學的信心。
元旦即將來臨，準備舉辦文藝晚會。由明炳同學負責晚會的節目的落實。他請一些班上能歌善舞的同學表演節目。這些同學的表現有自信、自卑與自大。
3、根據學生的表現提出什么是自信。
結合表演中的同學，概括出自卑、自信、自大的特點。
自卑──過低地評價自己，看不到自己的優點。
自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。
自信──恰當地評價自己的優缺點。是相信自己有能力實現自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。
4、自信會給我們帶什么好處呢？
講述兩個故事：尼克松是我們極為熟悉的美國總統，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內政績斐然，所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了**器。事發之后，他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩操勝券的尼克松，因缺乏自信而導致慘敗。
小澤征爾勝于自信的故事。小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設計的`“圈套”，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。
根據這兩則因自信不成功與成功的故事，讓學生討論自信的好處并列舉名人因自信成功或不成功的事例，以及發生在我們的身邊的事例。
5、根據事例讓學生感受到自信的重要性。
自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現狀，使我們充滿激情去笑對困難，過關斬將，實現理想。即使在最困難的時候，仍能保持樂觀奮進的拼搏精神。可以說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。
6、如何培養自信心。介紹增強自信心的七種方法。
有同學說，不是我沒有自信，沒有努力，是因為我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據統計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯學者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。
因此，只要把我們的潛能發揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，相信自己，只要堅持不懈地積極進取，就一定會獲得成功。
培養自信心的幾種方法：
a、善于發現自己的長處。
b、給自己一個微笑。
c、學會積極的自我暗示。
d、學會自我激勵。
e、感受別人的欣賞。
f、成功的體驗。
h、充實自我，提高自身素質。
7為同學找自信。挑選出班里的二位具有代表性
的缺乏自信的同學，讓同學說這兩位同學的優點。
8、讓自信與我們同行：每個人拿出一張紙把同桌的優點寫在紙上并贈予同桌。
9、送全班同學一句話：ithinkican,ican(我相信我行，我一定行)
10、歌曲欣賞：《相信自己》
五、教學后記
在這節班會課中，我運用了多媒體教學手段，采用多種形式，如講故事、討論、為同學找自信、為同學找優點、歌曲欣賞等等，讓學生在活動中知道自信的重要性，培養自信的方法，并在為同學找優點的活動中得到激勵，增強了自信心。
小學生主題班會課 篇5
活動目標：
1.了解重陽節的風俗及民族文化含義
2.學會感恩，學會珍惜，學會感激老人。
3.用自己的行動來表達對老人的情感，動手又動腦。
4.培養敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。
活動準備：
1、關于重陽節的傳說故事和有關圖片。
2、事先讓家長和孩子初步了解有關重陽節的有關民俗。
活動過程：
一、談話導入
同學們，你們知道明天是什么日子嗎?你們了解了重陽節的哪些內容，誰能來給我們大家說一說?
二、認識重陽節
1.了解重陽節的來歷
通過故事《重陽節由來的傳說》，加深學生對重陽節的了解和認識。
2.介紹重陽節的風俗習慣
金秋送爽，丹桂飄香。農歷九月初九的重陽節，人們有豐富的.活動，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。
3.關于重陽節的詩歌
《采桑子重陽》
《九月九日憶山東兄弟》王維
《過故人莊》孟浩然
三、發表感言
播放圖片，發表感想。
(1)我可以為爺爺奶奶做些什么事情?
a.給爺爺奶奶(外公外婆)打一個電話或陪老人吃一頓飯。
b.講一個動人的故事給老人聽。
c.為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。
d.陪伴老人一起散步。
e.為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。
f.自制一張精致的賀卡表達對他們的美好祝福。
(2)我想對爺爺奶奶說句心里話。
四、活動總結
通過這節課，我們不僅了解了重陽節的來歷，還知道了重陽節的相關習俗，既增長了見識，又培養了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話：老吾老以及人之老。這句話是告訴我們，既要孝順自己的父母、長輩，也要關心身邊的老人、長輩。希望每個同學能尊敬老年人，做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎?最后祝愿天下的老人，重陽節快樂!
播放《孝親敬老歌》結束這節課
小學生主題班會課 篇6
活動目的：
教育學生學會感恩，并以感恩之心努力學習。知回報，創建優良班級風尚。
活動準備：
1、參觀校史展
2、創作以“給母校留下什么”為內容的詩歌、散文。
3、排練舞蹈。
活動程序：
1、聽歌曲《回娘家》，感悟學校是人才的搖籃。引出“母校就是母親”。
2、請學生談對“母校就是母親”的理解。
3、唐朝詩人孟郊曾寫下一首《游子吟》，我們一起背背。
教師小結：英國哲學家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的.心中一定涌起一份感動。關于“給母校留下什么”發表各自的想法。
我想，四年的時光，流走的是悠悠的歲月，流下的是真摯的情意。
1、學生詩朗誦“給母校留下什么”。
�。▽W生小提琴伴奏；思念。）
2、人的一生，除了生他養他，和他有著血緣關系的母親，值得我們永遠感恩之外，老師同樣給予我們母愛般的真情�！觥皫煇廴绾！薄�
（課件）
3、發表議論：四年的小學生活，哪一位老師對你的成長產生最為深刻的影響？（學生回想老師，感受到來自師愛的偉大、無私。）
4、此刻，歌聲比什么語言都更能表達我們對老師的無限感激。學生演唱“每當我走過老師窗前”。（學生電子琴伴奏、學生舞蹈伴舞）
5、在這“即將離開母校的時刻”，你最想說的一句話是-------（學生情滿于懷，表達心聲）
6、朗誦自創散文“即將離開母校的時刻”。（音樂：思鄉曲）
教師小結：我想這篇散文表達了我們全體學生對母校、對老師最純真的心聲。
7、全體學生齊誦由學生創作的詩“學校，我們永遠的家”。2、主持人在悠遠的音樂聲中以“心聲的對話”一首小詩結束。
小學生主題班會課 篇7
活動目的：
讓學生們站好最后一班崗，自覺執行校、班各規章制度，善始善終，以向上的精神面貌迎接考試，以此教育學生學會感恩，并以感恩之心努力學習，知回報，創建優良班級風尚，順利畢業。
活動準備：
1. 準備好活動所需的道具，多媒體等。
2.將學生分好組（四大組）。
活動程序：
1、播放視頻“校園點滴”，讓學生感受回味自己的校園生活，從而引出“母校就是母親”。
2、請學生談對“母校就是母親”的理解。
教師小結：
英國哲學家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的心中一定涌起一份感動。我們生活在九（一）班這個大家庭里，每個人都應該有強烈的集體榮譽感，共同建設我們的大家園，共同愛護我們美麗的校園。現在，關于“給母校留下什么”，大家發表各自的想法。
3、由問題“給母校留下什么”得出：要想回報母校，留給母校美好的回憶，首先就要愛護自己的班集體。
4、教師講著名的“木桶理論”：一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。把班級比喻成木桶，學生則是一個個組成木桶的'木板，而不管卻了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，也不能稱之為木桶。
5、“我們的班”:學生列出我們班的缺點和優點。找出問題的所在，優點繼續發揚，缺點加以改正。
6、討論：如何愛我們的班集體？（分別從紀律，學習，衛生，師生關系四個方面進行闡述）
7、總結：美好的校園是由一個個團結友愛的班集體組成的。在我們即將畢業之際，我們能留給母校的，就是一個相親相愛，友好互助，有凝聚力的九（一）班。這就需要我們全體成員的團結與奉獻，每個人在平時的學習與生活中應以實際行動自覺維護班級的榮譽。愿你們畢業之時都能對九（1）班，對我們的校園心存美好，這也將是你們送給母校的最好的禮物。
8、全班齊唱班歌“我們都是好孩子”。
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