校園少用一次性餐具倡議書(shū)范文
篇一：校園少用一次性餐具倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
自我們踏入這個(gè)美麗的校園起，我們都為自己感到自豪，終于我們成了一名大學(xué)生。在眾人眼中我們是有活力，有思想，有素質(zhì)，有理想的天之驕子。然而，在食堂里面，我們對(duì)使用一次性餐具這種現(xiàn)象卻感到理所當(dāng)然。誠(chéng)然，一次性餐具憑借它的便捷而走進(jìn)了我們的生活，可是在享受便利的同時(shí)又為我們留下了什么呢？
首先從健康的角度來(lái)說(shuō)。從表面上看起來(lái)，它們是很衛(wèi)生的，可是當(dāng)你了解了它們的生產(chǎn)流程后，你可能就不會(huì)這么認(rèn)為了。我們就拿一次性筷子來(lái)舉例吧！第一，一次性筷子制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)硫磺熏蒸，所以在使用過(guò)程中遇熱會(huì)釋放SO2，侵蝕呼吸道黏膜，損害呼吸功能；第二，一次性筷子在制作過(guò)程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對(duì)口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；打磨過(guò)程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會(huì)使人患上膽結(jié)石，損害消化功能；第三，經(jīng)過(guò)消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(zhǎng)為4個(gè)月，一旦過(guò)了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。
其次從資源方面來(lái)說(shuō)。我國(guó)的森林覆蓋率只有18％，土地資源嚴(yán)重荒漠化，但卻是出口一次性筷子的大國(guó)。不僅如此，我國(guó)每年消耗一次性筷子500多億雙，約消耗木材166萬(wàn)立方米。（這個(gè)計(jì)算還只是保守估計(jì)的消耗量）假使按照目前的速度計(jì)算，我國(guó)在一二十年之內(nèi)就會(huì)砍完所有的森林了，然而再想讓中國(guó)大地披上綠色的新裝就是200年也不會(huì)夠用的。我們都是大學(xué)生了，這個(gè)小學(xué)的計(jì)算題應(yīng)該難不倒大家。
最后從保護(hù)環(huán)境的方面來(lái)說(shuō)。眾所周之，十七大之后，武漢城市圈和長(zhǎng)株潭城市群被國(guó)家確定為“兩型社會(huì)”試驗(yàn)區(qū)并被賦予先行先試的.政策創(chuàng)新權(quán)。我們身處在建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的中心城市應(yīng)該更能深切的感受到保護(hù)環(huán)境的重要性。或許我們不知道，紙漿模塑餐盒在生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)排出有毒氣體和有毒廢水，產(chǎn)生的環(huán)境污染要大于一次性發(fā)泡塑料餐盒，而且，一次性餐具主要浪費(fèi)的是樹(shù)木和水資源。這就意味著我們?cè)谙硎鼙憬莸耐瑫r(shí)也伸著一雙破壞環(huán)境的邪惡之手。
同學(xué)們，健康是福，強(qiáng)健的身體需要我們用心去呵護(hù)；菁菁校園，生活的環(huán)境需要我們協(xié)力去保護(hù)；綠色夢(mèng)想，共建兩型社會(huì)需要我們貢獻(xiàn)一份力量。相信你的心中也有綠色的光芒，珍愛(ài)生命，保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)遠(yuǎn)離一次性餐具！
倡議單位：
倡議時(shí)間：
篇二：校園少用一次性餐具倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
我們渴望快捷的生活，我們渴望健康的身體，我們渴望美麗的校園。然而，當(dāng)我們漫步在菁菁校園時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)一些不和諧的音符，君不見(jiàn)青青綠草悠悠綠水上總飄撒著一些方便碗筷？君不見(jiàn)勁風(fēng)乍起漫天飛舞的是白色方便袋？是誰(shuí)？是誰(shuí)讓垃圾充斥著我們的眼球？又是誰(shuí)讓美麗的風(fēng)景帶有瑕疵？是我們，我們用雙手為自己設(shè)計(jì)著的美，卻又在用雙手扼殺著自己創(chuàng)造的美。
一次性餐具憑借它的便捷走進(jìn)了我們的生活，可是在享受便利的同時(shí)又為我們留下了什么呢？
首先來(lái)看健康：
從表面上看起來(lái)，它是很衛(wèi)生的，可是當(dāng)你了解了它的生產(chǎn)流程后，你就不這么認(rèn)為了。一次性餐飲具存在非常嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題。第一，衛(wèi)生性能存在較大問(wèn)題，由于在生產(chǎn)原料中添加了大量碳酸鈣、工業(yè)石蠟、回收廢料，導(dǎo)致產(chǎn)品的蒸發(fā)殘?jiān)ㄕ和椤⒁宜幔﹪?yán)重超標(biāo)，而這些物質(zhì)將嚴(yán)重影響我們的呼吸功能和消化功能；第二，質(zhì)檢不 過(guò)關(guān)，百分之八十產(chǎn)品不合格。中央電視臺(tái)曾曝光了幾起生產(chǎn)一次性餐具的黑幕：一廠家先從各處低價(jià)收購(gòu)甚至從垃圾堆上撿拾已經(jīng)使用過(guò)的一次性筷子進(jìn)行加工——首先在水池內(nèi)隨便洗涮一下，便通過(guò)工業(yè)雙氧水浸泡漂白，然后撈出晾曬烘干就打磨裝袋，新的一次性筷子就這樣“誕生”了；另一廠家，為節(jié)省成本，回收車(chē)間邊角料、飲料瓶、甚至輸液管、農(nóng)藥瓶。然后制成一次性塑料杯碗。同學(xué)們，這是方便嗎？使用一次性餐具與慢性毒有什么兩樣？不要讓我們的生命在一次次的方便中悄悄溜走！
再來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)：
有的同學(xué)只圖方便，不愛(ài)勞動(dòng)，不愿洗碗，每天使用一次性餐具，諸不知一天需要花費(fèi)一元多錢(qián)，一月下來(lái)，就是幾十元。這些錢(qián)，都是父母來(lái)之不易的血汗錢(qián)啊，白白浪費(fèi)掉，得不償失。這種做法，與勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德相悖。
最后來(lái)說(shuō)環(huán)境。少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣差，不顧及值日生的勞動(dòng)，到處扔撒，嚴(yán)重影響了校容校貌。更有甚者，環(huán)衛(wèi)工人見(jiàn)校園垃圾太多，無(wú)法拉運(yùn)，總在垃圾池內(nèi)焚燒，怪味難聞，嚴(yán)重污染校園環(huán)境。美麗校園是我們的家，人人都要愛(ài)護(hù)她！同學(xué)們，大家都是有知識(shí)，明事理的高中生，都知道環(huán)保的重要性。環(huán)境給了我們生存的資源，我們也應(yīng)該給環(huán)境以回報(bào)，至少不要去破壞它。
同學(xué)們，請(qǐng)加入到我們的行列吧！珍愛(ài)生命，節(jié)約資源，自覺(jué)拒絕使用一次性餐具。
我們相信，只要大家行動(dòng)起來(lái)，我們的生活更健康，我們的校園更美麗！
學(xué)習(xí)部
【校園少用一次性餐具倡議書(shū)范文】相關(guān)文章：
寫(xiě)簡(jiǎn)歷請(qǐng)少用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)09-13
中餐餐具的使用禮儀10-12
吃西餐的餐具禮儀11-01
餐具俄語(yǔ)詞匯匯總11-22
餐具俄語(yǔ)詞匯精選11-13
餐具破損管理流程范本08-14
酒店管理餐具的方法08-19
餐具購(gòu)銷(xiāo)合同范本11-02
校園安全倡議書(shū)范文（精選7篇）12-29