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  • “感恩” 主題班會

    時間:2024-10-30 12:09:43 主題班會 我要投稿

    “感恩” 主題班會

      在日復一日的學習中,大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧?主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎?下面是小編收集整理的“感恩” 主題班會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    “感恩” 主題班會

    “感恩” 主題班會1

      活動目標:

      1、欣賞歌曲,懂得什么是感恩。

      2、嘗試用手語動作表現(xiàn)歌曲的情感,知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。

      活動準備

      歌曲《感恩的心》;有關感恩的圖片;幼兒生活中有關感恩的照片

      活動過程:

      一、故事引出“感恩”的概念

      1、“今天王老師給小朋友們帶來了一個感人的'故事,請小朋友們仔細聽。”講故事,引出“感恩”的概念。

      2、請幼兒看有關感恩的圖片,教師引導幼兒討論什么是感恩。

      二、學習歌曲及手語動作

      1、欣賞歌曲《感恩的。心》。

      2、“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的,老師的手也會說話,不信你們看!”用手語表現(xiàn)歌曲。

      3、教師演示歌曲中的某一句,請幼兒根據(jù)動作猜猜是哪一句?感受手語形象化的表現(xiàn)方式。

      3、幼兒隨著歌曲學習手語動作。

      三、談感恩講心情

      1、教師舉例,引導幼兒說說身邊想要感恩的小事,和想要感謝的人,以及我們可以用什么樣的方式來表達我們的愛和感恩的心情?

      例:身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

      2、教師小結(jié),我們可以從小事做起,懂得感恩,學會感恩。

      3、請男孩子女孩子分組進行手語歌曲表演。

      雖然,第二次設計的活動也不能說是完美的,但是對于年輕教師來說,進步是顯而易見的。

    “感恩” 主題班會2

      活動目的:

      1、閱讀經(jīng)典,體驗感恩,讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

      2、聯(lián)系實際,讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母,教育學生從小有一顆感恩的心。

      3、通過活動增強同學的合作意識,為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎

      設計理念:

      本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念,注重學生的“自主、合作、探究”,暢談并體會父母的愛。

      活動準備:

      1.布置黑板和教室。

      2.對學生進行問卷調(diào)查,了解他們對父母的了解程度,并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

      3.搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

      4、《父親》、《瘋娘》、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機。

      活動過程:

      一、主持人出場宣布班會開始

      (在<<燭光里的媽媽>>的背景音樂中主持人上場)

      甲:慈母手中線,游子身上衣。

      乙:臨行密密縫,意恐遲遲歸。

      合:誰言寸草心,報得三春暉。

      甲:敬愛的老師,

      乙:親愛的同學們

      合:大家下午好!高一9班《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始!

      二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

      甲:我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

      乙:對父母心存感恩,因為他給予我們生命,讓我健康成長。

      甲:最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

      甲:是的,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在父母的心中,我們永遠都是最可愛,最需要被保護的孩子。

      乙:我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。

      甲:首先,請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(兩名同學朗誦)

      三、回憶、感動——訴說父母的愛

      甲:冰冷的冬天,凜冽的風,皚皚的白雪……

      乙:溫暖的陽光,慈祥的您,我們的父母雙親。

      甲:父親,您是一縷陽光,絲絲屢屢地溫暖著我。

      乙:母親,您是一縷春風,時時刻刻地撫慰著我。

      合:沒有陽光,就沒有日子的溫暖。沒有雨露,就沒有五谷的豐登。沒有源泉,就沒有生命的可貴。沒有父母,就沒有了我們。

      甲:是他們精心撫育我們長大,把最無私的愛給了我們。

      乙:同學們,父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛!(同學們暢談我與父母的故事,有的學生還拿著照片講述照片背后的故事。)

      1、播放錄音《瘋娘》

      甲:(總結(jié))發(fā)言

      2、優(yōu)秀學生作品

      乙:(總結(jié))發(fā)言

      3、學生講述自己切身的感受

      甲:(總結(jié))發(fā)言

      甲:多么偉大的父母,他們不求回報,默默地付出,我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎?(學生各抒己見)

      乙(總結(jié)):我們向父母索取得太多,然而作為子女我們又是如何對待自己的父母?

      四、收取并統(tǒng)計“感恩調(diào)查問卷”

      甲:同學們,我們對自己的父母了解嗎?了解有多少?下面我們做一個小調(diào)查,請每組的組長收回課前完成的“感恩調(diào)查問卷”進行統(tǒng)計。

      1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班(下地)?晚上幾點下班(回家)?

      2、下班回家后,還要為你做些什么?

      3、你知道爸爸、媽***生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?

      4、爸爸媽媽每年掙是多少?為你花費多少元錢?

      5、你與自己父母的關系怎樣?

      6、你會厭煩父母的說教,甚至恨父母嗎?

      7、你的父母文化層次低或社會地位低,你有看不起父母的行為嗎?

      8、你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的`最大的煩惱是什么嗎?

      9、你會為父母做家務活嗎?

      10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?

      11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎?

      數(shù)據(jù)統(tǒng)計,各小組匯報自己小組情況,隨機抽取幾位學生的答卷說明。

      甲(總結(jié)):從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出,我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!我們的家長,為了我們能接受好的教育,省吃儉用,日夜操勞!只要聽到子女需要有關學習的資料,學校需要交什么的錢,穿什么樣的衣服,家長們毫不猶豫地掏錢,而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三,這就是我們的家長。

      五、學生才藝表演

      1、 配樂詩朗誦《白發(fā)親娘》。

      甲:感謝同學精彩的朗誦,將我們帶入詩的意境。

      2、獨唱《父親》和《燭光里的媽媽》(學生表演)

      3、感恩歌曲欣賞

      4、合唱歌曲《感恩的心》

      乙:總結(jié)發(fā)言

      六、感恩父母方案大搜尋(學生發(fā)言)

      甲:該說“謝謝”的時候大聲說出來,不要把謝意在心底深埋。

      乙:行動起來,用真誠的心回應真誠的心,用愛回報得到的關懷。回家之后將你所提的方案至少實施2條。

      七、班主任總結(jié)發(fā)言

      八、宣布活動結(jié)束

      甲:非常感謝王老師的總結(jié)發(fā)言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后,心里一定也不平靜。

      乙:是啊,如果說母愛是水,溫柔而恬靜,那父愛就是海洋,博大而又深沉。

      甲:如果說母愛是三月的陽光,給兒女帶來縷縷春風,那父愛就是巍峨的高山,為兒女撐起一片晴空。

      乙:我們的班會就要結(jié)束了,讓我們?nèi)w起立,請讓我們對我們的父母說聲:“爸爸、媽媽,我們真的感激您們!”

      甲:感恩是一杯美酒,

      乙:感恩是一曲頌歌。

      合:讓我們心懷感恩,學會感恩,贊美感恩吧!

      乙:最后感謝班主任,**老師參加我們的班會。現(xiàn)在,我宣布高一(9)班《感恩父母》主題班會到此結(jié)束!

      附:播放flash歌曲《天下父母心》

      背景音樂鋼琴曲《眼淚》

      歌曲《父親和我》

      歌曲《父親》

      背景音樂《燭光里的媽媽》

      錄音資料《瘋娘》

      歌曲《感恩的心》

    “感恩” 主題班會3

      主題:

      走進經(jīng)典,體驗感恩

      目標:

      通過在全班范圍內(nèi)開展以"感恩文化"為主要內(nèi)容的"讀經(jīng)"活動,使學生更多地接觸和了解中華民族的優(yōu)秀人文傳統(tǒng),提高學生的人文素養(yǎng)。

      說明:

      本次活動以學生自由組織為主,充分發(fā)揮學生的主觀能動性和班干部的.積極作用。

      活動過程:

      第一部分:學習篇

      在記憶力最好的時候,多背點經(jīng)典,不求甚解,但求熟背,可以作為一種終身去消化,理解,受益的文化準備。

      形式:

      1,學生最好的感恩家長的方式,就是對自己的學習負責,因此,我們在前期開展了將感恩與責任相結(jié)合的大討論活動,并要求每位同學以此為題寫了一篇作文,借此機會,我們請三位同學與大家做一下交流。

      2,班主任事先請了一位家長來到現(xiàn)場,與同學們交流一下他作為家長的看法。

      3,游戲:

      判斷是非:同學們根據(jù)大屏幕上打出的中國古代著名的感恩詩詞判斷是否與作者相符。

      第二部分:實踐篇

      對先前同學們在讀經(jīng)過程中的"無意識記憶"我們將在這一環(huán)節(jié)中適當作出考驗,挖掘讀經(jīng)人才。

      形式:1,根據(jù)大屏幕上打出的關于西方感恩節(jié)由來與中國的感恩文化進行對比,并請部分同學發(fā)言。

      2,歌曲競猜:根據(jù)主持人播放的與主題有關的主題有關的歌曲旋律,猜出歌名,并由班級合唱隊成員表演。

      3,小品

      第三部分:結(jié)合篇

      讓同學們將讀經(jīng)活動中的收獲與現(xiàn)實生活中遇到的問題結(jié)合起來,培養(yǎng)解決問題的能力。

      形式:1,配樂朗誦《孤兒之歌》

      2,辯論賽:關于"是否應該把老人送進敬老院"

      3,教師參與:慷慨激昂的演講,呼喚同學們走進經(jīng)典,體驗感恩。

    “感恩” 主題班會4

      男:人生有陽光,也有風雨,有成功也會有失敗。

      女:在迷茫的時候,有人為你指點迷津,讓你明確前進的方向。

      男:在你跌倒的時候,有人用心把你扶起來,幫你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚帆遠航,駛向成功的彼岸,那么你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?

      合:下面我們宣布“《關愛他人,學會感恩》”主題班會現(xiàn)在開始。

      男:第一項班長講話:

      親愛的同學們,感恩——對我們來說是一個熟悉而又陌生的字眼,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓蟆=裉炀妥屛覀円黄饋砀卸鳎瑢W會感恩,讓生命可以輕裝一點,未來才會有陽光。所以我們會用我們所能做到的一切去感謝這個世界,用力所能及的全部力量來報答一切。最后預祝我們的班會圓滿成功。

      女:下面我宣布進行班會第二項活動開始。

      女:今天我們在一起暢談感恩,我們首先應該知道為什么感恩,感誰的恩,怎樣感恩,同學們能說說我們自己的認識嗎?

      學生發(fā)言:

      1、感恩是禮貌,有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”,可能給對方心理帶來一股暖流。

      2、感恩是安全,媽媽一聲嘮叨,提醒我一路平安,老師的一個微笑,感化我一世健康,警察的`一個手勢,指引著我明確人生的斑馬線。

      3、有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫助我們,懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。

      4、感恩是樂觀,感謝困難,感謝挫折不是樂觀嗎?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到他的正面,想到他對我們的利處,從而去感謝他。

      5、感恩是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。

      6、感恩是畫筆,學會感恩,將把生活描繪的更精彩,讓天更藍,水更清。

      男:同學們說的真好,是的世界上有一種樸實的愛,他的名字叫母愛,陰雨時節(jié),一把雨傘送來了她的深情,傍晚時分,一杯牛奶送來了她的關懷,瑣碎之中,愛在蕩漾,愛在澎湃。

      女:世界上有一種寬容的愛,他的名字叫父愛。像高山似大海,他包容著一切,那么寬容的父愛,那么博大的胸懷。

      男:父愛、母愛那么樸實,那么寬容,又那么偉大,那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。

      學生說自己的事

      女:同學們說的太好了!咱班的楊威也想抒發(fā)一下自己的情懷,請聽配樂詩朗誦《最深情的呼喚》

      配樂詩朗誦《最深情的呼喚》(背景音樂)

      男:同學們說的真感人,可是有一位小記者卻還要考考大家,我們來認識一下。

      小記者:大家好!我叫張月是三年一班星星小報的特約小記者,得知大家在此召開“關愛他人,學會感恩”主題班會,特意趕來祝賀,并給同學們帶來一份小禮物,“愛心卡”送給大家,請大家閱讀后認真填寫,我會把它寄給你們的父母,給你們的父母一份驚喜。

      問卷調(diào)查:

      1、你母親的生日是那天?

      2、你給父親買過生日禮物嗎?

      3、你爸爸今年多大了?屬什么的?

      4、你母親最喜歡的事那套衣服?

      5、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么酒?

      6、你知道媽媽最愛吃的菜嗎?

    “感恩” 主題班會5

      一、主題解讀

      “感恩”是一個永恒不變的話題,是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的學生大都是獨生子女,父母對他們過度寵愛,使他們養(yǎng)成了衣來伸手,飯來張口的壞習慣和不關心他人的自私品質(zhì)。

      我班共34名學生,都來自于農(nóng)村家庭,大部分是留守兒童,這些家庭家庭教育觀念意識淡薄、缺乏良好的家庭教育知識與經(jīng)驗,導致很多孩子有一些不良習慣。

      據(jù)家長反映,甚至有的同學還經(jīng)常對父母大呼小叫,無故發(fā)脾氣,絲毫不顧及家長的感受,使做父母的很傷心。為了讓學生能了解父母,感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“學會感恩與愛同行”為主題的班會。

      二、班會目的及預想效果

      根據(jù)學生實際情況,我制定了以下教育目標:

      1.體會父母的辛勞,明白感恩父母的道理,用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。

      2.引導學生弘揚中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學生知恩、感恩的`思想感情。

      三、說班會準備

      為了更生動、更有效地達到這一目的,我和我的學生們做了如下的準備:

      1、讓學生查找日歷,確認今年母親節(jié)的時間。

      2、收集有關“感恩父母”的材料。

      3、將有關資料制作成多媒體課件。

      4、準備調(diào)查問卷。

      5、邀請學生家長。

      四、進程步驟

    “感恩” 主題班會6

      教育要求:

      1、使學生了解,成長的過程需要感激使你成長的人。

      2、讓學生懂得怎樣感恩,怎樣報答。

      活動準備:主持稿多媒體課件

      活動過程:

      一、宣布活動開始。

      在危難的時刻,有人向你伸出溫暖的雙手,

      在迷茫的時候,有人為你指點迷津,

      在跌倒的時候,有人把你輕輕扶起。

      你戰(zhàn)勝困難難,揚帆遠航。

      那么,你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?

      下面我宣布“心存感激學會感恩”主題班會現(xiàn)在開始。

      二、介紹感恩節(jié)。

      感恩節(jié)是北美洲獨有的節(jié)日,始于1621年。1863年,美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長假,很多人都會趕回家慶祝佳節(jié),慶祝感恩節(jié)的習俗代代相傳,無論在巖石磷峋的西海岸,還是在風光旖旎的夏威夷,人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié),感恩節(jié)是不論何種信仰,何種民族的美國人都慶祝的'傳統(tǒng)節(jié)日。所以,美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。

      三、概括怎樣感恩。

      心存感恩,學會感激,我們要感謝母親孕育我生命;

      感謝父母養(yǎng)育我長大;感謝老師教育我知識;

      感謝同學賜予我友情;感謝生活藏滿理想夢幻;感謝大地哺育萬物生靈。

      欣賞mtv:感恩的心

      (我來自偶然,象一顆塵土,有誰看出我的脆弱,我來自何方,我情歸何處,誰在下一刻呼喚我,天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦,我還有多少愛,我還有多少淚,讓蒼天知道,我不認輸,感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運,花開花落,我依然會珍惜。)

      四、學會感恩父母。

      “母愛如水,父愛似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!

      《游子吟》唐孟郊

      慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。

      (講述父母的關愛、表表你的孝心)〈背景音樂:爸媽謝謝你〉

      五、學會感恩老師。

      “喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”

      ——晚唐李商隱《無題》

      (講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉

      六、學會感恩他人。

      “贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。

      ——善待他人,學會感恩,收獲快樂!

      (描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉

      七、感恩方法大奉獻。

      (1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

      (2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。

      (3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

      (4)每天分擔些力所能及的事,學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。

      (5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”

      (6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。

      八、老師的結(jié)束語。

      同學們:

      心存感激,生活中會少些怨氣和煩惱。

      心存感激,心靈上才會獲得寧靜和安詳。

      感激不只是一種心情,而是一種素質(zhì)。

      今天,我們不僅要心存感激,還要學會感恩。

      讓這種民族精神代代相傳吧!

      最后,讓我們一起祈禱,讓“愛”永駐人間…“心存感激,學會感恩”,明天會更好!

    “感恩” 主題班會7

      一、短片導入、品味感恩

      1組織學生觀看視頻《游子吟》。

      2.指導學生配樂朗誦《游子吟》。

      3、交流觀后感,討論你最感動的是什么?

      設計意圖:讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的,無微不至的

      二、交流互動,表達感恩

      1、家長協(xié)助學生填寫調(diào)查問卷:這個星期天是母親節(jié)。你是否了解你的媽媽?

      (1)你媽媽的生日是_________。

      (2)你媽媽的體重是_________。

      (3)你媽媽的身高是________。

      (4)你媽媽穿_______碼鞋。

      (5)你媽媽喜歡顏色是________。

      (6)你媽媽喜歡水果是________。

      (7)你媽媽喜歡的花是________。

      (8)你媽媽的愛好是_____________。

      2、表演快板《孝敬父母十要求》。

      3、拍手歌《孝敬父母人人夸》。

      三、情境表演,感悟感恩

      1、由我講述歌曲《感恩的心》的.創(chuàng)作背景。歌曲是根據(jù)一個女孩的經(jīng)歷創(chuàng)作而成。以此來勉勵教導學生要懷一顆感恩的心去對待有恩于我們的人。

      2、全體學生表演手語歌《感恩的心》。

      再次點燃學生感恩之情。

      四、拓展延伸,行動感恩

      1.討論1:你打算在今后的生活中如何孝敬你的父母?

      討論2:母親節(jié)快要到了,你為了這個母親節(jié)做了怎樣的準備?

      2.觀看短片《媽媽,洗腳》。

      3.寫心愿卡,畫“感恩樹”

      4、學生向家長獻心愿卡

    “感恩” 主題班會8

      活動目標

      1、通過體驗,認識各行各業(yè)的勞動者給自己生活帶來的方便,體會生活中每個人給自己的愛,懂得我們的生活離不開他人,甚至是傷害過自己的人,感受博大的愛。

      2、通過討論、體驗、表演等活動初步初步感受人們在社會生活中相互依賴、相互服務、共生共存的關系,懂得做人應該心存感激,遇事能換個角度思考,使孩子從小能有正確平和的生活心態(tài)。

      活動準備

      1、教師準備樂樂的一天生活錄象。

      2、學生準備舞蹈、詩朗誦、情景表演等節(jié)目,活動過程

      一、游戲?qū)牖顒又黝}

      1、請同學們在紙板上寫出5個自己感激的人,并說說自己寫這些人的原因。

      甲:哦,因為你感受到了親人、朋友、同學、老師的愛,所以你感激他們,可見你們真是有感恩心啊!中隊長宣布《感恩的心》主題隊會現(xiàn)在開始。現(xiàn)在請大家想想在我們的生活中還需要哪些人呢?我們還該感激哪些人呢?

      乙:有位叫樂樂的小朋友把他一天的生活拍成了錄象,我把帶來了,你們看,樂樂早上起床后來到了哪?他這一天都得到了哪些人的幫助?

      生:把錄象內(nèi)容都說完。著重看樂樂的表情想象他可能說的話。

      二、探討交流、加深印象

      1、小組交流

      甲:他的一天需要這么多人的幫助與關愛,這些人你的生活也需要嗎?還是有更需要的人呢?把你想到的人或事說給你小組的同學聽聽,然后小組長把大家的想法記錄在這張紙上,一會說給大家聽聽,快到小組中去交流吧。

      生:小組討論。

      2、交流

      甲:剛才同學們討論的很熱烈,誰想先來說說,你的生活都需要誰?(學生會回答:理發(fā)師、醫(yī)護人員、警察、公交車司機、氣象員,消防員……)讓每個小組都說到,然后把寫好的紙貼到黑板上。

      乙:大家都很細心,生活不僅需要熟悉的親朋,更離不開許多陌生的卻又和我們的生活息息相關的幕后的工作者,普通的勞動者,如氣象員,每天都要為我們觀測天氣情況,讓我們及早知道了天氣的變化消防兵,你們還記得市醫(yī)院著的'那場大火嗎?在危險的時候是誰沖到了前面呀?對是消防官兵。

      3、模擬體驗

      甲:(雙簧表演)同學們,生活中有那么多的職業(yè)都是我們生活所需要的,一小隊的同學要把他們喜歡的職業(yè)表演給大家看好嗎?其他學們猜猜他們演的是誰?

      4、表演小品,《吵架》

      小品內(nèi)容反映一種思想是打架也是一種學習,傷害自己的人其實也幫助了自己,如說的多是自己的缺點,幫自己更正確地認識自己,以后才可以完善自己的品德。

      5、表演詩朗誦《心存感激》

      讓我們感激父母吧。是他們給了我們生命;讓我們感激我們的老師吧。是他們給了我們打開智慧大門的鑰匙;讓我們感激我們的朋友吧。是他們給我們帶來快樂;讓我們感激拌倒我們的石頭吧。是他們是我們學會堅強;我們更要感激欺騙我們的人是他們磨練我們的心智;

      6、全班齊唱歌曲《感恩的心》

      三、輔導員總結(jié)講話

      師:是啊孩子們,我們在生活中要有顆感恩的心在我們與每一個人的交往中,因為有了身邊的這些人,在不經(jīng)意之中我們不斷地受到啟發(fā)和指引,不斷增長著我們的智慧、完善著我們的人格。任何一位同學或朋友都能做我們某個方面的榜樣,像養(yǎng)分一樣填補著我們的空白;任何一個批評或提醒都能讓我們更加清醒,避免偏離了方向;任何一個矛盾都鍛煉著我們的心智和頭腦;任何一個弱者都在考驗著我們的愛心和“給予”的能力。即使有些我們并不熟悉的人,他(她)的一句話、一篇文章或一個行動都可能激發(fā)出我們無限的靈感,或改變了我們原有的觀念……有了身邊的人,我們的思想才會豐富,才能在學習和幫助他人中感受著人生的快樂!我們怎能不感激他們?擁有了感激的心,你自然會擁有快樂。

    “感恩” 主題班會9

      教學目標:

      讓學生學會感恩父母,體諒父母,常懷一顆感恩的心。

      教學過程:

      一、開場提問:(5分鐘)

      1、你們知道自己的六一是什么節(jié)日嗎?(兒童節(jié))

      2、你們知道你們自己的生日是什么時候嗎?你們生日的時候是怎么過的呢?

      3、誰知道爸爸媽媽的節(jié)日嗎?(母親節(jié),父親節(jié))

      是什么時候?(母親節(jié)是5月的第二個星期天,父親節(jié)是6月的第三個星期天。)

      4、那你們知道爸爸媽媽的生日嗎?

      (應該只有少部分同學知道自己爸爸媽媽的.生日)

      二、說教:(5~7分鐘)

      接下來我們講一個故事:有兩個人在吃飯,有一個很好吃的東西擺在桌上,其中一個人嘗了一小口就把剩下的全部給另一個人吃,這兩個人會是誰呢?

      (待同學回答之后)

      那如果一個人吃得只剩下一小口才給另一個人吃,這兩個人又會是誰呢?

      (待同學回答之后)

      前者是爸爸媽媽和孩子,后者是孩子和爸爸媽媽。那么怎么理解這個小小的相反的做法呢?其實很容易理解,爸爸媽媽嘗了一小口只是為了知道那食物是否燙嘴、走味,然后才放心地讓孩子去吃。孩子想到應當與爸爸媽媽分享的時候總是之剩下一小口,因為這時他再也吃不下去了,也只有爸爸媽媽才會無怨地接受這一切,并夸獎孩子孝順。

      爸爸媽媽把無私的愛奉獻給了我們,俗話說“滴水之恩,當涌泉相報。”更何況是爸爸媽媽,他們?yōu)槟愀冻龅牟粌H僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。你是否在爸爸媽媽勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時遞上一張卡片,在他們失落時奉上一番問候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會,去報答。

      三、講述自己的故事:(7~8分鐘)

      嗯,爸爸媽媽為我們付出了很多,為我們傾注了很多心血,同學們一定有很多與爸爸媽媽有關的感動的故事與大家分享,下面就由同學們說說你們的爸爸媽媽吧。

      (同學們暢所欲言,教師自己準備一則感人的小故事)嗯,同學們都說出了爸爸媽媽對自己的好,爸爸媽媽培育自己長大,真的很不容易,自己有時候還很不理解爸爸媽媽,惹爸爸媽媽生氣。誰言寸草心,報得三春暉。

      除了爸爸媽媽,在你身邊還有很多關心照顧你的人,你們有沒有感受到呢?你平時有為他們做什么嗎?

      (待同學們回答)

      情景表演

      四、活動:制作卡片

      那現(xiàn)在我們再為他們做一件事吧,表達我們對他們的感謝之情。

      (把事先準備好的卡片等材料發(fā)給學生,寫上祝福語,然后老師下去看看同學們是怎么做的,指導一下。)

      五、教簡單手語:

      ①爸爸媽媽我愛你

      ②老師我愛你

      ③爸爸媽媽辛苦了

      ④老師辛苦了

      教《感恩的心》(跟著視頻唱,跟著比劃。)

      做游戲

      六、活動總結(jié)

      七、布置任務

      要求每一個孩子每天為爸爸媽媽添一碗飯,或者捶捶背,要他們?nèi)猿郑⑶腋嬖V他們,下次老師來要檢查。

    “感恩” 主題班會10

      一、活動目的

      1.讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

      2.讓學生學會如何感恩,進而把這種行動內(nèi)化為一種習慣。進一步推動

      學生的思想政治素質(zhì)。

      3.形成一份倡議書,發(fā)動全校學生接受感恩大教育。

      二、活動準備

      1.對學生進行問卷調(diào)查,了解其對父母的理解程度,并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

      2.一位學生家長的來信。 3.收集部分學生及家長的照片。 4.收集學生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

      三、活動設計

      1、引入

      11月的第四個星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日,也是美國人合家歡聚的節(jié)日,備感因此美國人提起感恩節(jié)總是親切。感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國歷史的發(fā)端。16,著名的“五月花號”船滿載不堪忍受英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達美洲。1620年和16之交的'冬天,他們遇到了難以想像的困難,處在饑寒交迫之中,冬天過后,活下來的移民只剩50來人。基于“來者是客”的信念與習俗,印第安人給這些移民送來了生活必需品,并且教導他們狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜等等生存方法。今天,我們也就“感恩”這一話題來聊聊。首先,我想知道同學們是如何看待“感恩”的。?

      2、感恩大討論

      (1)、從中華民族的傳統(tǒng)美德的作用上。

      (2)、從現(xiàn)在的社會風氣來看。

      (3)、從學生的自身發(fā)展要求來看。

      (4)、從“感恩節(jié)”的作用來看。

      是啊,有位哲人曾說過:“這世界上最大的悲劇或不幸,就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養(yǎng)育之恩,我們何以成人;沒有老師的教誨之恩,我們何以成材;沒有朋友的友愛之恩,我們何以快樂;沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長,時時接受著各方面的恩賜。相信,同學們已經(jīng)打開記憶的閘門,那么,讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧!

      四、感恩大調(diào)查

      五、感恩方法大奉獻

      (1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話。(2)每天好好學習,回家聊聊學習情況,談談收獲,講講感受,給父母一個好心情。(3)多體諒、理解父母,不與父母爭吵,多為父母著想。 (4)學會擁抱父母,說聲“謝謝”。 (5)為父母分擔一些家務和煩惱。 (6)學會節(jié)約,不浪費父母的勞動成果。 (7)每天反思,學會對父母說“對不起”。 (8)學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人,及時送上溫暖。 (9)多做慈善事業(yè),盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

      六、結(jié)束語

      心存感激,生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激,心靈上才會獲得寧靜和安詳。心存感激地生活,才會敬畏地球上所有的生命,珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活,才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情,而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激,還要學會感恩。讓我們學會不但要感恩父母,還要感恩所有關懷過我們,所有把恩惠賜予過我們的人和物。同學們,讓這種民族精神代代相傳吧!

    “感恩” 主題班會11

      活動目的:

      通過活動,讓隊員們了解感恩的重要性和必要性,增強感恩意識,激發(fā)感恩之情,同時付諸行動。

      活動背景:

      感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可,并意欲回饋的一種認識,也就是知恩、報恩。然而現(xiàn)在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母,漠視教師的勞動的付出,認為所有人對他(她)的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我想通過此活動使學生們認識到父母、老師、朋友、社會的愛,從而倍加珍惜,懂得感恩。

      活動準備:

      1、教師收集相關的故事片段資料和音樂資料。

      2、學生收集感恩的故事和詩歌。

      3、學生準備感恩小品。

      4、準備主持人串詞。

      活動過程:

      一、隊會活動開始

      主持人甲:敬愛的老師

      主持人乙:親愛的同學們

      (合):大家好!

      主持人甲:今天我們?nèi)?班班會的主題是:學會感恩

      主持人乙:你知道感恩節(jié)起源于哪個國家?是什么時間嗎?

      (看課件介紹)

      主持人甲:每年11月的第四個星期四,是西方的感恩節(jié),人們會以各種不同的方式,向別人感恩。

      主持人乙:可是,我們身邊許多人卻并不懂得什么是感恩,所以今天我們班會的主題就是《學會感恩》。

      第一篇章 ——感恩父母

      主持人甲:說到感恩,你第一想到的是感恩誰?(學生回答)

      主持人乙:是呀,我們的爸爸媽媽生我們養(yǎng)我們付出了所有。

      主持人甲:我們學過一首有關母愛的詩,同學們還記得嗎?生:《游子吟》

      全班朗誦,看課件。

      主持人乙:回憶一下我們的童年。

      看課件

      主持人甲:同學們,感恩源于對父母的了解,那么,我們是否真正了解父母呢?現(xiàn)在我們不妨來作一個調(diào)查。

      問卷調(diào)查。(幻燈片出示)

      (1)、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。

      (2)、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。

      (3)、你爸爸媽媽的身高是________、_________。

      (4)、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。

      (5)、你爸爸媽媽喜歡顏色是________、_________。

      (6)、你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。

      (7)、你爸爸媽媽喜歡的花是________、_________。

      (8)、你爸爸媽媽的'愛好____________________。

      3、統(tǒng)計結(jié)果:現(xiàn)在結(jié)果已經(jīng)統(tǒng)計出來了,想知道嗎?(生答:“想!”)

      4、分析結(jié)果:經(jīng)過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn):全班——名學生中,知道父母生日的同學只有 人,只占 %,真正了解父母的同學只占 %……看到這些數(shù)字說明,同學們內(nèi)心還有什么話要說嗎?你以后打算怎么做呢?

      隊員自主談感受:

      ***:平時我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日,但從現(xiàn)在開始,我會永遠記住的!

      ***:有時我想自己真的太自私了,在家里,我想要什么就要媽媽買,也不體會她們的心情,現(xiàn)在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道,我感到很內(nèi)疚。

      ***:爸爸媽媽,對不起,以前都是你們給我過生日,今年,我一定要為你們過一個生日。……

      主持人乙:父母給了我們生命,哺育我們健康成長,在我們寂寞孤獨時,給我們信心和力量。請聽歌曲《天下父母心》

      第二篇章——學會感恩

      主持人甲:常懷感恩之心的人是最幸福的

      主持人乙:常懷感激之情的生活是最甜美的

      主持人甲:我們除了要感恩父母還要感謝哪些人呢?

      主持人乙:現(xiàn)在進入第二篇章《學會感恩》。

      (一)感恩老師

      主持人甲:如果說是父母給了我們生命,那么是誰--把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?

      主持人乙:是誰--把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是我們的——(合)老師!

      主持人甲:我們從一個懵懂的頑童,成長為德才兼?zhèn)涞纳傧汝爢T,哪一點進步不浸透著老師的汗水?

      主持人乙:教室里,老師總是俯下身子,校正我們每一個錯字,糾正我們不準確的發(fā)音。

      主持人甲:燈光下,老師時而握筆沉思,時而奮筆疾書,他付出的是真情,收獲的是疲憊。

      主持人乙:每當我走過老師的窗前,映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。

      請欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》

      (二)感恩朋友

      主持人甲:快樂時,他與你游戲;困難時,他幫助你;寂寞時,他陪伴你;痛苦時,他安慰你。你知道這是誰嗎?對,就是朋友。

      主持人乙:我們班就像一個溫暖的大家庭,同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們互相友愛,互相幫助,感謝同學帶給我們的快樂。

      主持人甲:痛哭著你的痛苦,這是替你分擔;快樂著你的快樂,這是為你分享。

      主持人乙:同學們知道我們還應該感恩什么嗎?

      (三)感恩社會和大自然

      主持人甲:社會給了我們安定、幸福的生活,大自然的一草一木,陽光雨露給了我們美的享受,如果沒有這些我們的生活將會怎么的黯淡無光?

      主持人乙:所以我們還應該感恩社會和大自然。

      第三篇章——總結(jié)

      主持人甲:學會感恩——感激我的父母,是你們給了我寶貴的生命

      主持人乙:學會感恩——感激我的老師,是你們給了我無窮的知識

      主持人甲:學會感恩——感激我的朋友,是你們給了我克服困難的力量

      主持人乙:學會感恩——感激我周圍的一切,是你們讓我和諧健康地成長

      主持人甲:不要忘記對他們說一聲——“謝謝”

      主持人乙:在我們的成長道路上,我們要感激的人實在太多太多。

      全體宣誓:我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結(jié)同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。

      感恩之行:

      制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。在我們的成長道路上,要感激的人太多太多,你最想感謝誰,就把感激的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。尋找適當時機當面交給其人。

      做好以下幾件事:

      1、讀感恩類的古詩;

      2、講感恩故事;

      3、唱感恩歌曲;

      4、寫感恩日記;

      5、幫長輩捶一次背或洗 一次腳;

      6、幫媽媽做一件家務事;

      7、為班級或?qū)W校做一件好事;

      8、到社區(qū)做一件好事;

      9、為地球媽媽做一件好事。

      讓我們都擁有一顆感恩的心。

      全班集體唱《感恩的心》做手語。

      主持人:今天的“學會感恩”隊會活動到此結(jié)束。

    “感恩” 主題班會12

      一、活動主題:

      《感恩的心》

      二、活動目的:

      1、讓學生了解父母的苦心和愛心,懂得體諒父母,多與父母交流溝通

      2、讓學生懂得感恩,并從感恩父母中升華到感恩身邊對自己有幫助的朋友同學、老師,做一個有責任心的人

      3、讓學生從感恩主題中,觸及心靈,并立志好好學習,以實際行動報答父母、報效祖國

      三、活動對象:

      八(一)班全體同學和全體家長

      四、時間、地點:

      3月26日學校階梯教室

      五、活動形式:

      詩歌朗誦、小品、學生與家長互動等

      六、活動準備:

      1、收集有關感恩題材的詩歌、歌曲,同時也布置學生自己收集或自己創(chuàng)作感恩的詩歌

      2、提前組織若干學生排演小品和詩歌朗誦

      3、提前讓學生制作表達自己對父母感恩的書信

      七、指導教師:

      班主任

      八:主持人:

      徐新程美林薛永樂鮑建秋

      九、活動流程:

      播放主題音樂----《讓世界充滿愛》(主持人登場)

      xx:受班主任的委托,首先讓我代表老師們向在座的父母說聲“謝謝”,謝謝你們的到來,謝謝你們對學校和班級工作的支持。

      xx:父母給了我們生命,給了我們無私的愛。讓我們?nèi)嗟耐瑢W對我們的父母說聲:

      合:“爸,媽你們辛苦了。”(全體學生起立,向父母鞠躬)

      xx:魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈,因為是大海給了他生命。

      xx:鳥兒為大樹送來清麗的歌聲,因為大樹給了它溫暖的家。

      xx:感謝父母,給了我生命,給了我溫暖的'愛

      xx:感謝老師,傳授我知識,告訴我做人的道理。

      xx:感謝朋友,在我困惑,委屈的時候給我力量。

      xx:感謝所有進入我生命中的人。

      主持人一起:讓我們共同走進今天的主題班會《感恩的心》

    “感恩” 主題班會13

      (一)、班會目的

      通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人,發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛,在學習上無私奉獻的老師愛,與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現(xiàn)在開始,從小事做起,努力學習,健康成長,用實際行動來表達感恩之情。

      (二)、班會過程

      一、主持人宣布活動開始

      二、提到感恩,大家會想起什么呢?

      現(xiàn)在我想給你們詳細談談感恩節(jié)的來源。它起源于美國,目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日,而且它和早期美國歷史最為密切相關。

      16,一些朝拜者乘坐“五月花”號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后,終于在酷寒的十一月里,在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。

      在第一個冬天,半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病,活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風調(diào)雨順,熱切地盼望著秋天豐收的到來,他們深知自己的生存以及殖民地的'存在與否都將取決于即將到來的收成。后來,莊稼獲得了意外的豐收,所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于

      是就取了11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便定在這一天,直到如今。

      感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅,這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液,但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異,應用什么填料也就很難求得一致。今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。在這一天,具有各種信仰和各種背景的美國人,共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝,虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。

      三、感恩節(jié)的故事中,人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。

      在現(xiàn)實生活中,我們不需要感謝上帝,而是要感謝身邊的人,在身邊尋找自己最想感謝的人。

      四、游戲同學們拿出白紙,在紙上按順序?qū)懮息佟ⅱ凇ⅱ鄣男蛱枺⒁舭住?/strong>

      找同學上臺寫出自己最想感謝的人(①為最想感謝的人,②次之,③再次之)。再寫出想感謝他們的原因。(提示:寫出想感謝的人的稱謂。)

      為什么要把他放在這一個位置呢?(詢問其中一個學生)如果我們把③擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢?(依次把③、②、 ①擦掉)

      如果這個人不存在,你的人生會發(fā)生什么改變呢?(提問一個學生)

      五、總結(jié)

      如果沒有父母,我們根本不存在;如果沒有老師,就沒有我們的今天,我們就不能坐在教室里學習;如果沒有朋友,我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多,尤其是身邊人,在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)要感謝的人。

      六、找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩

      感激傷害你的人,因為他磨煉了你的心;

      感激絆倒你的。人,因為他強化了你的雙腿;

      感激欺騙你的人,因為他尊敬了你的智慧;

      感激蔑視你的人,因為他覺醒了你的自尊;

      感激遺棄你的人,因為他教會了你獨立;

      凡是學會感激,感激一切使你成長的人。

      (主持人)除了身邊的人,我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人,因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。

      七、生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

      在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人,不僅僅是要用言語,也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達我們的感恩,母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。

    “感恩” 主題班會14

      設計目的:

      現(xiàn)在的學生,就其心靈的一翼——“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩,熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報德者亦有之,唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人,對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會,努力喚回學生回報愛心的良知,并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構(gòu)筑健全的人格,懂得愛的無私、偉大、純潔,激發(fā)學生愛的情感。

      重點:

      懂得感恩回報是我們社會的一種道德規(guī)范,并在以后的學習、工作、生活中身體力行。

      準備工作:

      1、布置黑板,教室。

      2、收集、整理資料。

      3、布置做好班會記錄。

      4、邀請學校領導參加。

      具體過程:

      導入:

      學生齊誦唐代的詩人孟郊(游子吟):

      慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。

      這首詩以富有感情的語言,表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。這首詩后來簡縮為成語“寸草春暉”,比喻父母恩情深重,難于報答。正是父母對我們有似海的恩情,我們才要想方設法回報他們。那么在現(xiàn)實生活中我們的孩子又是怎么做的呢?請看下面一個案例(塑造孩子的感恩之心)(附后)

      在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

      美國的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞訊后,忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道:“親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現(xiàn)在很好,感謝上帝:因為第一,賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。”對任何一個人來說,失盜絕對是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

      同學們相繼上臺發(fā)言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情,并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。如一位同學在(母親節(jié)的禮物)中議論道:“我很慶幸自己,“我跑到雪糕店,買了一種叫‘冰涼茶’的雪糕……說:‘媽,這是送給你的——母親節(jié)的禮物。’母親顯得異常激動和興奮,她微笑地望著我,用顫微微的聲音對我說:‘謝謝!’我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼里閃著亮晶晶的淚花。……”在文章結(jié)尾,作者又深放棄鮮花,選擇了雪糕,因為我知道,浪漫無須苛求,尤其是在母愛面前。母愛并不等于一束康乃馨,或其它貴重禮品;一塊雪糕也并不表示對母愛的輕視和低估。那塊雪糕,就是最好的禮物,因為里面有我的真誠。”

      主持人:其實母親并不在乎自己的子女送的禮物的貴重,而在意的是其中蘊涵的一片感恩孝敬之心。

      再如,一位同學這樣說道:“我騎著自行車,載著我的媽媽,飛奔在喧鬧的街頭,路人向媽媽投來欣羨的目光,無一不在昭示,坐在我身后那個笑起來有甜甜酒窩的女人此時是世上幸福的'人,而我也是。”

      主持人:長大的兒女有一顆感激的心,能為父母盡一份心,正如一首歌里唱的那樣,“你是幸福的,我就是快樂的。”

      在美國,感恩節(jié)是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天,具有各種信仰和各種背景的美國人,共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝,虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。

      其實值得感恩的不僅僅是對上蒼,我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源,莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道:“春天來了,而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比,進一步說與那些失去生命和自由的人相比,目前能這樣快快樂樂地活在世界上,誰說不是一種命運的恩賜,我們還會時常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\給自己的不幸和不平嗎?

      感激生育你的人,

      因為他們使你體驗生命;

      感激撫養(yǎng)你的人,

      因為他們使你不斷成長。

      感激幫助你的人,

      因為他們使你度過難關。

      感激關懷你的人,

      因為他們給你溫暖。

      感激鼓勵你的人,

      因為他們給你力量。

      感激教育你的人,

      因為他們開化你的蒙昧。

      感激鐘愛你的人,

      因為他們讓你體會愛情的寶貴。

      感激傷害你的人,

      因為他磨煉了你的心志;

      感激絆倒你的人,

      因為他強化了你的雙腿;

      感激欺騙你的人,

      因為他增進了你的智慧;

      感激藐視你的人,

      因為他覺醒了你的自尊;

      感激遺棄你的人,

      因為他教會了你該獨立。

      凡事感激。

      學會感激。

      感激一切使你成長的人!

    “感恩” 主題班會15

      【活動背景】

      現(xiàn)在的學生根本不懂得珍惜幸福生活,他們并不知道理解、心疼父母,生活消費大手大腳,追求物質(zhì)消費。對父母之恩,熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報德者亦有之,唯獨知恩圖報者鮮有之。對父母無情無義,對師長對社會更不會有情有義。他們普遍患有“情感冷漠癥”, 感恩的意識薄弱。

      【活動目的】

      小學教育是學生成長過程中心智成長以及人格形成的重要時期,這一階段他們受到的教育將對他們產(chǎn)生深遠的影響,所以我想利用班會課開展“學會感恩”活動,努力喚回學生的良知,并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構(gòu)筑健全的人格,懂得愛的無私、偉大、純潔,激發(fā)學生愛的情感,學會感恩!

      【活動準備】

      1、布置黑板,準備課件。

      2、收集、整理資料。

      3、布置寫一篇作文,以“感恩”為話題。 【活動過程】

      一、 音樂導入:

      播放熟悉的歌曲——《感恩的心》,營造氣氛。

      二、 主持人出場

      甲:我們沐浴著愛的陽光長大。

      乙:我們滋潤著人間的真情成長。

      甲:多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。

      乙:多少回含著感動的淚花暢想。 甲:常懷感恩之心的人是最幸福的 乙:常懷感激之情的生活是最甜美的。

      甲:11月的最后一個星期四是感恩節(jié),雖然它不是今天,但一顆感恩之心,一腔感激之情永駐心間。

      合:讓我們懷著無限感激之情向所有愛我們的人訴說心聲。六年(1)班“學會感恩”主題隊會現(xiàn)在開始。

      三、 班會正式開始

      1、 學生一齊朗誦唐代詩人孟郊的《游子吟》:“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”這首詩以富有感情的語言,表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛,讀來令人感動。

      2、 配樂詩朗誦《母親》(全文附后)

      3、感動的故事 主持人:父母為我們付出了很多很多,那是無私、無悔的付出,那么,我們能為父母做什么呢?我們應如何感恩父母呢? (同學們暢所欲言,氣氛活躍)

      a:可以為父母洗一次腳、做一頓飯。

      b:可以對父母說聲“謝謝”,獻上一個吻。

      c:長大后賺很多錢,讓父母過上幸福舒適的生活。

      d:好好學習,不讓父母操心。

      e:我覺得父母并不需要我們給很多錢,只要我們懂事些,成績好些,他們少操些心,就是孝順父母,回報父母,感恩父母了。 主持人:是啊,感恩其實很簡單,一個微笑,一個眼神,一句貼心話,一件小事,只要我們做了一點點,父母就會很感動,他們的要求多低啊!“可憐天下父母心”,我們今晚回家都為父母做件自己力所能及的事,好嗎? 學生:好!

      4、演唱《只要媽媽露笑臉》

      5、感恩其他人 主持人:生活永遠都充滿溫暖的愛,除了父母之外,生活中一定還有許多值得感謝的人吧!誰想來說一說我們還應該感恩哪些人呢? (同學們發(fā)言。感謝老師、同學 ,感謝曾經(jīng)遇見過的好心人……)

      6、小合唱——《每當走過老師窗前》

      7、愛的表達

      主持人:我們很多人,已經(jīng)習慣接受別人的關愛,接受別人的幫助,并且認為這是理所應當?shù)模瑵u漸地忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實該說謝謝的時候應大聲說出來,不要把謝意在心底深埋。行動起來,用真誠的心回應真誠的心,用愛回報得到的關懷。在你們的心形卡片上寫上你的感激的話,送給你們最想謝謝的人吧!

      (播放歌曲《愛的奉獻》,學生填寫卡片。)

      選代表來發(fā)言你最想送給誰?我想對你說————

      主持人:聽了同學們心靈的表白,我真的非常感動。今天的班會讓我明白了,對于愛,我們不能夠只是不停地索取, 還要懂得感謝與回報。

      四、 結(jié)束語:

      我們的主題班會就要結(jié)束了,生活中那些平淡溫馨的的故事,每天仍在繼續(xù),只要我們用心感受,用心聆聽,就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,因為我們學會了感恩。

      最后,讓我們再次唱起那個熟悉的旋律——《感恩的心》,并把右手放在心口,感恩陽光給予我們燦爛的光輝,感恩小草賦予我們清新的空氣,感恩上蒼賜予我們美好的生活,感恩父母賜予我們的心臟所跳動的節(jié)奏,感恩…… (在熟悉的《感恩的心》的`旋律中,班會結(jié)束……)

      【效果及反思】

      現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越,只懂得如何享受,很少知道關愛他人。此次班會,目的就是啟發(fā)學生感恩生活,感恩親人、朋友對自己的關心和愛護,讓他們明白:感恩,是一種責任意識、自立及自尊意識,更是一種精神境界的追求。感恩,不僅僅是一種美德的要求,更是生命的一個基本要素。

      安排《感恩的心》的故事,讓學生在與小女孩的對比中感受自己生活的美好,感受親人的可貴。讓學生敞開心扉,對自己的親人、朋友訴說心聲,使學生藏在心里的話得以表現(xiàn)。他們有的訴說父母對自己的愛,有的向親人傾訴,有的感激老師,有的贊揚幫助過自己的人。感激之情發(fā)自肺腑。有個同學哭著表達自己對爸爸媽媽的感激,感動得我們都落淚了。《感恩的心》的旋律貫穿始終,極力營造感恩的氛圍。整個活動是成功的,在場的人都被感染了,收到了預期的效果。

      我相信,通過這次班會,學生們懂得了親人、朋友對自己的愛,也懂得了如何回報他們。我希望他們永遠記住六個字:感恩、知足、惜福!

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